2022年上海语文高考试卷.pdf

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1、2017 学年第二学期高三语文教学质量检测试卷考生注意：1.本场考试时间150 分钟，试卷共7 页，满分 150 分，答题纸共2 页。2.作答前，在答题纸正面填写姓名，准考证号，反面填写姓名。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位，在试卷上作答一律不得分。4.用 2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。一积累应用 10分1. 按要求填空。 （5 分）（1）此地有崇山峻岭，又有清流激湍，映带左右。（王羲之兰亭集序 ）（2），献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾登建康赏心亭 ）（3）柳永雨霖铃中“多情自古伤离别，更那堪冷

2、落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游书愤中也有直抒胸臆的一联是“，” 。2. 按要求选择。 （5 分）（1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（） 。 （ 2 分）A愚者千虑，必有一得。 B一屋不扫，何以扫天下？C患生于所忽，祸起于细微。 D 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（） 。 （3 分）吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱C有人从古到今都会唱吴歌、白

3、茅山歌 D 从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌二阅读 70分（一）阅读下文，完成3-7 题（ 16 分）常识和理论 1 依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子由原子组成，原子之间有空隙，桌面其实坑坑洼洼，很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识呢？ 2 其实，理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时说的“常识”一词，所称的内容十精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识

4、保存在“鲸鱼”这个词里。但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识。 太阳东升西落是常识。而地球围着太阳转也是常识。为了区分， 我们把“鲸鱼是哺乳动物” “地球围着太阳转”这一类常识称作“科学常识”。本文要讨论的常识，是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为判断标准， 而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验，我们也就不再称之为“常识”。 3 常识是由正常情况培养起来的。我们看到水往低处流，火焰向上窜，那就是水往低处流，火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中的道理是明显的。 鲸鱼和鲨鱼是一类

5、而不与老虎同类，道理也是明显的。常识通常是以事实的方式给予我们的， 我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况时，我们会寻求将反常转化为正常，这就是常识解释。爹妈个子大，子女个子也大，这是正常情况，爹妈个子大，孩子怎么这么矮？小时候没吃的，营养不够。这也是正常情况。 4 常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会缺一块，这当然是常情。 但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮还必须吐出来？至于细致、系统观察到的现象，仪器观察合实验所产生的结果，常识不知道这些事， 当然更谈不上由这些事形成什么道理。理论家知道这些事情，而且

6、特别关注这些事情，恰恰是因为常识不能为它们提供良好的解释。异常的事情特别能显示出理论的解释力。 5 理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理，从何处找到道理？从常识，除了包含在常识里的道理，还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在成为理论家之前先得是个普通人，是个常人。 爱因斯坦说的 “科学整体无非是日常思考的精致化”，也实在这个方向上说的。 6 理论所依据的道理来自常识，但是，理论解释不同于常识解释。常识包含的道理并不提供对世界的整体解释。 “两小儿辩日”中，一个小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近大远小，一个小儿说太阳中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也

7、“不能决”。这个故事吗，妙就妙在找到一个焦点，让常识中的两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所谓整体解释， 就是同一个道理就解释了正常现象，也解释了反常现象，理论家为了提供整体解释， 必须把包含在常识中的种种道理组织成系统，他必然格外重视其中的某些道理，把它们上升为原理， 通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现在两个方面： 一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来，理论家的思考并不古怪，但他会用我们都能明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。 7 可见，理论和常识无所谓谁更准确，只是理论用整体的道理对世界做出整体解释，把我们对世界的识见带到更深或更高的

8、层面。3. 第 1 段画线的词语“冤家碰头”在文中指的是（2 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - ，4. 对第4段画线问句的作用分析正确的一项是（） （3 分） A 这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力。B这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。C这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考。D这两个问句展现了理论家们研究月食现象时的思路。5. 第 6 段提出“常识包含的道理并不提供对世界的整体解释”的观点，并用“

9、两小儿辩日”一例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的。（3分），6. 下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是（） 。 （3 分） A 爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。 B 在理论中，原理是比定理更为基础的道理。 C 能用来解释反常现象的一组道理就是理论。 D 理论解释优于常识解释，因为前者有推理。7. 概括本文的论证思路。 （ 5 分），（二）阅读下文，完成第8-11 题。 （15 分）相思贾平凹 1 一个盒子， 是原竹做成的， 竹节的部分截下来，打磨，雕琢， 玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的

10、手心， 你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的小昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。 2 唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的， 除了两个眼镜片子， 你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - -

11、 - - - - - - - - 3 你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。 4 这使人多么不理解！你的老家在苏州， 苏州，是怎样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能“夜半到客船”吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面， 她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次， 每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园

12、里喊着“爸爸”，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？ 5 你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说：“祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！” 6 一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发， 八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。 7 你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担心热坏它， 你又不肯装

13、在大衣的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专门让人从内地带来的。 8 现在， 北斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的窸窸窣窣声，那是世界上最微弱的声音，也是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。 9 啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有叫，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，

14、竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立即，无数的黑点溅满了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。10他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那窸窸窣窣的生命之歌。11妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。”12于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。13 第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的地质包，你又去找金子了。你依稀还记得夜里的梦，说： “是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！”（有删改

15、）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 8. 把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第4 段画线句整体来看， “小舟”这一喻体的选择另有巧妙之处，请加以赏析。（4 分），9. “黄蛉”在文中有重要作用，请加以分析。（4 分），10. 本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达效果。（3 分），11. 评析本文所表现的思想情感的意义。（4 分），（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14 题。 （8 分）广陵赠别（唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还

16、。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。12. 这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（） （1 分）A. 两个 B.三个 C.四个 D.五个13. 以下评价适用于本诗的一项是（） 。 （2 分）A. 含蓄委婉 B.雄奇瑰丽 C.高亢豪放 D.明快俊逸14. 本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。（5 分），精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - - ，（四）阅读下文，完成第15-20 题。 （18

17、 分）李大亮， 雍州泾阳人， 少有文武才干。 隋末， 署庞玉行军兵曹。在东都与李密战，败，同辈百余人皆战死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。大亮自东都归国，授土门令，贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福，群贼感悟，相率请降，大亮杀所乘马，以与之宴乐，徒步而归，前后降者千余人，县境以清。迁安州刺史，又令徇广州。行次九江，会辅公柘反，遣兵围猷州，大亮击破之。以功赐奴婢百人，大亮谓曰：“汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？”一皆放遣。寻召拜太府卿， 出为凉州都督， 以惠政闻， 尝有台使 1 到州，见有名鹰， 讽大亮献之，大亮密表曰： “陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若

18、是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”太宗下书曰： “有臣若此，朕复何忧！”后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿卫两宫， 甚为亲信， 大亮每当宿直， 必通宵假寐。 太宗尝劳之曰：“至公宿直， 我便通夜安卧。 ”太宗每有巡幸。多令居守。房玄龄每称大亮之节，可以当大位。大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将作丞 2 ，自匿不言。大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。 注 1台使：朝廷的使者。2将作丞：官职名，级别较低15写出下列加点词在句中的意思。（2 分）（1）贼寇境（ 2）见有名鹰，讽大亮献之16. 为下列句中加点词选择释

19、义正确的一项。（2 分）（1）大亮杀所乘马，以与之宴乐（）A送给 B.和，同 C.参加 D.帮助（2）每称大亮之节，可以当大位（）A.接受 B.担任 C.适合 D.把守17. 第2段画线部分断句正确的一项是（） 。 （2 分）A.汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？B. 汝辈多衣冠子女/ 破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？C. 汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？D. 汝辈多衣冠子女/ 破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？18. 把第 4段画线句译成现代汉语。（6分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -

20、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遣弼，弼拒而不受。，19. 第 3 段画线句反映了太宗怎样的心情？下列选项中最恰当的一项是（） 。 （2 分） A.欣慰 B.自豪 C.感动 D.庆幸20. 第2段“劝降敌人” 和“遣散奴婢” 两件事情分别反映了李大亮和的特点。 （4 分），（五）阅读下文，完成第21-25 题。 （13 分）进学斋记（宋） 张耒古之君子，无须臾而不学，故其为徳无须臾而不进。鸡鸣而兴，莫夜而休，出则莅官治民、事师友、对宾客，入则事其亲、抚

21、其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其礼。观天地之道，察万物之理，以究道徳之微妙，未始有顷刻之休，是故其徳日进而不可止。古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会食而问肴烝，则饮食之际未尝不在学也。 曾晳风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫箦，则疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者， 既剽盗其皮肤， 攘掇其土苴， 比于古之人大可愧矣。冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。元丰之乙丑， 余宦于咸平， 治其所居之西， 即其旧而完之。 既洁新矣，于是取诗、书、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向

22、，朝夕处乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学” ，而书其说，庶朝夕得以自警焉。 注 士会：春秋时晋国卿士。土苴：糟粕。21. 可填入第段方框处的虚词是（） 。 （1 分） A之 B.其 C.则 D.以22. 对第1段理解正确的一项是（） 。 （2 分） A 提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活事实，从正反两方面阐述。 B 提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面阐述。 C 提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持“进学”的事实来阐述。 D 提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述。23. 对第 2段画线句理解正确的一项是（） 。

23、（3 分） A 后世君子为官数年后往往言行志趣迥异于前。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - B 后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学。 C 后世君子大多数会贪求世俗享乐，忘记本心。 D 后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽。24分析第 2 段所用论证方法的作用。（4 分），25分析第 3 段画线句在文中的作用。（3 分），三写作 70分26预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文

24、章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。2017 年上海语文答案要点及评分标准一积累运用 10 分1. （5 分） （1）茂林修竹（ 2）遥岑远目（3）早岁那知世事艰中原北望气如山评分说明： 答对一空给1 分。2. （1） （2 分） C （2） （3 分） A二阅读 70 分（一）（16 分）3. （2 分）评分量表精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 4. （3 分） C5. （3 分）答案示例： “两小

25、儿辩日”中有“近大远小”“近热远冷”两条常识，它们单独来看都是正确的， 但在判断太阳离地远近时，却会导出不同的结论，表明常识包含的道理只能解释相关现象的一部分，由此证明常识包含的道理并不提供对世界的整体解释。评分说明：“有近大远小 近热远冷两条常识” “单独来看都是正确的” “在判断太阳离地远近时，却会导出不同的结论”“表明常识包含的道理只能解释相关现象的一部分”为四个点，答对1 点给 1 分，给满3 分为止。6. （3 分） B7.（5分）答案示例：文章先给出讨论对象，即常识和理论；然后明确讨论对象，将“常识”界定为“来自日常经验的正确认识”；在此基础上展开论证，得到“常识解释有局限因而需要

26、理论” “理论的道理来自常识” “理论解释更有整体性”三个观点；最后得出结论，即常识和理论都正确，不过理论能对世界做整体解释。评分说明： 给出讨论对象，1 分；明确讨论对象，1 分；展开论证，得出三个观点，2分；得出结论，1 分。（二）（15 分）8. （4 分）答案示例：画线句中的“小舟”，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对照，苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独；“小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句，想象寒山寺的众生跨越万里，慰藉主人公的相思之苦。选择“小舟”作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡的钟声巧妙勾连起来，营造出深邃悠远的意境。评分说明：“与冷月清辉下广袤的沙山

27、沙海形成对照”“苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独”“ 小舟又让人联想到夜半钟声到客船的诗句”“想象寒山寺的众生跨越万里，慰藉主人公的相思之苦”“ 能将沙漠、冷月、客船、家乡的钟声巧妙勾连起来” ， “营造出深邃悠远的意境”为6 个点，答对1 点给 1 分，给满 4 分为止。9. （4 分）答案示例：黄蛉是全文的线索，文中人物的活动以黄蛉为中心来展开；黄蛉是相思之苦的凝聚物，既寄托着主人公对妻儿的思念，也寄托着妻儿对远方亲人的思念。评分说明： 作为线索的作用2 分，作文情感凝聚物的作用2 分。10. （3 分）答案示例：本文用第二人称来指称主人公，仿佛叙述者和主人公就在同一场合

28、，拉近了双方距离；也让读者在阅读时更容易产生代入感，易于体会主人公的心理和情感。评分说明：“叙述者和主人公就在同一场合”“拉进了双方距离” “让读者在阅读时更容分值答案示例分数解释2 分（1）发生冲突（ 2）相矛盾能准确理解词语在语境中的含义。1 分（1）狭路相逢（ 2）有差异能大致理解词语在语境中的含义。0 分（1）相遇（ 2）一致（ 3）未作答不能理解词语在语境中的含义。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 易产生代入感”“ 易于

29、体会主人公的心理和情感”为 4 个点， 答对 1 点给 1 分，给满 3分为止。11. （4 分）答案示例：本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融和，在当下社会，有很好的教育和激励作用。生活、工作中，当个人情感和社会责任有所冲突时，我们应承担社会责任，对事业不懈追求，同时心存个人情感，不忘家人。评分说明： 评价对象的概括2 分，评析的过程2 分。（三）（8 分）12. （1 分）C 13.（2 分）D 评分说明： 选 D给 2 分；选 C给 1 分。14. （5 分）答案示例：本诗前两联写饮酒送别，“数里送君还”中的“数里”，写出别情的深厚， 第三联借景写情，以壮阔的景色写出送别时

30、的洒脱。尾联直接抒情，表达不须因离别而醉酒，也体现了洒脱的情怀。评分说明：“怎样抒写” 3分； “临别情感”2 分。（四）（18 分）15. （2 分） （1）侵犯（2）用言语暗示16. （2 分） （1）A （2）B17. （2 分）D 评分说明： 选 D给 2 分；选 B给 1 分。18. （6 分）答案示例：大亮在路上遇见张弼，认出了他，拉着张弼掉下眼泪，为这么晚找到他而遗憾。 （大亮）大量地拿出家产来送张弼，张弼拒绝了，没有接受。评分说明：“大亮遇诸途” “而识之”“持弼而泣” “恨”“相得之晚” “多推家产以遗弼”“弼拒而不受”为7 个点， 1 点有错扣 1 分，扣到 0 分为止。1

31、9. （2 分）A20. （4 分）评分量表量表说明： 两空分别评分，每空2 分。（五）（13 分）21 （1 分）D 22 （2 分） B 23.（3 分） A24. （4 分）答案示例：第 2 段用了举例论证和对比论证的方法。作者列举士会等例，论证古之君子饮食、 游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作对比，论证后世君子不如古之君子能坚持进学修身。评分说明： 论证方法 2 分；分析 2 分。分值空一答案示例空二答案示例分数解释2 分有勇有谋宽厚仁爱对人物特点的概括全面、准确1 分（1）勇敢（2）有谋略（1）善良（2）有爱心对人物特点的概括基本准确0 分刚正不阿爱国爱民不能

32、对人物特点做相关概括精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 25. （3 分）答案示例：第 3 段画线句点明进学斋命名的来由，照应文章标题，表明本文的写作目的，勉励自己勤于进学。评分说明：“点明进学斋命名的来由”“照应文章标题” “表明写作目的，勉励自己勤于进学”为 3 个点， 1点 1 分。26. 写作（ 70 分）评分标准一类卷 (63-70 分) 基准分 67 分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，

33、结构严谨。语言流畅，有文采。二类卷 (52-62 分) 基准分 57 分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷 (39-51 分) 基准分 45 分基本符合题意，立意般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷 (21-38 分) 基准分 29 分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷 (20 分以下 ) 符合以下一项即为五类：(1) 脱离题意。 (2) 文理不通。 (3) 全文不足 400 字。说明： (1) 未写题目扣2 分。 (2) 错别字 1 个扣 1 分，至多扣3 分。 (3) 标点错误多，酌情扣 l 2 分。 (4) 文面不整洁，酌情扣12 分；文面整洁美观，酌情加l 2 分。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -