选修3-5§16.2动量和动量定理--导学案(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上班级: 组别: 姓名: 组内评价: 教师评价: 162 动量和动量定理 课 型:新授课 【学习目标】1.了解物理学中动量概念的建立过程。2.理解动量和动量的变化及其矢量性,会正确计算做一维运动的物体的动量变化。3.理解冲量概念,理解动量定理及其表达式。4.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。5.理解动量与动能、动量定理与动能定理的区别。【学习重点】 理解动量定理【学习难点】 1.理解动量定理的矢量性2.利用动量定理解释实际问题【学习方法】 探究 讨论【知识链接】 上节课的探究使我们看到,不论哪一种形式的碰撞,碰撞前后 的矢量和保持不变,因此 很可能具有特别的物
2、理意义。【课本导学】自主探究一:阅读课本第6-7页,完成以下问题。一动量1、概念:在物理学中,物体的 和 的乘积叫做动量。2、定义式: 3、单位: 4、对动量的理解:(1)矢量性:动量的方向与 方向一致。(2)瞬时性:动量的定义式中的v指物体的瞬时速度,从而说明动量与 或 对应,是 (状态量或过程量)。(3)相对性:速度具有相对性,参考系不同,就不同。二、动量的变化量1.定义:物体的 与 之矢量差叫做物体动量的变化.2.表达式: 3.矢量性:动量的变化量等于末状态动量减去初状态的动量,一维情况下,提前规定正方向,p的方向与v的方向 .4.动量的变化也叫动量的增量或动量的改变量例1、一个质量是0
3、.1kg的钢球,以6m/s的速度水平向右运动,碰到一个坚硬物后被弹回,沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动(如图),碰撞前后钢球的动量各是多少?碰撞前后钢球的动量变化了多少?练习1、通过解答以下三个小题,思考动量与动能的区别。(1)质量为2 kg的物体,速度由3 ms增大为6ms,它的动量和动能各增大为原来的几倍?(2)质量为2kg的物体,速度由向东的3 ms变为向西的3ms,它的动量和动能是否变化了?如果变化了,变化量各是多少?(3)A物体质量是2kg,速度是3m/s,方向向东,B物体质量是3kg,速度是4m/s,方向向西。它们的动量之和是多少?动能之和是多少?总结:1.动量和动能都是
4、量(填“状态量”或“过程量”)2.动量是 量,动能是 量(标量或矢量)3.动量发生变化时,动能 发生变化,动能发生变化时,动量 发生变化(填一定或不一定)4.二者的定量关系:思考讨论:以下几种运动的动量变化情况(即动量大小,方向的变化情况)。 物体做匀速直线运动 物体做自由落体运动物体做平抛运动 物体做匀速圆周运动在日常生活中,有不少这样的事例:跳远时要跳在沙坑里;跳高时在下落处要放海绵垫子;从高处往下跳,落地后双腿往往要弯曲;轮船边缘及轮渡的码头上都装有橡皮轮胎,汽车安装有安全气囊等,这样做的目的是为了什么呢?而在某些情况下,我们又不希望这样,比如用铁锤钉钉子而不用橡皮锤。这些现象中的原因是
5、什么呢?接下来我们来探究其中的奥秘。合作探究二:阅读课本第711页,完成以下几个问题三、冲量、动量定理推导:用动量概念表示牛顿第二定律vv Fmtt设一个物体质量为m ,在恒力F 作用下,在时刻t 物体的速度为v ,经过一段时间 ,在时刻t 物体的速度为v ,尝试由F=ma和运动学知识推导出力和动量变化的关系?最终你得到的表达式为:F=_。物理意义:物体所受的力等于物体动量的_。请结合课本,根据以上推论完成以下内容:1、冲量: _ _与_的乘积叫冲量。公式:I=_。单位:_。它反映了力的作用对_的积累效果。说明:冲量是过程量,求冲量一定要明确哪一个力在哪一段时间内的冲量。冲量是矢量,冲量的方向
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