小学品德与社会说课稿精选(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上天南地北任我游（1）我们去旅游说 课 稿禹城市辛寨镇中学 张淑红尊敬的领导、敬爱的老师大家好，我今天说课的题目是四年级下册第三单元天南地北任我游，第一节我们去旅游。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程三个方面，来给大家介绍。一、教材分析1、本课在教材中的地位和作用本课主要引领学生了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。培养学生解决生活中实际问题的能力。这为学习下一节出门在外奠定了基础。2、教学目标：情感、态度、价值观：引导学生了解，随着现代化交通运输的发展，交通运输的发展也在向着多样化的方向发展。知识目标：学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情

2、况。能力目标：培养学生尝试合理地探究解决生活中问题的能力。3、教学重点、难点：引导学生了解交通运输的发展也在向着多样化的方向发展。学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。二、教法、学法：模拟情景、收集资料、探究。活动准备：1、教师准备：课前收集交通运输的资料及让学生学会看交通地图。2、学生准备：搜集外出旅游时买回来的各地旅游的纪念品和旅游图。三、教学过程（一）、情景导入1、说一说，你到过哪些地方游玩？和谁去的，好玩吗？请你给同学们介绍一下？学生将出游的情况给大家介绍。（有的带来照片或纪念品等）2、这么多好玩的地方，老师也想去，暑假快到了，你准备外出旅游吗？准备到哪里去？说说你

3、的打算？此环节的设计，是为了调动学生的学习兴趣，便于学生根据自己的兴趣开展研究。（二）、模拟活动：快乐的小导游1、今天我们先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次我是快乐小导游的活动。作为一名小导游，有一个好朋友你必须寻求它的帮助，它就是中国交通图。（展示交通图）2、怎样辨别地图上的方向呢？你发现了什么？3、下面我们来进行一个活动：1）请同学们当小导游，帮一帮李丽同学的忙，你们愿意吗？ 2）北京的李丽要到武汉的叔叔家去玩，请你结合中国交通图说出李丽到叔叔家应选择的交通路线是哪一条？有几种选择，要经过哪些城市。3）李丽要到叔叔家去玩，由于时间紧，同时考虑经济问题，希望买到便宜的车票，请你选择

4、一条交通路线，并说出经过的城市。 4、请你告诉李丽所选的铁路线的名称，并说出这条铁路的起止点？ 5、刚才同学们做得很好，李丽也很满意，让我代她谢谢大家。你们的小导游的任务也完成的很好。但是小导游也得经常学习才行，及时总结工作中的得失。咱们今天重点来学习一下中国铁路是怎样命名的。6、研究对象：京九线、京沪线、京哈线-京广线、陇海线-兰新线、沪杭线-浙赣线贵昆线。7、以小组形式进行分组研究。8、下面我们来汇报交流。谈谈自己的体会，感受现代化交通运输的发展状况。此环节的设计有利于引导学生通过查资料等方式对我国铁路交通运输线进行初步认识,继而结合学生的兴趣，引导学生主动展开研究，将学生的研究具体化，深入化。同时也提高了学生解决实际问题的能力。（三）、拓展延伸在网上、杂志上、图书馆里搜集家乡、祖国、世界的旅游城市的图片，下节课由你做小导游，来给大家介绍。检测：写出你知道的中国铁路线板书设计： 我们去旅游一、 看交通图二、选铁路线三、铁路线的命名专心-专注-专业