四年级语文第一次月考质量分析报告(共2页).doc

《四年级语文第一次月考质量分析报告(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文第一次月考质量分析报告(共2页).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级语文第一次月考质量分析报告四年级第一次月考已经结束了，为了加强以后的语文教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简单的分析:一、学生考试情况分析:本次月考参加人数共有23人，语文平均分76.9分，全班考试90分以上的有5 个同学，80-90分的有6人 ，70-80分的有6人，60-70分5人，不及格1人。二、 试题分析：本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为三大题:基础知识巩固、阅读闯关、写作训练。第一大题，属于基础知识的考察。分别针对字词音节、成语积累、文章背诵、变换句式几个类型题。80分以上的同学在字词、文章默写这一部分失分不

2、多，但80分一下的同学基础普遍较差，尤其是有许多强调过几遍的问题仍然做错。大部分学生汉语拼音掌握较差，部分同学不能准确把握会认的字的正确读音，容易受方言的影响，尤其是多音字，前、后鼻音，平、翘舌音等，没有注意读准字音第二大题是阅读短文。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。阅读庐山的云雾，学生们作答的差强人意，几乎所有人都存在错误的。尤其是对文章的具体分析中，出错率非常高，几乎全班人不理解“过渡句”的意思。四年级学生在阅读方面显然缺乏有效的训练，做题中表现的很生涩。第三大题是作文。要求写一处美丽的景观

3、，是考察学生们对大自然的细心观察，和对自然美的感受。部分学生能抓住所描写的景物展开描写，语言优美，情感动人，但一部分同学文章缺乏基本的结构框架，较为杂乱，另少数几位同学未能理解题意，写的不是自然景观。三、纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。1.综合能力薄弱.本次考试我班平时认真的学生答题比较好。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，平时学习不扎实的同学失分多。2.阅读缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。3.逻辑思维能力欠佳。由于学生基本功不

4、够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。缺乏自然优美的语言表达能力，以及有序的构架能力，优秀者瘳瘳无几。在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生文章结构的训练。四、今后应采取的措施：1继续夯实双基知识，强化训练，提高学生对语言文字的感受力。要提高学生成绩，首先要字词过关，检测中的字词类题目只要学生稍加努力就能过关，教师应该重视词语的听写，抄写，组词注音训练，尤其是前后鼻音，易混淆字词。2继续“抓两头带中间”，课堂上多关注后进生，帮助全体学生提高语文成绩。小组互帮互助，由小组长牵头，负责组员的每日学习情况检查。3在教给学生知识的同时，训练学生的答题能力，强调认真审题，细心答题，避免下子测试出现审题不清的情况。4. 提高阅读能力，引导个性阅读。只有让学生直接面对文本用心读书，才能加深对阅读的理解应运，让学生在读中理解，在读中感悟。教师在学生阅读中适时指导，循序渐进教导阅读方法，答题方法。培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”“联系上下文”“略读”“精度”等方法，授之以渔。努力激发起学生的阅读兴趣，并建立有效地阅读检测方式。专心-专注-专业