小学科学实验操作试题(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学科学实验操作试题实验一：杠杆平衡的实验实验器材：支架，杠杆尺，钩码实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力点，用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。实验记录：阻力点用力点到支点的距离（格）钩码（个）到支点的距离（格）钩码（个）方法1方法2方法3方法4方法5我的发现：通过以上数据，你发现的规律是。实验二：斜面省力的实验（六上第一单元）实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，斜面1个，小木块3个（高低不同）实验记录：直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）1(20度)2(30度)3(40度)10N5N5.6N7.3N我的结论。试题二 制作电磁

2、铁并检验电磁铁的磁性实验记录单：实验内容实验现象结论电磁铁通电后电磁铁是一种将 能转化成 能的装置。电磁铁断电后试题三 探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：实验内容实验现象结论电流不变，线圈匝数不同。电流不变（2节电池），20匝线圈的电磁铁吸引 个大头针。电流不变，线圈匝数越少，磁力越，线圈匝数越多，磁力越。电流不变（2节电池），40匝线圈的电磁铁吸引 个大头针。试题四 探究影响电磁铁磁力大小的原因 实验记录：实验内容实验现象结论线圈匝数不变，电流不同。1节电池，20匝线圈的电磁铁吸引 个大头针。线圈匝数不变，电流越小，磁力越，电流越大，磁力越。线圈匝数不变（20匝），增大电流（2节电池）电

3、磁铁吸引 个大头针。五、实验与分析1下面是6、4班的同学用动滑轮作实验的记录表。直接提升重物的力（N）用动滑轮提升重物的力（N）10N5N20N10N30N15N分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？2下面是6、1班的同学在研究不同坡度斜面作用的实验记录。 沿不同坡度斜面提升物体的力直接提升物体的力（牛顿）2030405010N5N5.6N7.3N8N分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？不同坡度的斜面有什么不同？六、观察与思考（18分）1自行车上使用了一些不同的简单机械，请你找找看，能在自行车上发现哪些简单机械。（9分）自行车部件简单机械类型所起到的作用2分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组提

4、升10千克的物体。（9分）说说它们的用力方向有什么不同。说说它们的用力大小有什么不同。七、实践与探究题（共23分）1、写出下列装置的名称和它们所起的作用 （1） （2） （3）图1是 作用是 。图2是 作用是 。图3是 作用是 。2、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。根据你的实验：（1）请写出你是怎样研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数关系的。我的猜想： 实验方法：我应改变 因素，使 、 等因素不发生改变。（2）在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生

5、改变，得到下面的实验数据。 改变的因数测试结果第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住20枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住30枚大头针分析数据，得出的结论是： 。3、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。八、实行1.在下图中画线，把定滑轮和动滑轮组装成滑轮组。2.在图中，用标记标出磁铁的磁极。实验：谁赶走了杯中的水（三上第四单元）实验器材：玻璃杯，水槽，水，纸巾实验要求：将纸巾放入水中而不打湿我的解释：纸巾未被打湿的原因是九、实验与解释1、请设计一个实验来研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数的关系。

6、实验方法 实验现象： 实验结论： 2、在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。次数改变的因数预示结果第一次用1节新的干电池一次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来一次可以吸住17枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来一次可以吸住26枚大头针试分析以上数据可以得出的结论是 3、根据下面的信息，推想煤是怎么形成的？（1）我们经常在煤块上看到植物枝、叶的痕迹。（2）煤大多在古代沉积下来的泥沙变成的岩层中；（3）煤是一层一层的。我的推想： 十、问答题1P4P5：六个图形

7、，这些工具是不是杠杆，请说明理由。答：羊角锤、老虎钳、剪刀、天平秤是杠杆，因为它们都有支点，用力点和阻力点，锥子、擀面棍不是杠杆，因为它们没有支点。2火钳是什么杠杆？为什么有些杠杆类工具设计成费力的呢？答：火钳是费力杠杆，因为费力杠杆使用方便，可以省时间。3横梁的横切面是什么外形？是平放着好还是立放着好？为什么？答：是长方形，立放着好，因为立放着增加了厚度，增加厚度比增加宽度更能提高栋梁的抗弯曲能力。十一、实验技能题：1观察研究的桥，画出它的结构，写一段介绍它的短文。2表格中填写的是某同学在桥的外形或长度与承受重力的大小实验时记录的数据：桥的外形长度（厘米）承受的重力（围棋子粒数）83101L

8、86WWW82887从这些数据中分析可以知道：1、承受力最大的桥型（ WW ）；承受力最小的桥型是（ ）；2、桥的跨度越大，它承受的重力就越（小）；瓦楞纸是利用（ WW ）外形承受力量大的原理研究发明的。3在斜面是否省力的实验中，一个学生记录了下面数据材料斜面拉力（克）解释直接拉150通过这个实验，我们可以得到以下结论：斜面都能省力，坡度越小省力越多。60度斜面10045度斜面6025度斜面3010度斜面104、画一画给你2个钩码，怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。(1) (2) (3)5、上图中，图1是 作用是 。图2是 作用是 。图3是 作用是 。6、在下面图中分别连线，把定

9、滑轮和动滑轮组装好。十二、实验1在下图中画线，把定滑轮和动滑轮组装成滑轮组。2在图中，用符号标出磁铁的磁极。3小明要把30千克的物体运到1米高的台阶上，但他最大只能用20千克的力，请你运用所学的简单机械知识帮小明想办法解决问题。（至少用两种方法，画图并说明。）十三、问答1自行车是简单机械巧妙的组合，请你在自行车上找出三处简单机械的应用。2找一找，人体中哪些地方有拱形，起到了什么作用？至少要找出三处来。3上山有两条路，一条是笔直通向山顶的石阶，另一条是通向山顶的盘山公路。同样到达山顶，走哪条路更省力些？为什么？4、如图所示，、各用两只手用力拉木棒，只用单手拉绳子。很容易就能把两根木棒拉到一起，而

10、、两个却很难把木棒拉开。这是为什么？十四、画图题：1、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。2、标出下图中“杠杠”的支点、用力点和阻力点。十五、实践与探究题：1 电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。上图是研究电磁铁的磁力大小与（ ）有关的实验。实验结果证明：（ ）。如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（ ）因素，需要保持不变的条件是：（ ）、（ ）（ ）等。、有表面光滑的4块木板，他们的长度分别是20CM、40CM、60CM、80CM，小红用它们搭在一个高10厘米的木块上，形成A、B、C、D四个坡度，再用测力计沿着斜面将250克的物体拉上去，得到如下数据：斜面的状况ABCD使用力的大小（N）1.71.351.251.15请分析小红研究得到的数据，你发现了什么。实验结果证明：（ ）专心-专注-专业