数学兴趣小组活动记录(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上数学兴趣小组活动记录 辅导教师田锦参加学生数28活动时间周三活动地点一年级教室活动内容倍数应用题（一）教具小黑板、习题卡片等。活动目的通过动手操作，联系除法含义理解建立“倍”的概念，运用“倍”的意义解决一些简单的实际问题。活动过程一、 议一议当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数？（可以采用小数*倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数，如果是去掉的用大数减去积。）二、 例题公园里有15棵杏树，4棵柏树。要使杏树的棵数是柏树的6倍，应再种上几棵杏树？解：4*6=24（棵） 24-15=9（棵）答：应再种上9棵杏树。三、

2、 拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。活动小结通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力。 辅导教师田锦参加学生数28活动时间周三活动地点一年级教室活动内容倍数应用题（二）教具小黑板、习题卡片等。活动目的掌握求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确它的数量关系，能解答差倍、和倍及对分应用题。活动过程一、 议一议如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数？知道两数差及这两数倍数关系的，用差数除以倍数减一的数，得数就是一倍数；反之，用和除以倍数加一的数，得数就是一倍数。二、 例题红花比黄花多14朵

3、，红花多数是黄花的3倍。红花和黄花各多少朵？解：3-1=2黄花：14/2=7（朵）红花：14+7或7*3=21（朵）三、 对分问题与对折问题的思路相同，关键在于找出对分后的份数。四、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。活动小结1、 通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。2、 能运用分析、逆推等方法探索简单的差倍、和倍及对分应用题。 辅导教师田茂军参加学生数28活动时间周三活动地点一年级教室活动内容探索握手问题教具小黑板、习题卡片等。活动目的采用推理、对应的方法，探索握手问题活动过程一、 猜一猜 握手有什么数学知识可以探索呢？二、 出示例题 1、甲组有8个同学，乙组有

4、9个同学。甲乙两组同学每人都握一次手，一共握几次？ 解：8*9=72（次） 2、某组有6个工人，每两人都握一次手，共握几次？ 解：5+4+3+2+1=15（次）三、 总结规律：1、 甲队每人与乙队每人握一次手，求共握几次手，用甲队人数*乙队人数2、 同一队的人，每两人都握一次手，求共握几次手：从人数减1数起，倒数起它的自然数，再把这些自然数连加起来。四、拓展练习。活动小结1、 学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。2、 发展了学生发现规律、概括规律的能力，同时渗透了思想品德教育。 辅导教师田锦参加学生数28活动时间周三活动地点一年级教室活动内容等价替换的问题教具小

5、黑板、习题卡片等。活动目的能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。活动过程一、 出示例题 李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白菜。1千克白菜多少钱？1千克苹果多少钱？ 分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克苹果。 解法一：白菜：16/8=2（元） 苹果：2*2=4 （元） 解法二：苹果：16/4=4（元） 白菜：4/2=2（元）二、 解决思路 运用等价关系来计算，先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，然后计算。三、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。活动小结能运用等量思想，

6、解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。 辅导教师田锦参加学生数28活动时间周三活动地点一年级教室活动内容解答趣味题教具小黑板、习题卡片等。活动目的掌握有关有余数除法的趣味题的思考方法并能正确解答。活动过程一、 出示例题 有一串幸运五星，按“红黄蓝绿紫”的规律串成一串。当穿到第36颗时是什么颜色？ 解：36 / 5 = 7.1 答：当穿到第36颗时是红颜色。二、 总结 这些趣味题与有余数除法有关，解答可以从有余数入手去进行思考。三、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。活动小结学生能掌握此类趣味题的解答方法。 辅导教师田锦参加学生数28活动时间周三活动地点一年级教室活动内容巧解

7、年龄应用题教具小黑板、习题卡片等。活动目的使学生掌握有关年龄应用题的结构特征和解答方法，并能正确解答。活动过程一、 议一议 大小两个不同的年龄，同加或同减某一个数，它们的差改变吗？二、 例题： 小名今年6岁，他爸爸今年33岁，小名多少岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍？ 解：（33-6）/（4-1）=9（岁） 答：小名9岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍。三、总结规律 解答时，要根据大小两个不同的年龄，几年前或几年后这两个年龄的差不变的关系，巧解有关年龄的应用题。四、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。活动小结1、 解题时，要弄清思路，分析解题思路，明确数量关系，进行解答2、 要注意还有没有别的解答方法或答案，养成良好的解题思路。专心-专注-专业