浣溪沙导学案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上浣溪沙学习目标1、了解苏轼有关的文学常识。2、反复朗诵，理解词所表达的思想感情。3、学会以乐观的心态对待生活中的变故和挫折。教学重难点体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。教学准备有关课件课前让学生搜集有关资料课时安排 1课时教学过程一、导入学习目标苏轼的这首脍炙人口的水调歌头把我们的思绪拉回到宋代。江水的东流不复返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今多少仁人为之悲叹。那么，北宋文学家苏轼又是以怎样的心态去面对生活中的挫折呢？让我们随着他的笔触一起走进浣溪沙去寻找答案吧。二、前置学习（一）用自己喜欢的方式读词1、自己尝试读词。2、个人练习把词

2、读流畅。（二）学会识字1、我会读生字浣、 蕲、 潇、 啼2、我能理解词语意思浸、 潇潇、 子规、 无再少、 尚、 唱黄鸡（三）、自主探究文本了解词的大意。三、合作探究1、词的上阕写了哪几种景物？景物具有怎样的特点？2、下阕用了什么表达方式？表达了什么？3、整首词体现了词人怎样的性格？4、结合词的意境，把词中的画面画出来。四、班级展示（一）我会说1、词的上阕写了哪几种景物？景物具有怎样的特点？2、下阕用了什么表达方式？表达了什么？3、整首词体现了词人怎样的性格（二）我会画（三）我会小结：这首词上阕描写了清泉寺 的风光和环境；下阕即景抒怀，体现了词人 的性情。（四）学了这首词后，我想说：五、板书设

3、计六、自我检测理解填空1、这首词中描写了春光明媚，万物一派生机勃发的景象，借此抒发了作者喜悦心情的词句是：_。2、这首词中表现词人豁达乐观的人生态度的句子是： 。3、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”两句句意相反的来：_，_。4、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出意义相连的两句，表现珍惜时间的：_，_。5、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出意义相连的两句，表现积极进取的：_，_。七、拓展延伸自由读晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。八、作业1、背诵这首词。2、浣溪沙这首词体现了词人对生活抱着乐观豁达的人生态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。这种情绪撞击着我们的胸膛，引发我们产生一些感想，请把你的感想写出来吧。（100字左右） 专心-专注-专业