海水中的化学复习教案+学案(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第六单元海水中的化学复习教案一、教学内容分析本节课为基础知识复习，内容应当细致平和，不能过难。本节课设计四项内容：基础知识梳理回顾、重难点易错点突破、复习方法归纳、情感态度价值观培养。二、学情分析学生有生疏和遗忘是必然的，这正是复习要解决的。三、复习目标一句话目标：教师寄语：认识海洋，开发海洋，保护海洋详细目标：1、能说出主要的海洋资源，能说出海水制镁、海水淡化的方法。能说出海水晒盐的原理，学会粗盐提纯的方法，理解饱和溶液与不饱和溶液的转化，理解溶解度的含义，知道影响固体溶解度的因素，能读懂溶解度曲线并用溶解度曲线解决混合物分离等实际问题。能说出工业制取纯碱的反应原理

2、及纯碱的用途，会用纯碱的性质解决实际问题。2、学会用“回归课本，归类分析”的方法复习化学。3、感受海洋资源的重要，树立保护海洋的意识，树立海权意识与海洋国土意识四、教学重、难点、思想方法分析本单元重点:1、海洋资源合理开发等观念的建立2、在探究活动中，理解溶解度概念3、通过氨碱法制纯碱的原理，进一步理解有关酸、碱、盐之间反应。本单元难点：氨碱法制纯碱原理本单元主要科学思想和科学方法：1、科学的资源观和环境观2、实验方案设计、科学决策（权衡利弊）、实验条件控制、观察图表、绘制曲线。 3、富集的方法是化学上常用的，如蒸发浓缩等。4、通过化学转化的方法可以提高物质的应用价值和经济价值。这正是化学的魅

3、力所在。五、教法与学法分析指导思想课堂立意：要上一节有思想的课1、没有对概念的深刻领悟，就不会有习题的准确牢固，就会出现做题几遍，再考还不会的被动局面2、复习课也要突出探究性、趣味性、要色彩纷呈，不上成背诵课、习题课3、挖掘理科课堂的科学因素：概念背后的科学故事、知识背后的科学属性、知识的科学功用、科技力量等具体教学策略与学法指导1、多样化、多角度的呈现方式2、学会用“回归课本，归类分析”的方法复习化学。3、让学生经历概念的生成过程，激发其科学创造的灵感与智慧六、教学过程教学步骤教学内容设计意图一、导课猜猜他是谁？化学名人堂他是我国著名的化学家。他被誉为“国宝”，托起了中国现代化学工业的大厦

4、。他自幼勤奋好学，即使伏在水车上双脚不停地车水浇地，仍捧着书本认真读书，被人称赞为“挂车攻读” 。1921年，他在美国哥伦比亚大学获博士学位。 他一生有三大贡献：揭开了苏尔维法的秘密；创立了中国人自己的制碱工艺侯氏制碱法；为小化肥工业贡献巨大。好的导入是成功的基础科学家的故事激发学生学习斗志猜猜看激发学生兴趣，快速吸引学生注意力为后面的学习做铺垫二、目标出示教师过渡：一句话目标：教师寄语：认识海洋，开发海洋，保护海洋由一名学生读出：详细目标：1、（见第一页）2、学会用“回归课本，归类分析”的方法复习化学。3、感受海洋资源的重要，树立保护海洋的意识，树立海权意识与海洋国土意识一句话目标总领全局目

5、标一是知识目标目标二是方法目标目标三是情感目标三、自主学习小组讨论对照知识网，看书，做题：梳理回顾基础知识，把疑问之处做标记A组必做，10钟之内完成B组作为机动，并为下一环节做铺垫小组讨论，订正答案，并找出：出错最多的疑问最多的最值得全班分享的梳理回顾基础知识（习题见附录学案）主要由学生自组完成，订正疑问也由小组之内完成个别共性问题全班讲解四、重难点、易错点突破问题探究一：海水“制镁”的深层思考海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属镁？却要经历“MgCl2-Mg(OH)2-MgCl2 ”的转化过程呢？通过化学转化的方法可以提高物质的应用价值和经济价值。这正是化学的魅力所在。

6、问题探究二：深刻领悟溶解度的概念、溶解度曲线、结晶的方法你来当裁判：喜羊羊与灰太狼比赛谁跑的快硝酸钾与氯化钠比赛谁溶解的多起点相同都跑100米都要到达终点所用时间一定温度100克水达到饱和溶解质量g试试你的理解：做有关溶解度的三个习题结晶方法、溶解度曲线的理解与训练问题探究三：海水“制碱”图片展示碳酸钠用途引出碳酸钠化学性质富集的方法是化学上常用的方法盘点：分离混合物的方法感悟化学的魅力用比喻拟人的方法统领溶解度核心，调动起学生思维与兴趣让学生经历概念的生成历程，启迪生成科学创造的智慧及时训练，理解巩固难点知识不怕重复增加复习的趣味性五、方法探究方法探究：学会用“回归课本，归类分析”的方法复习

7、化学典型例题：有两瓶失去标签的无色溶液1号、2号，已知他们是氯化钠、碳酸钠中的各一种，请设计实验用四类不同类别的物质鉴别出来，并给他们贴上标签给学生时间要充分，既有独立思考，又有合作探究，操作、现象、结论表述准确，爬黑板展示认识海洋，开发海洋，保护海洋海洋资源海洋污染海洋保护典型例题深入探究巩固碳酸钠化学性质四种方法，对应碳酸钠四条化学性质，体验回归课本的重要让学生写下来，会说会写科学的资源观和环境观教育展示图片，震撼心灵升华情感六、小结收获由学生说出本节主要收获展示两种不同知识网知识的内化与升华七、达标检测1、钓鱼岛是哪国领土？（ 60分 ） A 中国 B 美国 C 联合国 D 日本2、中国

8、不仅有960万平方公里的陆地国土，还拥有 平方公里的蓝色海洋国土、1.8万公里漫长海岸线和数千岛屿。（20分）A 300万 B 500万 C 1000万3、在西方被奉为经典“教科书”的海权论的作者是（20分） A 美国海军之父马汉B 明代郑和C 哥伦布情感目标的达标检测树立海权意识与海洋国土意识第六单元 海水中的化学复习学案教师寄语：认识海洋，开发海洋，保护海洋复习目标：1、能说出主要的海洋资源，能说出海水制镁、海水淡化的方法。能说出海水晒盐的原理，学会粗盐提纯的方法，理解饱和溶液与不饱和溶液的转化，理解溶解度的含义，知道影响固体溶解度的因素，能读懂溶解度曲线并用溶解度曲线解决混合物分离等实际

9、问题。能说出工业制取纯碱的反应原理及纯碱的用途，会用纯碱的性质解决实际问题。2、学会用“回归课本，归类分析”的方法复习化学。3、感受海洋资源的重要，树立保护海洋的意识，树立海权意识与海洋国土意识一、基础知识梳理回顾A组1、海水中最多的物质是水（96.5%）、然后是氯化钠、硫酸钠、氯化镁。海水“制镁”，就是利用了其中的 ，海水“晒盐”是利用了其中的 。2、埋藏海底，被誉为“未来能源”，“21世纪能源”的物质是 。被誉为未来最理想的能源的物质是 。3、海水淡化的方法最为主要的有： 、 、 等，使用最多的是 。4、不饱和溶液和饱和溶液的相互转换：（熟石灰对温度例外） 不饱和溶液 饱和溶液 5、通常所

10、说的溶解度，是指在一定的 下，某固体物质在 里达到 时所溶解的 6、通常把20时溶解度大于10g的称为 物质，1g10g的称为 物质，0.01g1g的称为 物质，小于0.01g的称为 物质。7、碳酸钠俗称 、 苏打 ，是一种 色固体，它 溶于水，溶液显 性。8、碳酸氢钠俗称 ，又称 酸式碳酸钠 ，其化学式是 。在灭火器里，它是产生 的原料之一。在食品工业上，它是一种 的主要原料。还是治疗胃酸过多的一种药剂。化学性质：受热易分解，化学方程式： 9、氨碱法制纯碱的原料有四种： 、 、 、 。中间产物两种： 、 ， 最终产物是： 。10、CO32-的鉴定：滴加 有气泡产生，产生的气泡能使 变浑浊，则

11、该物质中含有CO32- 反之，则无11、部分盐的水溶性：a 盐、 盐、 盐、 盐都易溶于水。b盐酸盐（氯化物）：只有 难溶，其余都溶。c硫酸盐：只有 难溶，其余都溶。d碳酸盐：大多数不溶，如碳酸钙、碳酸钡12、（1）中和反应的实质是： 离子和 离子结合生成 。（2）复分解反应的实质：在溶液中发生的离子间的互换反应。当溶液中存在的某些离子结合而使其浓度迅速减小-生成沉淀气体水，那么反应就向减小离子浓度的方向进行。B组1、写出海水中制取镁的写出化学方程式并标出基本反应类型。 （ ） （ ） （ ）2、粗盐的提纯（1）步骤： 、 、 。（2）粗盐提出的各步操作中都用到 ，其作用分别是 、 、 。3、

12、碳酸钠化学性质a与指示剂作用，能使石蕊试液变 ，使酚酞试液变 ，其水溶液显 性。b与酸反应：与盐酸反应，化学方程式 与硫酸反应，化学方程式 c与碱反应：与澄清石灰水反应化学方程式 （土法制烧碱）d与某些盐反应：与氯化钙反应，化学方程式 二、重难点、易错点突破1、海水中本来就有氯化镁，为什么从海水中制取MgCl2时，不直接将海水进行电解来制取金属镁？却要经历“MgCl2Mg(OH)2 MgCl2 ”的转化过程呢？2、20时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克

13、食盐，溶液的质量是 克，再向此溶液中加入3g蔗糖，溶液的质量是 克。可见，20时，食盐的溶解度是 。3.下列哪些因素影响固体物质在水中的溶解度？ A.温度 B.搅拌 C.溶质的种类 D.溶剂的种类 E.物质的颗粒大小4、粗盐所含杂质主要是氯化镁、氯化钙等（均可溶于水），在提纯过程中常把粗盐粉碎后再用饱和的食盐水浸洗，再滤出食盐对此，下列说法正确的是（）A、浸洗前后，被浸洗的粗盐中氯化镁、氯化钙的含量不变 B、浸洗前后，食盐水中氯化钠的质量不变 C、浸洗后，食盐水中氯化钠的质量分数增大 D、浸洗用的饱和食盐水可以无数次的使用下去 甲乙0 t1 t2 t3 t/丙溶解度/g505右图是甲、乙、丙三

14、种固体物质的溶解度曲线，请根据图示填空：（1）随着温度的升高其溶解度反而减小的是_；在_时，甲与丙的溶解度相等。（2）t3时，甲物质的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量之比为_。全品中考（3）t1时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数的大小关系是_6、169克硝酸钾与31克食盐组成的混合物共200克， 80 时溶解到100克水中，没有固体剩余。降温到20 ，只析出了一种固体纯净物，它是 ， 它的质量是 。80 时食盐与硝酸钾的溶解度分别为39克、169克，20 时食盐与硝酸钾的溶解度分别为36克、31.6克。7、有两瓶失去标签的无色溶液1号、2号，已知他们是氯化钠、碳酸钠中的各一种，请设计实验用四类不同类别的物质鉴别出来，并给他们贴上标签实验操作实验现象结论、化学方程式专心-专注-专业