2010----2011学年度下学期单元测试高一生物试题(1)【新人教】命题范围：动物生命活动调节(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上20102011学年度下学期单元测试高一生物试题（1）【新人教】命题范围：动物生命活动调节第卷为选择题，共50分；第卷为非选择题共50分。满分100分，考试时间为90分钟。第卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。1下列有关神经调节的错误叙述是（ ）A刺激丰富的环境中生长的正常孩子，神经突起及突触数量将会增加B当神经纤维的某一部位受刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位。电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位C兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D传出神经元的轴突

2、上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导2下图中如果A接受刺激，下列有关叙述正确的是 （ ）A不会引起E收缩B神经细胞C与D的兴奋是同步的C在F处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号D一般情况下，E中细胞将消耗蛋白质分解释放的能量3下图表示人体体温调节示意图，则图中X、Y、Z、W（W为虚线框部分）所示结构正确的是（ ）AX表示大脑皮层体温调节中枢 BY表示肾上腺CZ表示骨骼肌 DW表示效应器4下列关于反射弧的叙述，正确的是（ ）A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D任何

3、反射弧中的神经中枢都位于脊髓5右图的神经纤维上有A、B、C、D4个点，且AB=BC=CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面AB、BD、AD之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有（ ）ABCD6下图为反射弧的局部结构示意图，刺激a点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是（ ）A检测到c、d点有神经冲动，说明神经冲动在同一神经元上是双向传导的B神经冲动由d传导到e时，需要组织液为传导煤介Cb处检测不到神经冲动，是由于上个神经元释放的是抑制性递质，处处于抑制状态D如果de距离等于cd，在刺激d点时，c处先测到电位变化，这与神经元之间的传递耗时较长有关7下图表示神

4、经元的轴突与肌细胞之间的联系，这种联系是突触联系的另一种形式。下列叙述不正确的是 （ ）A该图体现的是突触联系，由构成B中的物质释放到 中需消耗能量并依赖2,4,6的选择透过性C内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境D中的物质释放并使兴奋时，兴奋处的外表面为负电位8右图为反射弧的部分结构，刺激a点，则除b点外，c、d、e点均可检测到神经冲动。下列推论错误的是（ ）A神经冲动在同一神经元上是单向传导的B神经冲动在神经元之间是单向传导的C神经冲动在反射弧中的传导速率受突触限制D神经冲动由d传导到e需要组织液为传导媒介9关于内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）A内环境主要由血液、组织液和淋巴

5、组成B内环境中多余的H+主要从肺排出CNa+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D血浆是内环境中最活跃的部分10右图为人体局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，a、b、c、d表示液本。下列叙述错误的是（ ）Ab、c、d构成内环境B将b与d分隔开提毛细血管壁Cb的来源有a和dDb的去向只有d和c11人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（ ）A蛋白质消化分解成氨其酸 B神经递质和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸12人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是（ ）小腿抽搐镰

6、刀型细胞贫血症尿毒症组织水肿ABCD13下列三种生物学现象：给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人产生的机理。依次属于（ ）A体液调节、免疫调节、反射 B反射、细胞免疫、激素调节C体液调节、过敏反应、反射 D反射、自身免疫、体液调节14下列关于人体内环境的描述中，错误的是（ ）A血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B免疫对内环境稳态具有重要作用CHCO3-、HPO22一等参与维持血浆pH相对稳定D淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等15在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟

7、的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（ ）A甲状腺素 B雌激素C促甲状腺素 D促性腺激素16某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是（ ）A胸腺 B垂体 C卵巢 D乳腺17抗原进入人体后，被体液中相应抗体消灭的过程是（ ）大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞抗体与相应的抗原特异性结合B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并分泌抗体ABCD18当SARS病毒侵入人体后，体内的淋巴细胞就能识别这一异物，并产生相应的抗体。淋巴细胞

8、之所以能识别SARS病毒，是因为其细胞膜上具有（ ）A磷脂分子B糖被C蛋白酶D抗原19科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分别为、两组，实验过程和结果如下图所示下列相关分析错误的是（ ）A组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体B组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体基因C组小鸡存活是H5N1型疫苗和有关基因作用的结果D组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫工作作用的结果20下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头

9、表示兴奋传导方向），其中正确的是（ ）21某哺乳动物在20的环境中产热速率为Q1 ，散热速率为Q1；进入0环境30min 后的产热速率为Q2 ，散热速率为Q2，则（ ）AQ1 Q1 Q2 Q2 BQ1 Q1 Q2 Q2CQ1 Q1， Q2 Q2 DQ1 Q1， Q2 Q222下面关于下丘脑功能的叙述正确的是 （ ）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生

10、渴觉 A B C D23下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中正确的是（ ）24由复旦大学附属华山医院王晓梅副教授和英国Buck研究院Kunlin副教授等合作研究表明，脑梗死病人脑中有新生神经元存在。王副教授认为，虽然现在还不能确定新生神经元是原地产生还是迁移而来，但已经为治疗包括脑梗死在内的脑猝死提供了新的可能。对此报道的相关分析错误的是（ ）A脑部神经元的直接生活环境必须保持相对稳定B血管阻塞可使神经元生活环境的化学成分和理化性质发生改变，最终导致神经元坏死C成年人脑神经元高度分化，不能分裂增殖D利用病人脑中的新生神经元代替死亡细胞可能是治疗脑梗死的新思路25新华网南京2007年12月2

11、日电，江苏省卫生厅2日晚间通报，卫生部确诊江苏省一例人感染高致病性禽流感病毒的病例，并于12月2日死亡。世界动物卫生组织（OIE）将高致病性禽流感列为A类传染病。下列关于禽流感病毒的说法正确的是（ ）A禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的B禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物C禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养D禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA第卷（非选择题 共50分）二、非选择题：本卷共5小题，共50分。26（10分）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：（1

12、）实验材料和步骤：实验动物：家兔12只（体重2k岁只，雌雄各6只）。依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用 方法处理，求出差异。（2）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前 ；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和 的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前 ，可推断出 激素分泌减少。（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知

13、，下丘脑合成和分泌 ，促进垂体合成和分泌相应的 ，再促进相应的 合成和分泌激素。（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？27（10分）多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：（1）A图所示的激素调节体现了 机制，该激素是 。（2）B图中突触在传递信号时，信号的转换形式是 ，使下一个神经元产生兴奋或抑制。若刺激N点，电流计M将偏转 次（指针偏转方向与电流方向一致）。兴奋在两神经元之间单向传递的原因 。（3）当A图的垂体细胞受到B图的神

14、经系统调节时，其调节中枢在 ，完成该反射活动的结构基础是 。（4）C图是单核巨噬细胞吞噬过程示意图。图中的“抗原多肽”应是经过处理后暴露出来特定的抗原，它将被直接呈递给 ，继续完成特异性免疫。28（10分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：（1）图中整个过程属于 免疫。与过程相比，过程的应答特点是 。（2）参与Y合成并分泌的细胞器有 。（3）图中b是 细胞；在过程中，b细胞发挥的作用是 。（4）若X是侵入人体细胞的禽流感病毒，在抗体将其彻底消灭前，需经过 。（5）某人由于胸腺发育不良致使 免疫功能下降的原因是 。29（10分）疫苗对预防传染

15、病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的_中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的_不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的_；当_病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_。 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_。实验组的处理：接种_。一段

16、时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_的疫苗。分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率_，存活率_。30（10分）下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：（1）若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ，处的激素名称为 ，作用为 （用“+”或“-”表示）。（2）若乙图代表缩手反射的反射弧。（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）A代表反射弧的 ，刺激图中的 位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为 。如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电

17、流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为 次和 次。已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是 。参考答案1-5CCDAB 6-10CBADD 11-15DBAAD 16-20CABBC 21-25ADBCC26（10分）（1）统计学（统计、数理统计）。（2）低（少）；性腺；多；抗利尿。（3）促激素释放激素；促激素。内分泌腺（4）抗利尿激素的释放与垂体

18、的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。（2分）27（10分）（1）负反馈 促甲状腺激素（2）电信号化学信号电信号（2分） 两 由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上（2分）。（3）下丘脑 反射弧（4）T细胞28（10分）（1）体液 迅速增殖分化，快速产生大量抗体（2分）（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（漏一个、错一个均不得分）（2分）（3）吞噬细胞 对病原体进行处理暴露抗原，并将抗原传递 给B细胞（或处理和呈递抗原）（不完整不得分）（4）细胞 （或a增殖分化的效应T细胞裂解被病毒入侵的宿主细胞（靶细胞） 胸腺发育不良，就不会分化产生T细胞（1分），从而使大多数抗原经T细胞呈递给B细胞发生障碍（1分），结果就不会分化出浆细胞产生大量抗体（1分）29（10分）（1）活细胞 抗原决定簇（2） 抗体 同种 细胞免疫和体液免疫 接种病毒 疫苗（含疫苗的接种物） 不同浓度 低 高30（10分）（1）下丘脑（神经分泌）细胞 甲状腺激素 -（2）效应器 X、Y 化学信号0 2将药物放在X点，刺激Y点，观察效应器的反应（或药物放在Y点，刺激Y点，观察电流表发生偏转情况）（2分）专心-专注-专业