语文基础模块下期末考试卷(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2015年春季14级商贸专业语文期末试卷（B卷）班级 座号 姓名 成绩 一、选择题（30分）每题只有一个正确答案，将答案序号填入括号内。1下加点的字注音全部正确的是 ( ) A倩（ling）影 彳 亍（ch ch） 潺潺成溪（chn）B欲壑难填（h） 酽黑如漆（yn） 狷躁（jun）C遁（dn）辞 蹊跷（x xio） 一箪食（dn）D袅娜（n） 洞穴（xu） 沉湎（min） 没有错别字的一组是( ) A颓圮 凤毛麟角 震耳欲聋B目不遐接 忐忑不安 惊鸿一撇C潸然泪下 尺犊 草木皆兵D虚声四起 珊珊而来 众叛亲离 词义解释错误的一条是( )A岑寂： 寂静 B劝学： 劝勉

2、学习C鲁钝： 粗鲁无礼 D须臾： 片刻4、依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是：( ) 于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出 的生命。 他的一生是 的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 言多必失， 自行暴露缺点，倒不如认真择言，因为人们往往欣赏知识丰富却不吹嘘的人。 不，每一个真正的读书家都能将现有的宝藏再研究苦读几十年和几百年，并为之欣悦无比， 世界上不再增加任何一本书。A. 倔强 短促 与其 即使B. 倔强 短暂 假如 就算C. 顽强 短促 假如 即使D. 顽强 短暂 与其 即便下列句子中语意明确、没有语病的一句是( ) A代表们对开发西部的经济交换了广泛的意见。B要把我

3、们的学生培养成既有丰富的知识又有高尚的品质。C我们并不否认这首诗没有表达出希望，而是说希望非常渺茫。D要不要提高教学质量？我们的回答是肯定的。6. 下列各句中加点字用法与“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中加点字用法相同的一项是（）。A. 项伯杀人，臣活之 B. 籍吏民，封府库C. 假舆马者，非利足也，而致千里D. 常以身翼蔽沛公下列选项中不属于议论文论证方法的一项是 ( ) A对比论证 B类比论证C理论论证 D引用论证 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。”该句话使用了哪一种修辞手法？ （ ）A 比喻 B通感 C暗喻 D 拟人 议论文的三要素是（ ）A. 时间、

4、地点、人物 B. 起因、经过、结果C. 时间、地点、环境 D. 论点、论据、论证对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。A.第一行中的“你”是欣赏风景的主体，风景是客体。作者在第二行中作了一个快速的转换“你”成了风景的一部分，被楼上的一个“看风景的人”在看着。B.第三、四行诗给第一、二行诗以情境的补充。“明月”“窗子”“梦”这些非常情调化的意象，用“装饰”一词连接起来，使全诗在“意”与“境”上，得到了和谐的统一。C.这首诗的主旨重在“相对”上，“你”看风景，“你”也是风景，这种相对是广泛的。短短四句诗，包含了

5、一个深奥的哲理。D.这是一首四行诗，四行诗在句式上不很讲究，本诗诗句长短不一，句与句之间不紧密相连，但在思维上却非常严密。二、填空题（10分）1. 在迎接挑战一文中，作者鼓励儿子在完成学业后要勇于接受 的挑战，文章采用了 的格式。2. 劝学作者是 ，我国著名的 。 3. 人生三步骤的作者是 。作者把人生分成三个层次： 层次， 层次， 层次。4. 戴望舒， 诗人，他的代表作是 。三、现代文阅读（18分）（一）阅读淡之美一文的选段，回答文后的问题：（10分）淡，是一种至美的境界。一个年轻的女孩子，在你眼前走过，虽只是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的风，给人留下一

6、种纯净的感觉。如果浓妆艳抹的话，除了这个女孩子表面的光辉外，就不会产生更多有韵味的遐想了。其实，浓妆加上艳抹，这四个字本身，已经多少带有一丝贬意。淡比之浓，或许由于更接近天然，似春雨，润物无声，更容易被人接受。苏东坡写西湖，有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，是更自然的西湖，虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚之中的西湖，才像一幅淡淡的水墨画。展现在眼前的西湖

7、，才是最美的西湖。水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但是在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一种意境，当然也是美。前者，所有景物统统呈现在眼前，一览无余；后者，是一种省略艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面虽是无，并不等于观者眼中的无，作者心中的无，那大片大片的空白，其实是给人留下想像的空间。“空山不见人，但闻人语响”，没画出来的，要比画出来的，更耐思索。西方的油画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出地表现自己，而中国的水墨画则以淡见长，能省一笔，决不赘语，正所谓“惜墨如金”。一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。1.苏诗中的“浓抹”与上

8、下文中的“浓妆艳抹”的含义是否相同？为什么？（2分）2.作者在文中多次用对比手法从不同侧面论述“淡之美”，下面两组对比突出了“淡之美”的哪两个特征？（4分） 女孩子淡妆与浓抹的对比，突出 中国水墨画与西方油画的对比，突出 3.简要分析下面两句话在文中的含义：（4分）“淡，是一种至美的境界”，“至美的境界”是怎样的一种境界？“水墨画，就是深得淡之美的一种艺术”，这句话的含义是什么？（二）阅读荷塘月色一文的选段，回答文后的问题：（8分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如

9、碧天里的星星，又如刚出浴的美人。过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1.文段中用了很多叠字，形象而传神。对这些叠字理解恰当的一项是（ ）A. 曲曲折折：本意为弯弯曲曲，这里形容荷塘上面荷叶弯曲不平的形态。B. 田田：出自江南曲“莲叶何田田”，这里形容荷叶层层相连的景象。C. 缕缕：本意为一条一条，连续不断，这里形容荷花浓烈的香气。D. 脉脉：原用于感情的表达，这里形容水声很大，好像深含感情的样子。2.

10、下列对文段内容的赏析不恰当的一项是（ ）A. 文段无一“月”字，却处处有月，荷塘处在月光笼罩之下，别有韵味。B. 文段既描写了荷叶的姿态，又描写了荷花的色泽和气味。C. 文段在描写月下荷塘时，既写了静态美，又写了动态美。D. 文段没有直接抒情，但字里行间寄寓着深深的忧伤之情。3. 本段描写的景物有哪些？4. 本段写景的顺序是怎么安排的？四、阅读下面的文言文，完成文后的问题。（ 12分 ）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”

11、项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。1.下列加点字的用法完全一致的一组是（ ）（2分）A范增数目项王 假舟楫者，非能水也，而绝江河B. 沛公旦日从百余骑来见项王 登高而招，臂非加长也，而见者远C. 吾得兄事之 木直中绳，輮以为轮，其曲中规D. 素

12、善留侯张良 君子博学而日三省乎已2.“将军战河北，臣战河南”一句的句式是（ ）（2分）A. 宾语前置句 B. 省略句 C. 被动句 D.疑问句3.出自本段的一个成语是 。（2分）4.指出下列句中加点字的用法及意义。（6分）常以身翼蔽沛公 用法： 意义： 范增数目项王 用法： 意义： 沛公旦日从百余骑来见项王 用法： 意义： 五、作文（30分）逆境指困难，多指不顺利，甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦，但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻，成为生活的强者。经受磨练，方能“称王” 。球王贝利成名后，有个记者采访他：“您的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志，使我有条件成为球王；而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。请以“逆境”为话题，写一篇500字以上的文章，题目自拟。班级 座号 姓名 专心-专注-专业