晋庄镇中心小学2012——2013学年教师工作量化考评方案(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上晋庄镇中心小学20122013学年教师工作量化考评方案（试 行）为进一步调动教师工作积极性，推动学校管理的科学化进程，充分发挥教师工作的主动性和能动性，树立主人翁思想，体现“以人为本”原则，根据社教字【2007】55号关于全县中小学校教师绩效工资分配的意见及中心校教师工作绩效考评方案的精神，结合我校实际，特制订本方案。一、考评目的1、鼓励、倡导、主动工作和不断创新的科学激励机制，采取有效的激励手段，以最大限度地调动广大教师的积极性激发教师的潜能，促进师生个性的发展与张扬，为教师提供展示个性风采的健康平台。2、改革评价机制，体现人文精神，有效调动全体教师参与学校管理同发

2、展，共成长，以适应新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进学校全面、健康、和谐发展。3、体现多劳多得，奖优罚劣原则，为保证教师绩效工资的发放提供公平、公正、客观的依据。二、考核办法：成立以校长牵头的考核领导小组，学校班子成员、教师代表为考核小组成员，各考核小组负责根据考核细则进行考核，最后由领导小组汇总统计、核算。三、考评对象中心小学全体教职工。教师奖励性绩效工资的50%纳入学校奖励基金、班主任津贴、教师量化分配，每人每月 共计105元参加分配，教学成绩奖励基金占30元，计150元，班主任津贴占6元，计30元，下余69元用于教师各项工作的量化考评，计345元。每学期按5个月计算，即

3、每人每期525元，从绩效工资中扣除，特岗教师从工资中扣除。校长由中心校考评，门卫按门卫安全责任书规定的考评执行。四、考评指标及权重（总基分200分，上不封顶）各处具体负责的考评，按考评指标及权重项目中所分配的进行。（不再单列）（一）、师德师风方面（基本分30分）办公室结合教务处、后勤处组织考评。基本要求：教师必须热爱教育事业，关心学生的身心健康，关注学校发展，遵纪守法，恪守教师职业道德规范。有下列情节之一者，在总分中扣除，（可倒扣。）1、按时参加政治学习，（包括各种会议）思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到、不早退、按规定时间交学习笔记、会议记录、业务理论学习笔记。迟到一次扣1分，早

4、退扣2分，缺席一次扣3分（请假减半），心得、稿件未交者扣2分，笔记、记录缺交一次扣2分，字迹潦草扣1分，数量不够扣2分，学习、会议中说话或做与会议无关的事扣3分。 2、按时参加学校组织的各项活动（含教研组活动）、学生会议、周一升国旗仪式。严格考勤。迟到一次扣1分，早退扣2分，缺席一次扣3分（请假减半）。3、因教师教法不当，家长找到学校或上中心校要求处理某人情况属实的一次扣除该教师10分，造成严重后果的，经济问题由个人负担，推呈上级教育部门调离本单位。4、不服从分工，无正当理由，拒不接受任务者一次扣10分。5、无故或借故找茬儿,顶撞领导当众给领导施加压力，造成某项工作难以展开的一次扣10分。6、

5、有恶意中伤,谩骂言行的，一次扣3分，并在师德考核中视为不及格。7、为一己所得，无视大局。胡搅蛮缠，经教育不改的一次扣3分。8、搬弄是非，无中生有，以我划线，搞不团结，制造混乱行为的，一次扣5分。9、责任心不强造成某项工作被动或失误的扣3-30分。10、在教师、学生中散播落后消极思想和言论的，发现一次扣10-30分；11、工作（办公）时间做与工作无关事的，发现一次扣5分； 12、因教师工作方法简单粗暴与家长在校园争执不下，引起不良后果的一次扣3-30分。13、在县乡校组织的各项调研测试活动中舞弊行为在中心校或兄弟学校及社会造成影响的一次扣5分。14、考核中出现下列情况之一者只能评为C等，记0分。

6、（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（3）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（4）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（5）因工作失职而造成安全责任事故，后果严重者；（6）校级以上通报批评者；（7）因教师失职，造成一般事故，家长上访到乡镇或中心校，在中心小学造成较大影响的；因教师失职，出现重大事故者，或家长上访到县以上单位的，除报有关部门追究相应责任外，扣除该同志当月奖励绩效工资。 （二）、考勤（基本20分）（本项可倒扣分）由办公室结合教务处、后勤处组

7、织考评。 1、学期全勤得20分，按照教师请假制度执行。实行签到制度，早午读预备前到校。不准代签，不准补签，如有违反者一次扣该项0.5分。2、病，事假要履行书面请假手续。 事假，每周按一晌机动时间，每超一节扣0.25分，事假累计从第8天起（以学期计算）每天扣0.5分，特殊事假超出一周者（必须有中心校审批假条），从第二周算起，每超一天扣0.5分；病假，住院病假根据病情诊断证明由班子决定，非住院病假累计从第8天起（以学期计算）每天扣0.5分（请假规定按县教体局的相关文件执行）。不请假或未经批准擅自离岗及超假者视为旷工，旷课一节扣除10分。 全年连续旷工15天或全年累计旷工超过30天按照规定予以解聘或

8、辞退。3、上课迟到，早退或中途离开教室每次扣1分。上课接打手机、玩手机、坐讲，发现一次扣5分。4、婚，产，丧（指父母，配偶，子女）假在法定假期内视作全勤。超假者（自找代课教师），每月扣2分。因公出差，学习，培训，参加会议视作正常出勤。5、本人请假安排不周出现缺岗现象，按缺岗对待，自己调课如有空堂，每人每节扣5分。6、按规定办公时间，无上课教师在教研组办公，处室领导在处室办公，查岗缺一次扣 1分，校长查出加倍扣分。（三）、安全管理 ：（30分）（本项可倒扣分）由教务处结合办公室、后勤处组织考评。 学校安全工作，实行“一岗双责”制度，（“一岗双责”：学校安全工作“一岗双责”：就是在教育教学管理工作

9、的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位两种责任。）。学校发生安全事故，实行课堂上问题任课教师负责，课外问题班主任负责，“谁主管，谁负责”，“谁组织，谁负责”，“谁失职，谁负责”的原则承担相关责任。安全事故追究责任：本项占 8 分。无事故发生记 8 分，出现安全事故者（该项记0分），除不可防御的伤害事故，由学校承担相应责任。凡人为的伤害事故，班主任或任课教师第一时间采取果断措施处理，及时调查，及时通知当事人家长，使事故的伤害、经济损失等后果，降低到最低限度；并及时上报当天值日领导；凡因处理不当，造成的经济纠纷，班主任或任课教师要承担必要的赔偿责任，量化考核责任属班主任者扣除当月浮

10、动津贴，后果严重者扣除本期全部浮动津贴；责任属任课教师者在量化考核结果中扣同除班主任数额相同的奖励性绩效工资。安全教育责任： 本项占4 分：上好安全教育课，经常对学生进行安全教育，学生行为规范；实行上下课点名制度，有学生未到而又没记载的一次扣1分，因学生未到出事而又不记载不上报的计零分；实行教师在每节下课前进行安全提示，最后一节课教师提前一分钟进行放学后安全提示；实行六年级学生周五签离，周日签到制度；坚持对寄宿生实行晚点名和定时查铺制度。查阅有关记录，调查了解学生，否则酌情扣分。安全责任区责任：本项占5 分各责任人要对自己所分管的责任区，经常进行定期和不定期的检查巡视，对检查结果进行记录。如发

11、现问题或隐患应及时处理并按管理时段及隶属关系上报相关领导及部门。重点区域如楼梯、走廊、食堂餐厅、学生宿舍、安全用电（线路）等重点场所和重点部位实行时段监控和重点监控，出现责任事故除按照安全责任追究制度处理外该项记0分。查阅有关记录，调查了解学生，否则酌情扣分。校园值班巡逻责任: 本项占8分。 严格落实领导带班制度，重点时段、重点部位监控制度，交接班制度，根据值班巡逻制度规定的工作纪律，工作考核及奖惩制度落实量化分数。星期日下午5点，假期最后一天5点，（冬季下午4:30）带班领导必须到到岗，做好六年级学生入校后的安全工作，检查六年级学生到校（签到）情况，处理六年级到校学生的突（偶）发事件，接待有

12、关家长等工作，做好值班的交接工作，认真填写值班记录。不能履行带班领导职责，每次分别扣量化积分5分。对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿生实行晚上点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的巡查力度。无进行巡查者，每次扣量化积分5分。坚持24小时巡逻护校值班，重点时段（19点至零点时段）加强巡查，重要部位认真检查，闲杂人员注意盘查，安全隐患坚决排查，加强巡逻密度和次数，确保校园安全。值班人员未认真履行工作职责，没有完成工作任务，出现空岗，每次扣量化积分5分。校长查出，值班人员同罚，带班领导减半处罚。凡缺岗，迟到、早退一次，绩效考核中分别扣10分、5分、5分。重点部位

13、值班责任：本项占5分。餐厅、校门口、六年级门口等重点部位，按照值日班次及职责，严格落实各项职责，实行值班签到和领导抽查相结合。少签一次扣0.25分 ，领导抽查未到岗一次扣1分，不能履行职责发现一次（原则上以领导抽查和拍照曝光为主）扣5分。根据上下午第四节课教师护送路队的平均次数奖分，每超平均次数一次奖0.5分。发现一次护送路队教师不能履行职责（原则上以领导抽查和拍照曝光为主）扣5分。（四）、教学常规落实（100分）教务处结合有关处室组织考评。A、教学常规（80分）（一）计划、总结、表册：（3分）按时完成各种计划、总结、表册得 3 分；不按时完成各类计划、总结、表册，每次每项扣 0.5分。缺交各

14、类计划、总结、表格，每次扣 2 分。（封顶6分）。(二)备课情况(20分)评估办法：查本人本期教案、学校本学科教研活动、教学常规检查记录。 学科备课情况(1-4分)一人担任多学科者，主授学科备详案，兼授学科可备详案也可备简案，若有两科主授学科，可写一科详案一科简案。简案也要有整体教学设计思路，每课时要达到200字，少备一科教案扣4分 。（封顶8分）。对于实行“三二式”教案的兼授学科重点也是补充与完善 ，注重二度备课，有自己的添加补充修改意见；教学目标、教学的重点、难点、基础知识、智力开发点、能力提升点等，对每个点课堂上如何处理，为什么这样处理，预期的教学效果是什么等；学习目标、教学评价、教学过

15、程三项设计全面具体；且能够体现出学校、学科课标解读成果和基本教学模式，否则酌情扣分。（封顶4分）.作文教案按本册教材要求的次数书写，并附有讲评记录，缺一项扣 4分。（封顶8分）。教案撰写情况(3-7分)（指教师担任主学科教案）记分办法：对于实行“三二式”教案的学科是补充与完善 ，注重二度备课，有自己的添加补充修改意见；教学目标、教学的重点、难点、基础知识、智力开发点、能力提升点等，对每个点课堂上如何处理，为什么这样处理，预期的教学效果是什么等；学习目标、教学评价、教学过程三项设计全面具体；且能够体现出学校、学科课标解读成果和基本教学模式，有分层作业设计的为A级，记7分；缺少上述一项 ，但注重二

16、度备课，有自己的添加补充修改意见；能体现学校、学科课标解读成果和教学模式，有分层作业设计的为B级，记5分；只有教学过程设计且教学过程设计完整，有分层作业设计的为C 级，记4分；只有教学过程设计，但缺少学生活动情境设计的为D级，记3分。备课数量(3-6分)记分办法：备课数量达到进度节数，且课型齐全的为A级，记6分；备课数量达到进度节数的90%，课型齐全的为B级，记5分；备课节数达到进度节数的70%，且缺少讲评课教案的为C级，记4分；备课节数达到进度节数的60%，且缺少讲评课、复习课教案的为D级，记3分。(三)教学反思(10分)评估办法：查本学期教案的教后记部分和教学反思材料。教后记（2-5分）记

17、分办法：50%以上的课节有教后记且内容真实有效者为A级，记5分；30%以上的课节有教后记且内容真实有效者为B级，记4分；20%以上的课节有教后记者为C级，记3分；80%以上的课节没有教后记者为D级，记2分。教学反思材料（2-5分）记分办法：教学反思材料每学期达四篇且内容详实者为A级，记5分；每学期达三篇且内容详实者为B级，记4分；每学期达两篇且内容详实者为C级，记3分；每学期不足两篇者为D级，记2分。(四)作业批改（20分）评估办法：查不同层次课堂作业、其他形式作业、作业批改记录。作业形式(2-5分)记分办法：作业形式达到两种以上，且符合学科特点的为A级，记5分；有两种形式的作业，且部分作业符

18、合学科特点的为B级，记4分；只有书面作业，且符合学科特点和学生实际的为C级，记3分；只有书面作业，且多为机械重复性作业的为D级，记2分。作业数量和层次(2-5分)记分办法：能分层布置作业，课堂作业量切合学生实际，能在当堂完成，家庭作业量符合有关规定的为A级，记5分；能分层布置作业，课堂作业或家庭作业容量不当的为B级记4分；没有分层作业，但作业量切合学生实际的为C级，记3分；没有分层作业，课堂作业或家庭作业容量不当的为D级，记2分。作业批改(2-5分)记分办法：批改符号规范无误且多样化，批改（次数的60%）有激励性评语者为A级，记5分；批改符号规范无误，批改（次数的50%）有激励性评语者为B级，

19、记4分；批改符号规范无误，批改（次数的30%）有激励性评语者为C级，记3分；批改符号规范无误，有少许或缺少激励性评语者为D级，记2分。（作文批改按学校要求，根据批改情况分等级）。批改记录(2-5分)记分办法：记录次数达作业次数的80%以上，并且对作业中反映出的倾向性问题有记载者为A级，记5分；记录次数达作业次数的60%，并且对作业中反映出的倾向性问题有记载者为B级，记4分；记录次数达作业次数的50%，并且对作业中反映出的倾向性问题有记载者为C级，记3分；记录次数在作业次数的50%以下者为D级，记2分。(五)质量分析（10分）评估办法：查阅考试成绩统计表及考试质量分析报告。（查本学期有关材料）成

20、绩统计表(1-4分)记分方法：每学期有多次（必有月考、期中、段考、期末）成绩册及成绩统计表且给学生排名次、分组别，并且还有至少一套单元过关成绩册者为A级，记4分；只有期中、期末、月考、段考四次成绩册、成绩统计表且给学生排名次、分组别者为B级，记3分；只有月考、期中、段考、期末成绩册、成绩统计表者为C级，记2分；期中、期末两次成绩统计表都缺失者为D级，记1分。质量分析报告(3-6分)每学期有多次（必有月考、期中、段考、期末）质量分析报告且内容详实，措施可行者为A级，记6分；只有月考、期中、期末三次质量分析报告且内容详实，措施可行者为B级，记5分；每学期只有期中期末质量分析报告，但内容简略，措施不

21、当者为C级，记4分；期中、期末质量分析报告都缺失者为D级，记3分。(六)参与校本教研活动情况（20分）学科主攻专题(2-5分) 本期按参加各级教学教研活动获奖情况评估。（并按奖项中相应级别奖分）评估、计分办法：必须是参加学校统一组织教学教研活动获奖者，一等奖为A级，记5分；二等奖为B级，记4分；三等奖为C级，记3分；参加活动没有获奖的为D级，记2分。（评估办法：查阅学科专题研究的有关材料。 记分办法：有学科主攻专题，且有一定数量的研究札记、专题反思、案例分析等材料的为A级，记5分；有学科主攻专题，有较少的研究札记、专题反思、案例分析等材料的为B级，记4分；有学科主攻专题但缺少相应的研究材料的为

22、C级，记3分；没有学科主攻专题的为D级，记2分。）听、评课活动(2-5分)评估办法：查本学期听课记录。听课记录内容要达到学校教学常规所规定的基本要求，包括年月日在内的所有内容,要填写完整、认真，有评课记录及个人意见。记分办法：本学期暂定听课、评课至少12节以上，且有评价的为A级，记5分；听课在9-11节，且有评价的为B级，记4分；听课在68节，且有评价的为C级，记3分；无评价或听课节数在5节以下的为D级，记2分。作公开课情况(2-5分)（含汇报课）评估办法：查本学期公开课教案及他人听公开课的记录。记分办法：作县级以上公开课的为A级，记5分；作中心校级公开课的为B级，记4分；作学校公开课的为C级

23、，记3分；作其他级别公开课的为D级，记2分。参与研讨活动(2-5分)评估办法：查学校或学科组教研活动记录和教师交流的经验材料。记分办法：参与学校学科组教研活动达80%以上，并在县级以上学科教研活动中进行主题发言或进行经验交流的为A级，记5分；参与学校学科组教研活动达80%以上，在中心校教研活动中进行主题发言或进行经验交流的为B级，记4分；参与学校学科组教研活动达80%以上，在学校级教研活动中进行主题发言或进行经验交流的为C级，记3分；参与学校学科组教研活动不足80%或从无进行主题发言者为D级，记2分。B、教学效果（20分）教学效果成绩按各学校对教师的教学质量综合评价成绩进行评估计分。记分办法：

24、均按所教学科的平均名称（取整数部分）。成绩在中心校组织综合评定一年级 前5名，二年级 前6名，三年级至五年级 前4名，六年级前两名的为A级，记20分；成绩在中心校组织综合评定1-5年级在中间名称以上 ，六年级三名以上（含三名）的为B级，记16分；成绩在中心校组织综合评定中间名次至后三名的为C级，记12分；成绩在中心校组织综合评定后三名且不在末位的为D级，记8分；末位的记0分。处室工作人员以及无参加镇质量检测科目教师，综合考评为优秀者记20分、良好者记16分、一般12分、较差记8分。按学校组织对全体教师的考评以及班子、处室考评为准。C、奖励 必须是参加学校统一组织上报的教学教研活动获奖者1、教学

25、评比活动(3-6分)奖分办法：本期以来教师参与的各项教学评比活动（优质课评比、基本功竞赛等）获市级以上奖的为A级奖6分，获县级奖的为B级奖5分，获中心学校级奖的为C级奖4分，学校获级的奖3分。同类奖项中，按奖次最高的一次计分，不累积计分。2、教研成果(8分)评估办法：查学期内获奖证书或发表、交流成果原件。（1）、教改实验成果(1-4分)奖分办法：本期以来教改实验成果在省级以上获奖、发表或交流或有市级及以上课题立项的为A级奖4分；在市级获奖、发表或交流的为B级奖3分；在县级获奖、发表或交流的为C级奖2分；低于县级的为D级，奖1分。（2）、教学论文(1-4分)奖分办法：积极撰写教学研究性论文、教学

26、设计、案例、课件、反思等，本期以来曾获河南省级以上奖(或发表、交流)的为A级奖4分；曾获市级奖(或发表、交流)的为B级奖3分；曾获县乡级奖(或发表、交流)的为C级奖2分，在学校交流（上交)的为D级奖1分。3、培优帮扶工作成效显著奖分。有计划、有备课、有作业、有效果、有记录。经教务处认定，效果良好者奖3分；效果一般者只有计划、记录、有作业奖2分；只有计划、记录奖1分。4、学科带头人奖分。学科带头人承担乡镇级新课改高效课堂实验班、实验学科成效明显，且有相关材料，并完成相关工作奖4分；学科带头人承担校级新课改高效课堂实验班、实验学科成效明显，且有相关材料，并完成相关工作奖3分；被评（认定）为乡、校级

27、学科带头人并完成相关工作的奖2分。（本期暂定，下学期加大奖分力度）5、指导学生获奖奖分 。本项目总分4分。乡校级的可按不同项目累计得分，但封顶4分。县级及以上获奖按不同项目可累计得分，封顶13分。个人自荐参加各级各类比赛，须到教务处登记，并出示获奖证书原件或批文，方可得分。校报春苗刊登者指导教师每篇奖0.5分，累计封顶2分；作文与指导投稿刊登指导教师每篇奖2分，封顶8分。6、教师给学校文艺、体育团体进行辅导，参加县级及以上的比赛或会演，团体获一等奖或第一名的奖5分，以下名次的依次奖4分、3分；个人参赛按团体竞赛的打分。体育教师组织课间操，经教务处考评优秀者奖5-10分。7、其它奖分（班子决定、

28、封顶10分）1、工作中（包括教育教学工作、班队工作、管理工作等）有创意且具体实施取得较好效果的，视情况给予奖分；2、关心学校工作，树立学校形象，凡是为学校提供有价值的信息、提出合理化建议被采用且效果好的，视情况给予奖分；3、及时发现并排除安全隐患，发现并及时制止有损学校声誉的事情发生，取得良好效果的，视情况给予奖分。D、在上级主管部门（含中心校）组织的重大教学常规检查中出现的好典型，教学常规中加510分；较差典型，从教学常规中扣510分。（指中心校反馈学校或在教师会议上提出表扬、批评）（五）、后勤工作 ：基本分10分，有下列2、3条情况者，该项不占分，并按以下条款扣分。由后勤处结合有关处室组织

29、考评。后勤处根据工勤人员岗位职责完成情况，负责对后勤人员的考评，分为较好、一般、较差，分别占教师教学常规分数的平均分以上、平均分、平均分以下。1、后勤处安排有关工作完成情况，有关后勤处表册、材料上交及质量情况。由后勤处根据情况扣分。2、公物管理，期终由后勤处组织对班级公物、处室（组）、教师公物管理情况进行考评，如出现公物人为损坏、按学期初清单不符者，由公物管理责任人负责，后勤处根据情节进行处罚，从量化总分中扣除 1030分 ，（出现被盗或重要公物严重损坏者，除按原价赔偿外再从量化总分中扣除50分）。学期终教学资料、教学参考，教师负责的公物、教研组公物（教研组长负责）等全部上交。（教学方面，由教

30、务处向后勤处提供材料）由后勤处组织清点，对迟交者，每项从量化总分中扣除310分（不上交者按原价进行赔偿）。（六）、工作综合评价（10分）由校长组织考评。对全体教师工作态度、工作能力、责任感、敬业精神、教育教学成绩等方面由校长组织班子成员及全体教师进行综合考评。优秀10分、良好8分、一般5分、较差3分。优秀比例不能超过40%。年终优秀评定主要从领导考评、教师互评、教师量化考评优秀人员中选评。（工作综合考评、教师量化考评结果公示）。 五、发放办法 按量化积分发放。每学期，学校根据教师平时积分多少，确定该教师本学期参加奖励绩效工资量化分配。该教师本学期奖励绩效工资量化分配 =（学校本期提取教师奖励绩效工资总额/本期全体教师总量化积分）（该教师本期量化积分+奖项所得分 ）。（本方案由学校班子负责解释 ）六、本方案通过时间2012年12月19 日，实行时间从2012年8月开始。未尽事宜，由考核领导小组负责修改、补充 。本方案解释权归中心小学领导班子，在执行过程中根据实际情况，学校考核领导小组经集体研究有调整、修改权利。 社旗县晋庄镇中心小学 二0一二年十二月 二十日专心-专注-专业