2020高考生物大一轮复习第九单元第5讲生态环境的保护课件新人教版.ppt

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1、研考点重点难点探究固考基双基体系优化目 录ONTENTS悟高考真题演练课时作业第九单元 生物与环境第5讲生态环境的保护考纲要求考纲要求1.人口增长对环境的影响人口增长对环境的影响()。2.全球性的环境问题全球性的环境问题()。3.生物生物多样性保护的意义和措施多样性保护的意义和措施()。CO2人口多人口多污染严重污染严重氟利昂氟利昂植被植被污染物污染物环境环境全球性全球性生物圈稳态生物圈稳态生存和发展生存和发展自然、经济、社会自然、经济、社会协调与平衡协调与平衡植物、动物植物、动物微生物微生物全部基因全部基因生态系统生态系统基因基因 物种物种 生态系统生态系统 直接直接 间接间接 潜在潜在 就

2、地保护就地保护易地保护易地保护物种迁至异地物种迁至异地基因基因 遗传遗传(基因基因)DNA染色体变异染色体变异物种物种生态系统生态系统结论语句要记牢结论语句要记牢易错易混辨析清易错易混辨析清1.人口增长不同于自然种群数量的增长，生物种群人口增长不同于自然种群数量的增长，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。的消长规律不完全适用于人口增长的情况。2.全球性生态环境问题出现的根源是人口增长过快，全球性生态环境问题出现的根源是人口增长过快，我国控制人口增长过快的措施是实行计划生育，降我国控制人口增长过快的措施是实行计划生育，降低出生率。低出生率。3.植被破坏是土地荒漠化的主要原因，也是引起全

3、植被破坏是土地荒漠化的主要原因，也是引起全球气候变化的原因之一。球气候变化的原因之一。4.各种污染物经河流和空气进入海洋，以及海洋运各种污染物经河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。5.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性具有直接价值、系统多样性三个层次；生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。间接价值和潜在价值。6.在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区或名胜风景区等是就地保护的最有效措施

4、。区或名胜风景区等是就地保护的最有效措施。(1)从不同角度分析生物多样性的原因：从不同角度分析生物多样性的原因：(2)保护生物多样性只是反对盲目的、掠夺式的开发利用，而保护生物多样性只是反对盲目的、掠夺式的开发利用，而不意味着禁止开发和利用。不意味着禁止开发和利用。(3)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。地保护。(4)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加：如果外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加：如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。目锐减。