1.1具有相反意义的量课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《1.1具有相反意义的量课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.1具有相反意义的量课件.ppt(33页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、有有 理理 数数本章内容第第1章章不奋斗,你的才华如何配上你的任性;不奋斗,你的才华如何配上你的任性;不奋斗,你的脚步如何赶上父母老去的速度;不奋斗,你的脚步如何赶上父母老去的速度;不奋斗,世界那么大,你靠什么去看看;不奋斗,世界那么大,你靠什么去看看;一个人老去的时候,最痛苦的事情,一个人老去的时候,最痛苦的事情,不是失败,不是失败,而是我本可以。而是我本可以。每个人心里都有一片海,每个人心里都有一片海,自己不扬帆,没人帮你启航。自己不扬帆,没人帮你启航。只有拼出来的成功,没有等出来的辉煌!只有拼出来的成功,没有等出来的辉煌!一位农民工如是说:具有相反意义的量具有相反意义的量本课内容本节内容
2、1.1气象万千气象万千 自然数一元整一元整 百分数谎报成绩谎报成绩 假分数合法开支合法开支 有理数考试不作弊考试不作弊 真分数 在日常生产和生活实践中,在日常生产和生活实践中, 由于记数、测由于记数、测量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分数数. .你还见过其他的数吗?你还见过其他的数吗?说一说说一说 用不同颜色的数字来区分用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度数固然是一零上和零下的温度数固然是一种办法,种办法, 但与在小学数学中但与在小学数学中学过的整数和分数学过的整数和分数( (或小数或小数) )一一样,样, 对于数要进行加、减、对于数要进行加
3、、减、乘、除等运算乘、除等运算,如果仅用颜色如果仅用颜色来区分,就不便于运算来区分,就不便于运算。因此因此我们要想其他的办法我们要想其他的办法 如图如图1-1所示的温度计上是如何区分零上的度数和零下所示的温度计上是如何区分零上的度数和零下的度数的的度数的?(1)在预报北京市某天的天气时,播音员说:在预报北京市某天的天气时,播音员说:“北北 京,晴,局部多云,零下京,晴,局部多云,零下6摄氏度到摄氏度到5摄氏度摄氏度” 这时,这时, 屏幕上是如何显示这天的温度的屏幕上是如何显示这天的温度的?观察观察屏幕上显示“-65”存入存入2500元记元记做做“+2500”,支出支出3000元记元记做做“-
4、-3000”(2)储蓄存折上是怎样表示储蓄存折上是怎样表示“存入存入2500元元”和和 “ “支出支出3000元元”的的? 温度的温度的“零上零上5摄氏度摄氏度”与与“零下零下6摄氏度摄氏度”、储蓄中的储蓄中的“存入存入2500元元”与与“支出支出3000元元”分别是分别是一对意义相反的量一对意义相反的量怎样理解具有相反意义的量?一、具有相反意义的量包含两个要素一、具有相反意义的量包含两个要素1、意义相反、意义相反2、都是同类的量,具有数量,带有单位、都是同类的量,具有数量,带有单位二、与一个量成相反意义的量不止一个二、与一个量成相反意义的量不止一个请你用线将下面具有相反意义的量连起来请你用线
5、将下面具有相反意义的量连起来向南走向南走6米米失球失球2个个进球进球5个个亏损亏损500元元运出运出200吨粮食吨粮食向北走向北走20米米高于海平面高于海平面600米米盈利盈利1000元元运进运进580吨粮食吨粮食低于海平面低于海平面30米米水位上涨水位上涨0.6米米水位下降水位下降0.8米米请你判断下列说法是否正确请你判断下列说法是否正确1、前进和后退是一对具有相反意义的量。2、零上6的相反意义的量只有一个即零下6 。3、收入50万元和亏损20万元是一对具有相反意义的量。4、上涨100元和下降50点是一对具有相反意义的量。 在具有相反意义的一对量中,在具有相反意义的一对量中,我们我们把其中的
6、一把其中的一种量用种量用正数正数表示;表示; 而另一种量用而另一种量用负数负数表示,它是在正数前面加上表示,它是在正数前面加上“”(读作负)号(读作负)号.例如例如3, 1, 0.168, 等就是负数等就是负数. .23例如例如3,125,10.5, 等大于等大于0的自然数和分数的自然数和分数( (或小数或小数) )就是正就是正数数. .23 有的时候在正数前面加上有的时候在正数前面加上“+”(读作正)号,(读作正)号,以强调它是正数以强调它是正数. 例如,例如,“正数正数5”写作写作“+5”,但通常把,但通常把“+ +”号省略不写号省略不写. . 0既不是正数,也不是负数既不是正数,也不是负
7、数. .结论结论我们也把正数和我们也把正数和0 统称为统称为非负数非负数. . 请举出一些具有相反意义的量的例子请举出一些具有相反意义的量的例子,并分别表示它们并分别表示它们. .动脑筋动脑筋海平面以上与海平面以下海平面以上与海平面以下表示的意义相反表示的意义相反. .海平面以海平面以上上1025m记做记做“1025m”,海平面以下海平面以下155m记做记做“ 155m”.”. 在东西向的马路上,在东西向的马路上,把出发点记为把出发点记为0,向东与,向东与向西意义相反若把向东向西意义相反若把向东走走2km记做记做“2km”,那那么向西走么向西走2.6km 应记做应记做“ 2.6km”km” 请
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.1 具有 相反 意义 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内