手工制作活动计划(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上手工制作活动计划为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下:一、活动内容活动内容:手工制作二、活动时间与地点:时间:每周四中午进行。地点:教室。三、活动目的与要求:1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。3.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。4.通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。5使童养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,促进儿童个性化发展。四、活动分四个阶段进行:第一阶段:折纸 4课时第二阶段:拼
2、贴画4课时第三阶段:布贴画2课时、树叶贴画2课时第四阶段: 剪纸2课时、橡皮泥作品2课时五、教学方法:1.鼓励式教学儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。2启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通
3、过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。六、教学特点:1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒!6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。七、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动,积极准备迎接学校的验收。专心-专注-专业
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