学校三年发展行动改进计划(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学校改进行动计划（20142016）行动指导思想：必须进一步深化改革，用改革的思路解决发展中存在的问题；必须特色鲜明的提出和完善绿色教育办学思想；必须牢牢抓住高效课堂建设这个核心，坚定不移的深化导学评课堂教学体系改革；必须坚持整体改革的思路，注重改革的系统性、整体性、协同性；必须进一步增强服务意识，继续推进“以人为本”服务师生的实际行动；必须坚持“阳光学生、幸福教师、和美校园”的建设目标，促进学生、教师、学校、校园生态和谐健康发展；必须坚持“早走一步、多走一步、再走一步”行动策略。行动改进思路：一、推进绿色教育体系建设，形成有学校特色的办学思想指导思想：不断完善绿色教

2、育思想，统筹、整合学校办学理念，形成绿色教育理念体系。行动目标：1、形成以“低负、高效、可持续”为主要特征的学校管理思想。2、以“自主、生成、有活力”为特征的学校教学思想；3、以“生命、成长、有生机”为特征的学校德育思想。二、推进学校现代化建设，提升学校治理水平指导思想：深化学校治理体系改革，进一步明确“目标责任质量”的管理体系，构建“责权明晰、评价明确、信息公开”的管理环境。工作目标：1、加强领导班子、干部队伍建设。进一步完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制；实行中层干部竞争上岗制度、干部挂职锻炼制度，建设一支有强烈事业心和责任心、政策性原则性强、廉洁公正的管理队伍。2、建立教职工考核评价

3、机制。以全员岗位聘任制、绩效工资半年兑现为突破口，制定公平公正合理的教师考核评价制度，健全教师奖励机制。3、推动校园信息化。建设学校信息平台，制定工作量化考核标准，实现常规检查结果及时上传，账号查询，通过信息公开，推动管理提升，营造公平、公正的校园氛围。4、构建学校治理体系，提升治理水平。深入研究学术引领和行政管理双轮驱动的管理模式，建立教代会委员议事制度，积极探索层级管理。三、推进课程创新，打造学校特色课程指导思想：坚持课程是学校的生命力的核心思想，积极推进“自主、生成、有活力”为主要特征的绿色教育，立足学校实际，推进课程整合和特色课程开发。行动目标：1、整合学校课程资源。整合开发党团活动、

4、德育活动、社团活动、文体活动、校本课程等教育资源，以“活动月”为基本组织形式，系统思考统筹安排学校课程。2、推进绿色课程建设。以国际生态学校、国家级绿色学校建设为平台，积极争取国家环保部宣教中心“中瑞”环境小硕士项目、“中德”校园环境管理项目、“畅想绿色未来”环境教育行动项目，结合学校创建活动，开发以“环保”、“节能”为主要特征的，研究型、实践型的绿色课程。3、推进科技创新特色课程建设。依托综合实验楼建设，聘请校外专家顾问，利用好驻呼大学教育资源，挖掘家长学校资源，通过课程开发、课题研究、实验室建设、参加创新大赛的工作，逐步形成学校自己的科技创新校本课程，形成较完备的科技创新培养体系。积极争取

5、自治区创新人才培养等实验基地建设，推近创新人才培养。4、建立修学制度。开发学生交流学习，假期修学考察等课程资源，进一步开拓学生视野。四、深化高效课堂建设，实现教学的精细化、现代化指导思想：围绕深化“导学评课堂教学模式”实践研究，引入“课堂观察”科学方法，推行课堂精细化、信息化管理。行动目标：1、深化学力支援体系建设。围绕学生学习态度、学习习惯、学习品质、学习方法等问题，进行学生自主学习的研究。2、深化进行合作学习的研究。围绕小组构建、组学、对学、小组文化等问题，进行课题研究。3、以“课堂观察”为抓手，推进精细化教研活动、备课组活动，引导教师关注课堂，关注细节，实现专业成长。4、建立分层次的学生

6、培养模式，积极探索学优生培养方法。5、进行现代化信息课堂项目研究，筹建信息化课堂实验班，探索新型课堂下的“导学评课堂教学模式”运用。五、推进德育创新，构建有生机的德育工作体系指导思想：积极推进以“生命、成长、有生机”为主要特征的绿色德育。关注每一个学生的发展，关注生命的完整性，教育的整体性，整合德育资源，形成特色鲜明的德育方法、德育品牌，用充满阳光的德育活动，引导学生健康成长、引导班主任专业成长。工作目标：1、推进主题教育课程化。围绕各年段的教育主题，精选班主任课教案，师生反思，出版成长故事德育课程丛书。2、打造德育精品活动，推进专业化班主任队伍建设。以“教育案例分析会”为抓手，引导各年级深入

7、开展德育研究，形成有学校特色的德育案例分析法，引导班主任关注细节、关注学生、研究规律，编辑出版成长故事案例研究丛书。3、打造德育活动基地，发挥辐射带动作用，并创建成为第一家全市中学生德育特色基地校。进一步整合德育资源，充分体现德育的整体性和时段性，形成包括生命教育、青春期教育、法制教育、安全教育等为一体的教育展示区；依托学生发展指导中心，建立以心理发展指导、学生生涯规划（文理分科、角色定位、性格分析、大学报考资讯）等为一体的自评指导区；建立校内、校外实践基地，形成以基本技能训练、实践活动开展等实践活动区。4、争取中国教育学会高中教育专业委员会支持，积极打造中学生领导力课程。5、推动学生社团品牌

8、化建设。学生社团活动是实践类校本课程的重要组成部分，要统筹协调社团活动与校本课程的开展时间，设计学校社团活动月，集中进行社团活动，实现校本课程、社团活动学生参与率100%，举办社团活动节，进行成果展示。 6、推进“导师制”工作。7、积极推进家校合作，办好家长讲坛，做好家校沟通。六、推进教师专业化发展，提升教师队伍质量指导思想：以名师工作室、教师发展学校为依托，以幸福教师建设为目标，以“名师引领、同伴互助、自我反思、激励评价”为模式，推进教师专业研修。工作目标：1、围绕“导学评课堂教学模式”，实施全校教师“课堂观察”实践研究。2、推进教师发展学校的工作，展开不同层面的教师培训，建立定期培训班制，

9、主要通过课程的设置、项目活动的展开进行教师的组织及培训。3、通过学习成熟名师工作室工作的经验，扎实推进我校名师成长工程。可从12个工作室入手进行重点发展，以点带面。4、制定幸福教师建设方案，系统思考教师专业发展、师德建设、修养提升、审美情趣等建设内容，明确幸福教师建设目标，建立激励机制。七、加强学校宣传工作，进一步提升学校美誉度指导思想：坚持“客观、生动、引领”的宣传原则，围绕推进整体改革的学校、办学有特色的学校、师生满意度高的学校、校园生态和谐的学校、快速成长的学校等问题，开拓多种渠道扎实做好宣传工作，进一步增强学校美誉度，树立良好形象。工作目标：1、进一步加强宣传阵地建设，打造网站、校报品

10、牌；筹划建设12个名师博客；2、建立目标责任机制，保持加大对外宣传力度。确定年度宣传重点，分解到年级、处室任务，作为全体干部、年级组长考核内容，逐步引导干部、教师进行专业阅读、专业写作。 3、进一步加强与中国教师报、中国教育报、呼市日报、呼市晚报的宣传合作，积极开发宣传平台；4、建立“五个一”工程：一套教师专业发展书籍：学校德育案例集；一支文艺队；一首校园歌曲；一场高端学术会议；一个好专题片。八、推进办学多元化，拓展办学渠道，推进特色化办学指导思想：按照国家教育中长期发展规划纲要精神，积极探索合作办学、产业化办学，拓展办学渠道，推进特色化办学。工作目标：1、探索多元化办学。积极探索以课程模式为特征的合作办学，争取引进AP（Advanced Placement） 课程,建立自治区范围内第一家AP课程考试点。AP（Advanced Placement） 课程：即大学预修课程，是美国和加拿大的高中所教授的具有大学水平的课程，可以理解为在高中阶段修习的大学学分课程。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。2、探索教育产业化。积极争取市委、市政府、区政府支持，规划、布局合作办学，争取在呼市东、南两个方向建设分校，探索思考教育产业化发展。专心-专注-专业