第3课时--从杂交育种到基因工程---优秀复习教案(共4页).doc
《第3课时--从杂交育种到基因工程---优秀复习教案(共4页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第3课时--从杂交育种到基因工程---优秀复习教案(共4页).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第12讲 从杂交育种到基因工程 导学案主备人:谌文昌 参与者:夏启明、董佳琴、李海生 时 间:2013-12-13考纲解读考标要求:生物变异在育种上的应用()考试热点:常见育种方式的原理、使用范围 备考方法:结合图示分析过程历届考题:杂交育种:3年4考(2012浙江卷T32;2011四川卷T31;20l0江苏卷T6、安徽卷T31等)基因工程:3年18考(2012浙江卷T6、江苏卷T32,;2011天津卷T6、安徽卷T31、20l0浙江卷T2、大纲全国卷T5等)回扣教材一、杂交育种和诱变育种1、根据教材和资料自主完成基础知识杂交育种诱变育种概念将 集中在一起,再经过选择
2、和培育,获得新品种的方法利用 来处理生物,使生物发生 ,从而获得优良变异类型的育种方法原理 范围 的生物所有生物方法杂交自交选优自交物理 处理、化学 处理特点不能产生 ,原有基因的重新组合育种进程 提高 ,加快育种进程产生 、新性状,大幅改良性状盲目性大,有利变异 2、请思考(1)杂交育种和诱变育种相比,最大区别是什么?(2)杂交育种能否用于微生物育种?3、考点拓展你能否准确说出杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种的原理和优点?巩固基础1(2013届安徽百校联考)下图为水稻的几种不同育种方法示意图,据图回答下列问题:(1)B常用的方法是 ,用到秋水仙素的过程有_(用图中字母
3、表示)。(2)打破物种界限的育种方法是 (用图中的字母表示),该方法所运用的原理是 (3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种,它的性状都是由隐性基因控制的,其最简单的育种方法是 ;如果都是由显性基因控制的,为缩短育种时间常采用的方法是 (用图中的字母表示)2(2012苏北四市模拟)下列有关作物育种的叙述,错误的是 ( )A在杂交育种中,F,自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种B单倍体育种可以明显缩短育种的年限C人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D诱变育种可以定向地把多个品种的优良性状集中在一起,获得新的品种应用练习1、(2012浙江高考)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a
4、)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:取适量的甲,用合适剂量的丁射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆,选取F1中抗病高秆植物上的花药进杆寓比培兼莊得幼苗。经讨秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)另一个实验表明:以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高秆。请回答:(1)对上述l株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常 ,功能丧失,无法合成叶绿素,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课时 杂交育种 基因工程 优秀 复习 教案
限制150内