变形的魅力教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上变形的魅力教学设计教学目标:1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形及变化表现手法。2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。教学重点:掌握哈哈镜变形的方法,进行人物变形绘画。教学难点:进行人物变形绘画时,体现个性和趣味性教具准备课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 学具准备彩色作业纸、2B铅笔、教学过程一、猜图激趣,导入新课1、观察发现课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片)师:先请同学们用
2、心观察,你们有什么发现?生:是房子在水中的倒影。师:当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化?生:房子变得弯曲了。生:房子变得模糊了。2、自主学习,观察现象。生活中你还在哪里见过这样的变形现象?哈哈镜前人的形象发生了变化。生:汽车后视镜里人的形象发生了变化。生:透过盛水的杯子,发现杯子里的筷子像折断了一样。生:透过鱼缸看见鱼好像变大了。课件出示生活中常见的变形现象。小结:是呀!这些变化的现象在我们的生活中无处不在,也正因为有了这些变化,我们的生活才平添了几分魅力。同时,它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。本节课我们就以哈哈镜为例一起探究变形的方法,大胆地进行创造,体会变化的魅力。二、方法
3、探究:1.课件展示哈哈镜图片,观察哈哈镜变形的现象。具体讲解“桶形变化”、“波形变化”、“拉伸变化”、“枕形变化”。(板书)2.比较与分析大师作品你知道他们分别用的是那种变形方法?呐喊爱德华.蒙克 (波形变化)珍妮莫迪里阿尼 (拉伸变化)3.教师演示方法步骤:1)先用卡纸剪出一个枕头的形状,然后根据外面的形状在里面描画人物线条和色块。师:对,变形时,抓住人物的主要特征进行夸张。(板书)2)老师将其中一张变形示意图剪出外形,学生上台填画,注意要撑满外形。三、巩固训练:提出活动要求,完成作业。作业要求:用彩色纸剪出哈哈镜的形状,画出哈哈镜中的自己。 ( 要撑满外形,要把自己的特征画出来)四、展评小结展示比较有特色的作品:先让学生猜猜画的是谁?运用了什么变形方法?1、自评:谁愿意来介绍你自己的作品?2、他评:你认为谁在哈哈镜中最快乐、最有趣?3、教师总评与课堂小结。 通过变形的方法可以使物体形象更具艺术趣味性,希望我们每个同学在生活中都能做个有心人,创作出更多有创意的作品!专心-专注-专业
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