五年级上册数学课件- 4.4 可能性｜北京版 (2014秋） (共33张PPT).ppt

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1、北师大版六年级下册数学总复习北师大版六年级下册数学总复习小学阶段学过的可能性知识 能用“一定”，“可能”，“不可能”等词语描述事件发生的可能性 能列出简单事件所有可能发生的结果 能按指定的可能性大小设计方案 能用分数，百分数表示可能性的大小 能通过实验来估计可能性的大小情景一情景一:一个盒子中装有一个盒子中装有5个球，个球，4个白球个白球1个黄个黄球，球除颜色外完全相同，先任意摸一个球。球，球除颜色外完全相同，先任意摸一个球。创设情景创设情景 展开复习展开复习情景二情景二:随意抛出一个图钉，图钉落地。随意抛出一个图钉，图钉落地。情景三情景三:转盘游戏，指针停之后，落在区域的转盘游戏，指针停之后

2、，落在区域的 代表颜色如下。代表颜色如下。情景四情景四:明天是晴天还是阴天。明天是晴天还是阴天。根据上面四个情景回答下面问题：根据上面四个情景回答下面问题：1、说说上面每种情况下所有可能的结果。、说说上面每种情况下所有可能的结果。2、课本、课本106页回顾与交流图页回顾与交流图1中，摸出红球中，摸出红球 的可能性是多少？的可能性是多少？ 3、课本、课本106页回顾与交流图页回顾与交流图3中，想使转盘转到红色中，想使转盘转到红色区域的可能性为区域的可能性为5/8,可以如何修改转盘？可以如何修改转盘？4、关于可能性你还知道什么？、关于可能性你还知道什么？及时练习及时练习在每个口袋里任意摸一个球，摸

3、到绿球的可能性在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连分别是多少？连一连。可能性是可能性是51可能性是可能性是43可能性是可能性是41 从( )号口袋中摸出的一定是红球； 从( )号口袋中摸出的一定是绿球； 从( )号口袋中摸出的可能是红球，也有可能是绿球。或或确定与不确定确定不确定从号口袋中摸到红球的可能性是( )，从号口袋中摸到红球的可能性是( )。 你能用分数表示从你能用分数表示从号和号和号口袋中摸到红球的号口袋中摸到红球的可能性的大小吗？可能性的大小吗？3414及时练习从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边

4、口袋里任意摸一个能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？球，摸到红球的可能性是几分之几？2131及时练习口袋里有1个红球、2个黄球和3个绿球。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是 ，摸到黄球的可能性是 ，摸到绿球的可能性是 。613121及时练习及时练习从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？红球红球：53黄球：黄球：52甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。

5、 要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？ 不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。是公平的。 甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。做做“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。的游戏，谁赢谁先套。掷骰子，点数大于掷骰子，点数大于3甲先套，小于甲先套，小于3乙先套。乙先套。 甲、乙两个学生做套圈游戏，

6、用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 如果套圈的有如果套圈的有3人，可以用什么方法公平地决人，可以用什么方法公平地决定谁先套？先独立设计，再与同学交流。定谁先套？先独立设计，再与同学交流。 加深巩固加深巩固 学以致用学以致用1、口袋里有、口袋里有3个红球和个红球和2个白球，球除颜色外完个白球，球除颜色外完全相同。那么，摸出红球的可能性（全相同。那么，摸出红球的可能性（ ），），摸出白球的可能性是（摸出白球的可能性是（ ）。要使他们的可）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？能性相同，可以怎么做？3/52/5加深巩固加深巩固 学以致用学以致用2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在、小华统计

7、了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。下表中。鞋号鞋号人数人数1920212223243 5 4 8 9 2 325（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为为21号或号或22号的可能性比号的可能性比1/2( )；（2）鞋号大于）鞋号大于21号的可能性是（号的可能性是（ ）。）。加深巩固加深巩固 学以致用学以致用3、设计一个转盘，使转到、设计一个转盘，使转到3的可能性是的可能性是1/4.你能设计出几种？你能设计出几种？123411223344加深巩固加深巩固 学以致用学以致用4、小明和小芳做抛硬币的游戏（硬币是均匀、小明和小芳做抛硬币的游戏（硬币是均匀的）。的

8、）。（1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗？四次一定会是正面朝上吗？（2）小芳抛）小芳抛10次硬币，一定是次硬币，一定是5次正面朝上，次正面朝上，5次反面朝上吗？次反面朝上吗？你怎样看以上两个问题，与同伴交流。你怎样看以上两个问题，与同伴交流。判断下面的说法是否正确。1任意向上抛3次硬币，有2次正面向上，1次反面向上，那么第4次抛硬币正面向上的可能性是 。( ) 232一次福利彩票的中奖率是1%，李强买100张这样的彩票一定会中奖。 ( ) 110这十张数字卡片反扣在桌上，从中任意摸出一张。(1)摸到质数的可能性是( )，摸到合数的可

9、能性是( )。(2)如果摸到的数字大于6算明明赢，摸到的数字小于6算 乐乐赢，你觉得谁更有可能赢得比赛？( ) 如果你是裁判，怎样设计比赛方案，比赛才公平？指针转动后，停在红色区域的可能性是几指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？分之几？停在黄色或蓝色区域呢？红色：红色：81黄色：黄色：83蓝色：蓝色：21任意转动指针，结果会怎样？连一连。一定停在 经常停在 偶尔停在 不可能停在红色区域 红色区域 红色区域 红色区域 将分别标有数字将分别标有数字1 1、2 2、3 3、4 4、5 5的的5 5个小个小球放在一个盒子里。球放在一个盒子里。(1)任意摸1个球，下面几种情

10、况是“不可能发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ 球上的数是奇数；球上的数小于6； 球上的数大于5； 球上的数不是5。可能发生可能发生一定发生一定发生不可能发生不可能发生可能发生可能发生(2)任意摸1个球，球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？某地的天气预报说：某地的天气预报说：“明天的降水概率是明天的降水概率是80%80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否根据这个预报，判断下面的说法是否正确。正确。 明天一定下雨； 明天不可能下雨； 明天下雨的可能性很小； 明天下雨的可能性很大。提高练习把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红

11、桃A A的可的可能性是几分之几？摸到黑桃能性是几分之几？摸到黑桃A A的可能性是几分之几？摸到其的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？他牌的可能性呢？从这从这6 6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？之几？这这6 6张牌中，张牌中，“3”3”有几张？任意摸一张，摸到有几张？任意摸一张，摸到“3”3”的的可能性是多少？可能性是多少？摸到红桃和其他花色的可能性都是摸到红桃和其他花色的可能性都是( )。14把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。摸到摸到红桃红桃的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？摸到其他花色呢？摸到其他花色呢？

12、摸到摸到“A”的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？ 摸到摸到“2”或或“3”呢？呢？摸到摸到“A”、“2”和和“3”的可能性都是的可能性都是( )。13摸到摸到“红桃红桃A”的可能性与摸到的可能性与摸到“A”的可能性相同吗？的可能性相同吗？摸到红桃摸到红桃“A”的可能性只有的可能性只有( )。 112从上面的从上面的12张扑克牌中选出张扑克牌中选出4张，任意摸一张，要使张，任意摸一张，要使摸到黑桃的可能性是摸到黑桃的可能性是 ，可以怎样选牌？，可以怎样选牌？34从上面的从上面的12张扑克牌中选出张扑克牌中选出4张，任意摸一张，要使张，任意摸一张，要使摸到梅花和方块的可能性是摸到梅花和方块的可能性是 ，可以怎样选牌？，可以怎样选牌？12本课总结本课总结 通过复习同学们要进一步体会事件通过复习同学们要进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，并会用分数表示一些是有大小的，并会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。简单事件发生的可能性大小。这节课你学到了什么？有什么收获？这节课你学到了什么？有什么收获？