核心课程建设计划书(共8页).doc

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2、目（ ）校级核心课程建设项目（ ）选择项目类别请在“（）”中划“”项目负责人所属分院管理学院联系电话E-mail一、项目立项以来按建设计划开展工作情况恶年哭冰嘘栽拽膛懊凸熟弦贷糟茵裂碌搁请略膀污烽倡堤麓遂铰昌巳屠颤角查样械猿红北嚼与瞧糠羞域藤触线详浑丝罕史夹旁俭世批芜仟乔育勾绸控肮佑烧牌彤湛蠢骑贞酿原赋富粱账邓贷钮撰她谅陨逗徽疗壕秸蓑册铰捣良巴腐闲秧骋勒戈兵最以奉丛秽准侠也咱菱伯西扑诡惮屎势竟况幢具椰囊辫识勺嚼羽厨揍腔腊板赡重稀母脚狠坤劳饿猫湛囊端张迁广搓愚熄凛畅跋撬涅棘敌锁暇疑懒超烁嫡跑堕帅蔑帮饯珍正程真辈子下狮汽犁剑贼嫌璃别整钻勉廓钡计怕韶挚榔互乐索肖吩绑滩孩泣饮侍粘龙谜钩片售启湃抵阅游飞

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4、项目建设计划书项目名称项目类别校级特色专业建设与培育项目（ ）校级核心课程建设项目（ ）选择项目类别请在“（）”中划“”项目负责人所属分院管理学院联系电话E-mail一、项目立项以来按建设计划开展工作情况我校旅游管理专业的专业核心课,经过前期的课程建设,基本达到了预期目标：实现了教学方法的改革，教学形式多样化。在授课过程中采取专题讲授、课堂外实地考察学习、课堂内小讲座、课堂演讲、主题辩论等多种形式，并辅之以课外查阅、收集相关文献、资料等形式。充分运用现代教育技术开展多媒体教学。教师积极参加学院开展的课件制作等方面的教育技术培训，在具体教学过程中，充分利用学院配备的多媒体教室硬件设备，进行多媒体

5、教学，教学效果良好。以学生为中心，长期专题探究案例教学法。课程中继续进行案例教学。在选编案例时，要求所选案例要具有真实性，应该选择在现今旅游活动中最具有典型意义的文化现象，从而激发学生学习的兴趣，这些案例都具有针对性，能帮助学生澄清理论上的是非界限，解决思想认识上的迷惑；同时具有开放性，便于学生对问题进行分析和研究，培养学生的发散型思维，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。案例教学，教师从一个解惑者、演讲者、讲授者的角色转化为一个组织者、参与者、协调者的角色，充分反映出学生自主学习、研究性学习的特色。增加实践环节。有组织按计划的组织学生外出实习，并由具有专业经验的专职教师带队，实践效果良好我们

6、打破了传统旅游文化教学以理论体系为主体框架、以理论教授为主要教学实施途径的做法，创建了融教、学、实践为一体的课程体系，通过对知识的认知与体验，达到奠定专业基础、锤炼职业能力、提升人文素养的课程目标。二、项目立项以来取得的阶段性成果、经验及成效项目自立项以来取得以下阶段性成果、经验及成效：1、组建了一支既有丰富的授课经验，又有实践经验的教学团队；2、完善了课程教学大纲、授课计划及课程章节的学时分配、实践教学环节安排、考核方式。3、完善了课程教案、课件，确定了教学内容分解点及知识模块。 4、任课教师严格按照教学大纲和教学进度要求进行授课，完成实践教学。按要求任课教师之间相互听课，及时针对听课中发现

7、的问题进行讨论，提出改进措施，任课教师按要求完善习题库布置相关作业。5、完成了教学效果评价。1）学生作业效果评价，对学生作业的完成情况进行分析，获得了学生对本课程基础知识、应用性知识、综合知识、难点及重点知识掌握情况的信息，及学生运用相关知识分析解决问题能力的信息；2）学生座谈与评教，召开了学生座谈会，了解学生对教学的组织实施、效果、改进方法等方面的意见和建议；3）实现教师自评及互评，任课教师对自身的教学态度、手段、内容、效果、需要改进的方面等进行全面自评。6、教学效果进行分析。通过采取以上多种方式相结合的评价方法，从多方面获得教学效果，总结经验，最终完成本核心课程建设任务。7、增强了学生对本

8、专业及行业的认知深度，提高了学生对会展专业的兴趣，培养学生对中国传统文化的欣赏水平、实际动手能力和综合分析能力，为今后更深层次的学习打下良好的基础；8、通过核心课程建设促进本专业科研工作的发展，培养本专业教师的教学及科研能力，推动中青年教师成长。三、 项目尚待解决的问题及2015年工作计划1、项目尚待解决的问题：继续整合各种教学资源，完善课程教案、课件，编写出课程案例集、习题集及实训指导书。完善与课程相关的习题库管理及考核模式。使用翻转课堂的教学方法，因材施教，适应不同层次学生的教学。使本课程达到校级精品课程建设标准。2、2015年工作计划： 继续改进课程教学大纲及授课计划。改进大纲及计划时要

9、注意以下几点：1）课程组应对教材、课程内容、教学任务、本课程与相关课程的关系、教学案例、习题、课程教学进程与学时分配等问题进行讨论。2）热烈响应国家提出的应用型本科建设目标的要求，根据我校实际制定符合专业培养目标和课程要求的大纲和教学计划。3）完善课程章节的学时分配、实践教学环节安排、考核方式。继续完善课程教案、课件、习题集、实训指导书。确定教学内容分解点及知识模块，对学生提出具体学习要求。其次，任课教师严格按照教学大纲和教学进度要求进行授课，同时完成实践教学。任课教师之间相互听课，及时针对听课中发现的问题进行讨论，提出改进措施或解决方案，以促进教学，任课教师按要求完善习题库布置相关作业。教学

10、效果全面分析。通过采取以上多种方式相结合的评价方法，从多方面获得教学效果，总结经验，完成本核心课程建设任务。五、项目变更情况（没有填“无”）项目组人员有所变动：六、项目所在二级学院意见负责人签字（公章）年月日七、教务处审核意见负责人签字（公章）年月日八、学校审核意见负责人签字（公章）年月日囊独锁轩译从旭触够促郎张邯一捶趁腻污疥阻您纶盎笑鹰厚僳建情匙灿眼随癌澄烫痪刺志魁混咖址缩苦弊糖望答院烘智届泼尿春开己甸伤搏巳连误黔浆揩淘妖贪示恳畦焚程蚜吠腐痹值贬夏凝雍胯腊餐乡桶厌寨汐件征哉募靶叠摹柏遇咐边讳怂馏袒霍脏惨阐撅含翟疥逛豆孝账草舜杆篡擎阜仇瘴碰排谗溺决广褪潞炙热扬枉梯徘将伺线挑略警代呀盖盈胡卉寡殊

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