有理数的混合运算练习题(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上有理数的混合运算练习题一选择题1. 计算（）A.1000 B.1000 C.30D.302. 计算( )A.0B.54C.72D.183. 计算（）A.1B.25C.5D.354. 下列式子中正确的是（）A.B. C. D. 5. 的结果是（）A.4B.4C.2D.26. 如果，那么的值是（ ）A.2B.3C.4D.4二.填空题1.有理数的运算顺序是先算 ，再算 ，最算 ；如果有括号，那么先算 。2.一个数的101次幂是负数，则这个数是 。3. 。4. 。5. 。6. 。7. 。8. 。三.计算题有理数加法（9）+（13） （12）+27 （28）+（34）67+（9

2、2） (27.8)+43.9 （23）+7+（152）+65 原则一：所有正数求和，所有负数求和，最后计算两个数的差，取绝对值较大的数的符号。|+（）| （）+| = 38+（22）+（+62）+（78）（8）+（10）+2+（1） （）+0+（+）+（）+（） （8）+47+18+（27） （5）+21+（95）+29 （8.25）+8.25+（0.25）+（5.75）+（7.5） 6+（7）+（9）+2 原则二：凑整，0.25+0.75=1 +=1 0.25+=1 72+65+（-105）+（28） （23）+|63|+|37|+（77）19+（195）+47 （+18）+（32）+（16

3、）+（+26） （0.8）+（1.2）+（0.6）+（2.4） （8）+（3）+2+（）+12 5+（5）+4+（） （-6.37）+（3）+6.37+2.75原则二：凑整，0.25+0.75=1 +=1 0.25+=1 抵消：和为零有理数减法79 79 0(9) (25)(13) 8.2(6.3) (3)5 (12.5)(7.5) (26)(12)1218 1()(+) ()（）(20)(+5)(5)(12) (23)(59)(3.5) |32|(12)72(5) （+）（）（） （）3（3.2）7 （+）（）（0.5）（3）6.755 （+6.1）（4.3）（2.1）5.1 （）(1)(1

4、)(+1.75) (3)(2)(1)(1.75) 8543 4+()0.5+（）（2.75）+ （+4.3）（4）+（2.3）（+4）原则三：结果的形式要与题目中数的形式保持一致。如确定是分数还是小数，分数必须是带分数或真分数，不得是假分数，过程中无所谓。有理数乘法（9） （）（0.26） （2）31（0.5）（5）（13） （4）（10）0.5（3） （）（1.8） （0.25）（）4（7） （）（）（） （8）4（）（0.75） 4（96）（0.25） （1+）56 （）36 （）（80.4） （66）1（）（）25（25）25 （36）（）原则四：巧妙运用运算律 （+）72 (2)()(

5、)有理数除法18（3） （24）6 （57）（3） （） （42）（6） （+）（） （）9 0.25（） 36（1）（） （1）（4） 3（）() 0(3)(7) 3（） （24）（6） 2（518） 1（3）（） （）（） （）（） （+）（） 3.5 （0.5） 1（1）1（7） （） （2）4 原则三：结果的形式要与题目中数的形式保持一致。如确定是分数还是小数，分数必须是带分数或真分数，不得是假分数，过程中无所谓。0.8+4.8（）2.2+0.8有理数混合运算（）（154） （2.4） 2（）（5） 15（113）（1） （5）（）5 （+）（）130.34+（13）0.34 8（25

6、）（5） （13）（134）（） （4）（5）+（4）3 （1650+3）（2） （0.5）（3）+6.75517887.21+43+5312.79 （6）(4)+(32)(8)3 ()+|1| （9）(4)+ (60)12 ()1+() |3|10（15） （820.04） 1（）2 （23+1）（1）（7）有乘方的运算：2 2 +03 (1) 0 6+ 10+843 （10.5） 4+6 +2+（6）（-8）（-） （）2 3 9 36 +（10.5）24+ +过关测试：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.计算过程要做到：1、能心算的不用写出来；2、在草稿纸上按顺序标清题号，若能直接出结果的，则在此题号上画卷，如；3、不能直接出结果的，打草稿要规范，以便检查时查对，节省时间；4、做计算题要耐心，不能烦躁。5、平时记忆需积累的：1-10 的数的立方；1-20的平方；100以内，和为100 的两个数的熟悉程度；125找8 25找4 5找2凑整分别为1000 100 10；放到小数范围内的推广使用。专心-专注-专业