磁铁有磁性教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上磁铁有磁性的教学设计【教学目标】科学概念:1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法:1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3.根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁。情感、态度、价值观:认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。【学情分析】本节课是磁铁这一单元的第二课,是在学生简单认识了我们所知道的磁铁之后对它的性质进行的进一步学习。本节课的内容由“磁铁能吸引什么物体、磁铁能隔着物体吸铁吗”两个部分组成。通过实验、探究活动,使学生知道磁铁能吸引铁一类的物体,磁铁隔着一
2、些物体也能吸铁。第一个探究活动学生通过对一些材料的猜测,初步建立“磁性”的概念,进而,让学生用磁铁辨别一些物体是否是铁材料制作的,这是从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念。第二个探究活动其实也指向了磁力不需要接触物体就能起作用,磁力大小与距离有关系等。对于磁铁,学生已有了一些生活经验,这是学生进行本课研究的知识基础。本课的实验现象非常明显,学生容易操作与观察,同时希望学生在实验中能积极与同伴协作,能认真观察,如实记录,逐步养成“大胆猜测认真实验记录现象分析数据得出结论”的研究习惯。【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨
3、认的铁制品。【教学准备】学生:每组学生两份材料袋(1号材料袋为各种被测试是否能被磁铁吸引物品,如:铜钥匙、橡皮筋、纸片、回形针等;2号材料袋为测试磁铁是否能隔物吸铁的物品,如:纸片、布、塑料块等。)每人一块磁铁。 教师:茶叶盒、磁铁、装水的烧杯、回形针、课件等。【教学过程】一、问题导入:1.同学们,老师不小心把大头针撒在了地面上,用什么办法能很快在把撒落在地面上的大头针捡起来?2、学生回答。 3、想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏?今天,我们就一起来探究磁铁的秘密。教师板书课题:磁铁二、探究学习,磁铁能吸引什么物体。1、老师已经为大家准备了一些游戏材料,我们一起来认识一下这些游戏材料。(出示课
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