苏教版四年级下册语文一课一练(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上走，我们去植树一、带着问题来读书。1、走，我们去植树是一首_诗，全诗共有_小节，告诉我们_的重要性。2、我从文中的插图能看出同学们是去_，从他们的表情看出他们很_。3、我知道每年的_月_日是植树节。二、我能根据拼音写出正确漂亮的字。gu q zi zhng bn t( ) ( ) ( )三、 辨字组词我能行。厂（ ） 乖（ ） 棵（ ）场（ ） 乘（ ） 颗（ ）四、 恰当词语看我填。（ ）的脚步 （ ）的小树（ ）的音符 （ ）的空气（ ）的版图 （ ）的童年五、 一锤定音我最棒。处理（ ） 空气（ ） 参天（ ）到处（ ） 空闲（ ） 人参（ ）六、我能用恰当的关

2、联词填空。1、（ ）我们都能多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。2、（ ）我们周围的树木很多，（ ）空气很清新。七、给带点字选择正确的解释。染：A、用燃料着色； B、感染；沾染。1、亿万棵树连起来染绿了大地。（ ）2、马涛染上了感冒。（ ）八、句子加工厂。1、一棵树就是一座绿色工厂。（改成带问号的句子）_2、小树在风中摇摆。（把句子改成拟人句。）_九、阅读百花园。（一）课内语段阅读。 今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。森林是人类的朋友，建设“四化“离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是_式词语，

3、我还能写出两个来：_、_。2、诗中画线句子是说植树造林的_。3、读这两节诗要读出_的语气。（二）课外类文欣赏 绿好像绿色的墨水瓶翻倒了，到处是绿的 到哪去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的； 所有的绿集中起来，挤在一起， 重叠在一起，静静地交叉在一起。1、上面诗句中共列举了_中绿，用横线画出来。2、文中划线句子采用了_修辞手法。第一朵杏花mng mi yun qing fn hng chng d hu bn zhn ki wn yo（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yng lin x gua

4、n q gui b chng li sho chu zhu hu bo（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）qng k xng chng chng j cng cng zh k zhn z （ ）（ ）（ ）（ ）hng chng l j（ ）（ ）jng qu d gi g j tu dun di t gun ch zhng w（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）gu l q hu nin qng yn ji qng mng ji x yo（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、组词株( ) ( ) ( ) 珠( ) ( ) ( )泛( ) ( ) ( ) 眨( ) ( ) ( )

5、仰( ) ( ) ( ) 抑( ) ( ) ( ) 皱( ) ( ) ( ) 精( ) ( ) ( )确( ) ( ) ( ) 却( ) ( ) ( )估( ) ( ) ( ) 掌( ) ( ) ( )三、写出下面词语的近义词明媚( ) 立即( ) 郑重( ) 精确( ) 也许( )估计( ) 推断( ) 代替( ) 掌握( ) 天真( )顷刻间( ) 忽然( ) 四、理解课文填空1轻声读一读，帮它加个提示语：窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情呀？”小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）地问：“什么时候？”小孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：

6、“是第一朵吗？”小孩子（）地说：“是。”2时间像飞箭，转眼又是一年。春风（）了柳梢，（）了小草，（）了河水，（）了杏树的花苞。作者用“飞箭”作比喻，写出了；几个排比句描绘出了。3竺爷爷（）像年轻了几十岁，（）（）（）走到前院。阳光下的杏树，（）了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花啊！竺爷爷走回书房，打开笔记本，（）地记下三个字：清明节。这句话写出了竺可桢爷爷听到第一朵杏花开了的好消息后，。如果这句话里没有要你填的词语，你会觉得；一个“捧”字写出了。五、排列句子（）决赛开始了。（）只我们班的王军咬紧了关，瞪大了眼睛，冲向对面接应的同学。（）六个人跑完了，我们班的运动员领先了五六米。（）这时，场上的

7、比赛进入了白日化阶段。（）接应的汪兰同学握紧了接力棒，又像旋风似的冲了过去（）我们班胜利了！我们班胜利了！同学们兴奋得欢呼起来七、修改病句：1. 在小组会上，我第一个首先发言。2. 五彩池格外的美丽，漂亮。3. 小丽兴高采烈地高兴地说：“我得了100分！”八、阅读好汉靠自立小强最（佩服、服贴）古代的英雄好汉。走在马路上，他会（甩动、晃动）着书包和同学闹着玩，心里自称是岳飞大战金兀（w）术，回到家，他又用木棍捅弟弟，说是杨七郎枪挑小梁王。总之，他做梦都想成为天下第一好汉。/可是，有一次好妈妈出差，大家突然发现他的书包里（塞、装）着四五块脏手帕，问他怎么回事，小强说：“等妈妈回来给我洗。”新书发下

8、来，大家都自己包书皮。小强不会包，只好（求、请）女同学。同学们批评他自己不动手是伸手派时他还大言不惭地说大丈夫不拘小节要说这些是小毛病，那还有严重的呢。一次，小强考武术班没被录取。他竟（请求、要求）爸爸去找武术教练说情，因为武术教练和爸爸是老同学。你看，自己没本事，靠人“开后门”，这算什么好汉？/一切靠别人（照顾、照看），就像笼子里的鸟一样，这样不算好汉。滴自己的汗，动自己的手，自己的事自己干，这大概是成为好汉的首要条件吧。1、给文章第2小节空白处点上标点。2、为短文选择合适的字词（把不合适的划去）。3、用“”划出一个比喻句。4、“不拘小节”“拘”用音序查字法先查（），再查（），用部首查字法先

9、查（），再查（）画，“拘”在字典中的意思有逮捕或扣押；限制；拘束，不变通。在这里应选第（）种解释。“节”在字典中的解释有节日；节省；小事情；礼节。在这里应选第（）种解释。“不拘小节”的意思是：_5、文中已用“/”分好段，请用概括的语言写出第二大段的主要内容。_ _6、课文第3小节，讲“小强”靠“开后门”，去考武术班。联系课文，说说“开后门”是什么意思？_ _7、如果小强是你的好朋友，你想对他说些什么？燕子一、看拼音写词语。jn qio j lng l gu hn j yng chn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j l ng qng kui hu p yun yn y jin( ) (

10、 ) ( ) ( ) ( )二、查字典，填空。1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是 。2.聚”按部首查字法，应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ，反义词是 。3.烂漫”在词典中有两个意思：颜色鲜明而美丽；天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。三、根据课文内容填空。1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子。这段话主要描写了（ ）2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一声，（ ），飞到（ ）；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）水面，那小圆晕便（ ）。这段话主要描写了（ ）四、阅读课文片段，完成练习。二三

11、月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。 1.用“”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。2.用“ ”画出本段中所写的景物，用“”画出景物的特点。古诗两首一、将词语补充完整。云（）风（）傍（）随（）忙里（）（）风（）日（）花（）柳（）心花（）（）依（）傍（）柳（）花（）（）（）若狂二、选择正确的意思。余：剩下；大数或度量单位等后面的零头；某种事情、情况以外或以后的时间；我；姓。1、参加这次无偿献血活动的人数达二百余人。

12、（ ）2、时人不识余心乐。 （ ）3、退休老教师发挥余热，给社区的孩子辅导功课。（ ）4、哥哥利用业余时间，学习拉二胡。 （ ）三、根据古诗内容填空。1、诗句“（ ）”再现了绿树红花、黄莺欢歌的自然景观，诗句“（ ）”展示了水村山郭、酒旗招展的生活场景，诗句“（ ）”展现了具有悠久历史的图景。从这首诗，我们能感受到作者在赞美江南（春景）的同时，还有（ ）。2、春日偶成是（ ）诗人（ ）春日郊游，即景生情、兴致高涨时所写。诗的前两句（写景），后两句（抒情）。人们误以为作者“老夫聊发少年狂”的诗句是（ ）。感受到作者（陶醉在春色之间，无比快乐的）心情。四、积累：填写带有“山、水”的诗句。1、遥望洞

13、庭山水翠，（ ）。2、水光潋滟晴方好，（ ）。3、（西塞山前白鹭飞），桃花流水鳜鱼肥。 4、京口瓜洲一水间，（两岸只隔数重山）。苹果里的五角星一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。ln yo qn x shn sh xn u do j（ ）（ ） （ ） （ ）t n mi l n ch xinwi rn zh（ ）（ ） （ ） （ ）二、给带点的字选择正确的读音打“”。鲜（xin xin）为人知 新鲜（xin xin）五角（jio ju）星 角（jio ju）色三、 读下面的句子，选择适当的关联词填空。如果就 因为所以 虽然但是1.（ ）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法

14、切苹果，（ ）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。2.我（ ）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（ ）这图案的魅力却使我深深触动。3.（ ）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（ ）是换一种切苹果的方法。四、根据对课文内容的理解做题。 我们（ ）的切法是从（ ），而他呢，却是（ ）。 我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（ ）。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（ ）。五、 读段，根据要求做题。第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又

15、传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1. “这鲜为人知的图案”指的是 2.从哪儿看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用“ ”在段落中划出来。3.联系课文内容，体会划“ ”句子的含意： 六、仔细阅读下面的短文，将自己所受到的启发和思考写在本页的反面。（300字以上）橡皮头铅笔的发明美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来

16、。能不能想个办法将二者固定在一起呢？后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。 本来，铅笔和橡皮各有自己的独特功能，而李普曼却能将两者的特性综合在一起，由此而创造 了一种具有新功能的用具。最佳路径一、 拼音之林cu c gng k min yn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ）s x q f yu y wi b z do（ ） （ ） （ ） （ ）二、 对号入座1、 功 攻 公（ ）克 （ ）劳 进（ ）2、棉 绵海（ ） 软（ ）（ ） （ ）布3、慢 漫（ ）长 快（ ） （ ）出三、 词语探源1、

17、 山上和田野里到处都是，形容非常多。 （ ）2、 指东西小得不值得一提。 （ ）选一个词语造句（ ）四、 进出课文1、最佳路径的“径”的意思是（ ），1971年（ ）的路径设计被评为世界最佳路径。2、你认为学习上的最佳路径是（ ）阅读理解贝尔发明电话的故事如今，电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？贝尔，就是发明电话的人。他年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈。于是，贝尔开始了

18、电话的研究。那是年月日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间。贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声音吗？这样声音就沿电线传到远方去了。这不就是梦寐以求的电话吗！贝尔和华生按新的设

19、想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我这里来！” 这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功了！年月日，贝尔成为电话发明的专利人。贝尔一生获得过种专利，与他人合作获得种专利。他设想将电话线埋入地下，或悬架在空中，用它连接到住宅、乡村、工厂 这样，任何地方都能直接通电话。今天，贝尔的设想早已成为现实。一、 写出下列词语的拼音聋（ ） 磁（ ） 疼（ ） 悬（ ）振（ ） 颤（ ） 簧（ ） 置（ ）二、用“然”字组词，填在下面的括号里1、 他小小年纪，（ ）出口成章，真了不起。2、 这件事（ ）只是（ ）现象，但是值得我们深思。3、

20、王阿姨说到做到，（ ）给大家带来了许多礼物。三、贝尔是怎样发明电话的？你觉得他发明电话的秘诀在哪里？（ ）人类的老师一.给带点字选择正确的读音秘密（b m ） 模仿（m m ）苍蝇（yn yng ） 惨祸（cn chn ）外壳（k qio ） 颤抖（chn zhn ）二.在括号里填上合适的词语解决（ ） 研究（ ） 设计（ ）绘制（ ） 改进（ ） 改正（ ）三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。1.从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。3.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能

21、够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。四、根据课文内容理解填空科学家从 的现象得到启示，发明了 ；科学家研究了 的原理，发明了 ，以后还从 、 、 等的飞行特点受到启示，造出了许多 ；工程师模仿 ，改进了 ，大大提高了 ；建筑师根据 的特点，设计出许多 ；人们模仿 造出了 ；模仿 造出了 .所以说，自然界的种种生物真是人类的 ！第二部分 阅读理解激光能瞄得准，射得远。利用它的这个特点可以制成新式“千里眼”-激光测距机和激光雷达。激光测距机不用三秒钟就能测量出月亮离地球为三十八万四千公里远，甚至太阳系中的大小星星和地

22、球的距离也都能准确地测量出来。激光雷达本事更大，它不但能随时测量出敌机、坦克、导弹、卫星等的准确距离和方位，而且能够知道它们是什么形状的，有多大。激光雷达还能够测量和预报出大气中含有多少极微量的有害气体。1、 写出下列词语的近义词。准确（ ） 本事（ ） 测量（ ）2、仔细阅读上面的文章，解答下列问题：（1）激光的特点是（2）利用激光的特点，可以制成新式“千里眼”。这里的“千里眼”是指（3）激光测距机的本事是（4）激光雷达的本事是3、下面有三个题目，哪一个做本文的题目更合适，选出来划上“”。（1）新式“千里眼”（ ）（2）激光的特点（ ）（3）激光测距机和激光雷达（ ）三顾茅庐一、看拼音，写词

23、语。sn mo l wn yn q f qn cu y d xi l y rn （ ） ( ) （ ） （ ） （ ）qn xin fn zhn mo s dn ki on on jn jn zh （ ） （ ） （ ） （ ）二、组词。塞 ( ) 拨（ ） 晌（ ） 阶 （ ） 城（ ）塞 （ ） 拔（ ） 响（ ） 价 （ ） 诚（ ）赛 （ ）三、解释带点字和词语的意思。1、三顾茅庐 顾：拜访。刘备三次到隆中拜访隐居在茅庐中的诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。 例：诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意所打动，答应辅助刘备平定天下。2、蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。3、青翠

24、欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的。 例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。4、秀丽宜人 宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。 例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。5、群雄纷争 纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。 例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。6、茅塞顿开 顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。 例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。7、悠然：悠闲的样子。 例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。8、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。四、填空。1、 课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现

25、统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。2、 “那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”表面上看，这句话是把蜿蜒起伏的山冈比作等待腾飞的卧龙，写出隆中山冈的非凡气势，实际上是把隐居在隆中的足智多谋的诸葛亮比作一条等待时机腾飞的卧龙，显示出诸葛亮是一位旷世奇才。3、 “刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。 这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，

26、并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。4、 “我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从 这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。祁黄羊一、给下面的字选择正确的读音。晋（jn jng）国落（lu l）下毛病统帅（shui sui）兴（xng xng）亡解（ji xi）狐慎（shng shn）重二、写出下面带点词的近义词。

27、1、祁黄羊想了想，郑重地说。（慎重）2、悼公只好让祁黄羊再举荐一个能接替的人。（推荐）3、几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。（讨伐、征战）三、课文内容填空。本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益（不计私家恩怨，不避个人亲仇），即（外举不避仇，内举不避亲），两度为国荐贤的故事。表现了祁黄羊（出以公心，正直无私）的高尚品格。四、拓展练习。1、你知道下列成语的主人公吗？例：三顾茅庐(刘备)卧薪尝胆(勾践)破釜沉舟(项羽)精忠报国(岳飞 )凿壁偷光(匡衡)负荆请罪(廉颇)完璧归赵(蔺相如)乐不思蜀(刘蝉)入木三分(王羲之)指鹿为马(赵高)公仪休拒收礼物一、比一比，组词。鲁

28、（）宰（）腥（）犯（）兽（）牢（）猩（）范（）二、从课文中找出含有下列意思的词。（1）、旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常事务的地位较高的仆人。（）（2）、非常满足。（）（3）、深厚的情意。（）（4）、不明白。（）（5）、必须。（）（6）、违背和触犯（法规等）（）（7）、形容一下子明白过来。（）三、按课文内容填空。1、这篇课文是一个独幕剧，讲的是（）多年前，鲁国宰相（）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的（清正廉洁）、（拒收礼物）的品格。2、剧本的开头先写明故事发生的（）、（）和（）。方括号里交代人物的活动情况。剧本的主体是人物对话，也叫（）。括号内主要交代人物说话的（）、动作等。按剧情的发展，这个独幕剧可分为（三）部分。本剧剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。四、拓展。成语积累：与“恍然大悟”结构相近的成语。安然无恙豁然开朗勃然大怒浑然一体蔚然成风跃然纸上迥然不同怡然自得专心-专注-专业