2022年八级语文下册第五单元23《送东阳马生序》学案苏教版.pdf

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1、1 送东阳马生序【学习目标】1. 能读准字音，读出节奏，熟读成诵；掌握常用的一些实词和虚词，用现代汉语翻译课文。2. 理解对比手法的运用，体会其独特的表达效果。3. 学习古人勤奋刻苦的学习精神，明确作者的写作目的。【学习重难点 】1. 理解对比手法的运用，体会其独特的表达效果。2. 学习古人勤奋刻苦的学习精神，明确作者的写作目的。【学法指导】结合书下注解，掌握重点词句，理解赠序内容；反复朗读，培养文言语感；抓住文中对比的写作手法明确立意。【学时安排】 两课时【学习过程 】第一课时一、预习导学1. 给加点字注音 , 并在横线上补充你认为重要的字词。嗜 （）硕 （） 师咄 （）俟 （）曳屣（）皲（

2、）裂媵（）人以衾（）拥覆容臭（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 2 烨（）然缊（）袍廪（）稍之供裘葛之遗（）冻馁（）之患拜谒（）撰（）长书以为贽（）2. 解释文中加下划线的字词。余幼时即嗜（）学无从（）致（）书以观手自笔录（）弗之怠（）走（）送之益（）慕无硕师（）名人与游（）尝 （） 趋 （） 百里外填（）其室援（）疑质理或（）遇其叱咄则又请焉（）负箧曳（）屣持汤（） 沃灌（）寓（） 逆旅主人日（）再食（）皆被（）绮绣腰（）白玉

3、烨然（）若神人有足乐者（）今诸生（）廪稍（）之供裘葛之遗（）假诸（） 人其业（） 有岂 （） 他人流辈 （） 甚称其贤余朝 （） 京师生以 （） 乡人 （）子谒（）余撰（）长书以为贽与之论辨（）言和而色（）夷（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 3 3把你了解到的作者情况和“赠序”的特点写在下面。4. 读完课文你有疑问吗？请写在下面横线上。二、课堂助学1. 导入2. 整体感知教师评价家长签字日期2015 年 5月日精品资料 - -

4、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 4 （1）朗读课文。（2）结合课前预习，独立疏通大意。3. 合作探究4. 释疑解难5教师小结三、课堂巩固1. 解释下列各句中加点的词。（1）久而乃和（）（2）礼愈至（）言和而色夷（）至舍（）（3）又患无硕师名人与游（） （4）无从致书以观（）无冻馁之患（）计日以还（）（5）弗之怠（）以中有足乐者（）走送之（）以衾拥覆（）益慕圣贤之道（）以是人多以书假余（）（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

5、 - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 5 （6）益慕圣贤之道（）余故道为学之难（）2. 翻译下列句子。（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（2）又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（3）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（5）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? （6）其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。精品资料 - - - 欢迎下载 -

6、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 6 第二课时一、课堂助学1. 导入2. 整体感知本文主要写了什么内容？3. 合作探究（1）作者读书求学经历“艰难”的具体表现有哪些？又是怎么解决的？（2） 明代太学生优越的学习条件具体表现在哪些方面？作者写这些太学生学习条件优越的用意是什么？（3）作者写这篇赠序的目的是什么？4. 质疑解难教师评价家长签字日期2015 年 5月日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

7、- - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 7 5. 教师小结二、课堂巩固阅读文章节选，完成下面题目。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

8、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ( 选自送东阳马生序) 1请解释句中加点的字。俟其欣悦（）媵人持汤沃灌（）以中有足乐者（）腰白玉之环（）2用现代汉语翻译文中句子。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -

9、- - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 8 3作者从哪几个方面来表现自己求学的艰难？4你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？5你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？三、拓展延伸阅读甲、乙两文，完成下面题目。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 9 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之

10、，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余

11、之勤且艰若此。 ( 选自 送东阳马生序 ) 【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。( 选自北史) 【注】范阳遒 (qi ) ：范阳郡道县。中书：

12、即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。1. 解释下列句中加点词语。(1) 益慕圣贤之道 ( ) (2) 或遇其叱咄( ) (3) 同舍生皆被绮绣( ) (4) 生徒悉集( ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 10 2. 用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。3如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联：共同特点：4体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。【甲】【乙】5结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 11 教（学）后记：_ 教师评价家长签字日期精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -