户外课活动方案细则(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2013年10月份学生素质拓展课预案一、课型设置：素质拓展训练课二、课程内容：跳兔子舞、游戏马兰花开、踩雷、你长大了吗三、教学目标：1、 从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。2、 学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。3、 从片段描写入手，把片段写具体。四、活动时间：2013年10月18日 下午15：30-17：30五、活动地点：郑州市碧沙岗公园六、活动主题：七、参加人员：大学路校区全体师生八、到达方式：家长直接送达九、领导小组长： （总指挥）负责整个活动的人员调配管理 （副指挥）负责活动时间把控提醒及应急服务 组 员：侯 盼 负责

2、全程讲课及活动引导 负责跑麦和道具（吹气球、带眼罩、发礼品），听从老师指挥摄 像： 负责全程精彩场景照像及后期整理十、安全负责人：各位班主任，另保证活动现场空间距离，避免发生摩擦危险。十一、活动路线及大概时间从碧沙岗公园西门集合15：30十二、教学过程：1.各班学生在15：30之前由家长送到活动指定现场，亲手交给班主任，在一旁配合活动。2.强调要注意的事项：（1）、以班级为单位管理，班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。（2）、学生要服从班主任的统一安排，不可擅自乱跑乱窜，保证学生在学习、活动时的绝对安全，确保拓展课程的安全和活动的顺利开展。（

3、3）、不可随意拿取或破坏公园设施设备；不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘，爱护公园的一草一木。（5）、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。3.课程开始A领导致词：介绍今天素质拓展课程活动流程，预祝同学们满载而归！（5分钟）B师：介绍东方作文素质拓展课程特色，来到碧沙岗公园上课目的。（10分钟）C随着一曲兔子舞的音乐响起，班主任辅助让大家列好队，老师带领学生围绕安排好的线路开始课程。（咨询师招呼赶来的学生参与活动和家长咨询，时刻警觉筛选、锁定意向客户）老师一路上，筛选到好的景观，随时停下来口述作文2-3次。（用时3

4、0分钟）师：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。D到达指定场地后，师：处处留心，结学问。写作文也没有想像中的那么难吧！ E开始马兰花开的游戏游戏人数：15人以上，人越多越好。游戏规则：1、主持人一人，站在场地中央；2、参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。4、最后剩下的2个人，可以给予奖励。5、主持人一定要根据人数

5、喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。6、很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！ 这个游戏比较简单，也比较容易达到大家快速消融陌生感的作用。师：当第一轮游戏结束后，采访第一批被淘汰出局的学生想些什么？内心的感受？最后一批出局的学生马上就要成功却被淘汰的感受。用什么样的语言来形容描述出来。（激烈的游戏过程中，老师并没有让学生完全沉浸在玩中，而是在玩中学习观察，在玩中学习思考，在玩中学会合作。兴趣是学习的先导，在这样的兴趣中学习，学生接受得更容易，掌握

6、得顺畅，符合现在课程的标准。让孩子品尝成功的欢乐，同时树立起学好作文的信心）F踩 雷/穿越火线时间：20到30分钟人数：至少6对家长和孩子道具：每对参赛者一副眼罩 30个气球目的：通过这项亲子游戏，家长再次背起孩子，建立和谐的家庭关系；增进和孩子之间沟通与交流。渲染活动现场的气氛。步骤：1安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的家人，还是来自其他小组的人。2学生找自己的家长为搭档。3给每组发一块蒙眼布，家长要被蒙上眼睛。4眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵。5被蒙上了眼睛的父

7、亲在孩子的牵引下，走到地雷阵的起点处背起学生，在孩子的指挥下开始向前走。6、如果他不小心碰了“地雷”，那么就被淘汰出局。老师命令：赶快开始行动吧!祝你们好运！师：现在家长都很忙，我们也长大了，父母背起孩子很辛苦。活动结束后采访家长累不累呀？有多久没有这样背孩子开心的玩了？采访学生你家长背着你，你感觉他累不累，是不是很心疼他？其实，他们在外辛苦工作，就像是现在在背着你一样，背负起了整个家，我们要不要给他们说声：“爸爸/妈妈，我爱你！您辛苦了！”G目标的重要性/你真的长大了吗？这项活动没有名字，大家给它起个名字吧？时 间: 20-30分钟人 数：6对以上家长和孩子道 具：每对参赛者一副眼罩目 的：

8、现在处于小学生年龄阶段事都多少有些成长叛逆，家长指导他们干什么他们认为自己已经长大了，反感家长干预太多，甚至出现家庭关系僵化；这个活动是告诉孩子，当父母真正松开手时，他们却失去了方向。步 骤：1、让孩子分散开站在离家长200米远的距离，看清自己家长所在的方向后蒙上眼睛2、班主任让几个孩子旋转暗自调换位置，时间1分钟老师说停时，学生原地不动站立3、让学生根据自己方向感找家长；4、学生肯定会失去方向找不到，家长不允许提示孩子5、10分钟后，老师指令家长喊自己的孩子，孩子辨别家长声音，最终找到家长5、 采访个别学生感受（对他内心的刺激）师：“现在你们还是棵小树苗，还需要家人的百般呵护；等你们真的长大

9、了，就可以为父母遮风当雨了” 活动应急预案一、突发事件处理原则：1、保持镇静、沉着应对。2、学生优先原则。3、就地抢救原则。4、报警、求援原则。5、维持秩序、迅速疏散原则。二、应急反应措施：1、总负责人和各位老师和班主任随班。2、所有老师的手机必须处于开机状态。3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。三、学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。四、学生走失处理：1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4、电话通知其它带队教师关注寻找。专心-专注-专业