实验在中学物理教学中的作用(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上实验在中学物理教学中的作用 中学物理教学大纲明确指出：“物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验，能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系，培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。”由此可见，实验是中学物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识，是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探索性，容易激发学生学习兴趣，有利于培养学生观察能力和动手能力以及探索创新意识。但在中学物理教学中，由于受到各方面因素的影

2、响，物理实验在中学物理教学中不受重视，教师常忽视它在教学中的重要作用。因此，我觉得充分认识物理实验在中学物理教学中的关键性作用非常重要。下面我谈谈几点体会。 一、实验能有效激发学生的学习兴趣 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的催化剂和强化剂。物理实验有较强的趣味性和探索性，能为学生展现生动直观的学习情境，它将极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和求知欲。例如，初中第一册物理的“绪言”课中讲到一些力、热、电和光的演示实验，让学生动手自制简单仪器，并动手实验，可很好地激发学生的学习兴趣。在后续学习中，教师也要经常运用实验，善于因势利导，使学生一时的好奇心逐渐转化为探求科学知识的

3、持久兴趣和饱满热情，即由直觉兴趣发展到认识兴趣。不少科学家，当他们做出较大贡献闻名于世的时候，往往会记忆犹新地品味那些将他们引入探索奥妙之门的生动实验，感激启蒙园丁的辛勤培育。可见，实验对物理学习和物理研究是非常重要的。 二、实验能帮助学生有效掌握物理基础知识 在中学阶段，由于中学生的抽象思维还没有形成，主要以形象思维为主。而且初中生又是刚刚接触物理，很难了解自然界存在的物理规律。学生要了解自然，探索自然的奥秘，保护自然，利用自然，就必须学好物理的基础知识。而物理实验就可以很好地帮助学生理解物理基础知识，掌握自然界的物理规律。在物理实验中，要求学生观察教师的实验演示，还要自己动手做实验，要求学

4、生按步骤操作，仔细观察，如实记录，根据记录进行分析，建立概念，总结规律，并把理论知识运用于实践。这样，通过实验学生理解了物理规律，知道它是根据哪些物理事实，经过怎样的思考得来的，了解它同有关知识的联系，知道它的意义和应用，这无形中使学生对基本知识有了深入的、牢固的理解和掌握，为学生的物理学习打下了扎实的基础。 三、实验能培养学生的综合能力 学生能力的培养，是中学物理教学的一个重要任务。在学生能力培养过程中，实验起到了非常重要的作用。在实验中，需要学生用精细敏锐的感知和观察力，去及捕获一些重要现象。例如，在观察水沸腾的实验现象时，就明确提出以下观察目标：水开始加热时杯底和杯壁上出现许多小气泡，这

5、些小气泡将发生怎样的变化？加热的过程中，水的温度将怎样变化？随着温度升高，气泡将怎样变化？水沸腾时温度将怎样变化？将沸腾的水停止加热，水是否沸腾？这样能让学生明确观察目标，有目的、有秩序地进行观察，避免手忙脚乱，也很好地培养了学生的观察能力。 又如，学生通过设计实验和探索性实验，进行结果分析，处理数据，总结规律，这些都能锻炼和培养学生的想象和分析能力；在研究原因、结果和形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维和辩证思维，通过分析、比较、判断、推理等能培养学生的思维能力；通过做同一个实验，让学生用多种方法、方式去完成任务，使其思维发散，能多角度、多方位地思考和解决问题，有效地培养了学生的发散

6、思维能力和解决问题能力。总之，实验可有效培养学生的综合能力。 四、实验能培养学生的科学态度和科学作风 科学的实验方法，本身就是要求具有实事求是的科学态度。在实验教学中，要严格要求学生尊重事实，忠于实验数据，反对弄虚作假，严肃认真，脚踏实地，逐步养成按科学规律办事的科学态度和科学作风。实验中的偶然事件往往被人们忽视，以为是微不足道的事情而轻易放过，其实任何偶然事件都有必然的起因。通过实验的这一特点可以加强学生科学态度和科学作风的培养。 例如，有少量电荷的验电器中金属箔张开一定角度后，当带有较大异种电荷带电体靠近验电器时，可明显见到箔片张角反而增大，与中和现象相反。在实验中，学生尊重事实，严肃认真地去分析原因，很好地培养了学生的科学态度和科学作风。 以上几点说明实验在中学物理教学中的作用是重要的，是多方面的。作为物理教师，要尽量提供条件，让学生多做一些有利于帮助掌握物理知识和全面发展的实验，给学生提供多观察、多动手、多思考的机会，从而提高学生的实际操作能力和综合素质，使素质教育真正落到实处，进而提高物理课堂教学的质量。 （责任编辑 黄春香）专心-专注-专业