五年级上册数学课件- 4.4 可能性｜北京版 (2014秋）(共22张PPT).ppt

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1、可能性可能性复习目标：复习目标：1.复习复习“可能性可能性”的知识，在具体情境中，进一的知识，在具体情境中，进一 步感受简单的随机现象，体会概率知识与现步感受简单的随机现象，体会概率知识与现 实生活的联系。实生活的联系。2.通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述。随机现象发生的可能性大小做出定性描述。可能摸出黄球，可能摸出黄球， 也可能摸出白球。也可能摸出白球。可能图钉尖朝上，可能图钉尖朝上， 也可能图钉侧放。也可能图钉侧放。指针落在红、蓝、

2、黄、和绿这指针落在红、蓝、黄、和绿这4个区域个区域中的任何一个区域。中的任何一个区域。明天可能是明天可能是可能是可能是晴天，晴天，雨天。雨天。5种可能的结果种可能的结果摸出黄球的可能性是摸出黄球的可能性是 摸出白球的可能性是摸出白球的可能性是5154答：摸出白球的可能性大。答：摸出白球的可能性大。答：摸出白球的可能性大。答：摸出白球的可能性大。答：指针落在绿色区域的可能性大。答：指针落在绿色区域的可能性大。10%20%30%40%答：摸出白球的可能性大。答：摸出白球的可能性大。答：绿色区域。答：绿色区域。1.口袋里有口袋里有3个红球和个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出个白球，球

3、除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。个球。 那么摸出（那么摸出（ ）球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性相同，可以）球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性相同，可以 怎么做？怎么做？红红答：从口袋里拿掉一个红球。答：从口袋里拿掉一个红球。 或者或者 往口袋里添加一个白球。往口袋里添加一个白球。 2.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么？ 摸到哪种图案的卡片可能性大？摸到哪种图案的卡片可能性大？答：这张卡片可能是答：这张卡片可能是“船船”、可能是、可能是“房子房子”，也可能是，也可能是“车车”。

4、 摸到摸到“船船”的可能性大。的可能性大。30302040答：淘气抛的最有可能的号正方体，答：淘气抛的最有可能的号正方体，笑笑抛的最有可能是正方体，笑笑抛的最有可能是正方体，奇思抛的一定是号正方体。奇思抛的一定是号正方体。 4.奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的）奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的） （1）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？ （2）妙想抛）妙想抛10次硬币，一定是次硬币，一定是5次正面朝上、次正面朝上、5次反面朝上吗？次反面朝上吗？ 把你的想法与同伴交流。把你的想法与同伴交流。（1）答：

5、不一定正面朝上。）答：不一定正面朝上。因为硬币是均匀的，所以第四次因为硬币是均匀的，所以第四次仍有两种可能，有可能正面朝上，仍有两种可能，有可能正面朝上，也有可能反面朝上。也有可能反面朝上。（2）答：不一定正好）答：不一定正好“5次正面朝上，次正面朝上， 5次反面朝上次反面朝上”。5.数学游戏。数学游戏。 三人或三人以上玩这个游戏。三人或三人以上玩这个游戏。 （1）每人秘密地在手中藏）每人秘密地在手中藏1颗或颗或2颗豆子。颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？5.数学游戏。数学游戏。 三人或三人以上玩这个游戏。三人或三人以上玩这个游戏。 （1）每人秘密地在手中藏）每人秘密地在手中藏1颗或颗或2颗豆子。颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？