《职业指导与就业创业教育》教学总结(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上职业指导与就业创业教育教学总结随着毕业生就业形势的变化,中职校已意识到应加大就业指导的“内涵”,多数学校已将“就业指导”改为“职业指导”。就业指导与职业指导有所不同,就业是参加工作,对学校就业机构来说,就业指导的目的主要是帮助学生找到工作,而职业指导是对职业人生的指导。有人说职业是一条路,就业是一个点。学生的成功就业归根到底凭的是综合素质、做事能力,而要从根本上提高毕业生的就业能力和创业意识,显然不能只抓就业环节,而必须从整个在校期间抓起,才能为就业、创业奠定扎实的基础。现在学校开设职业指导与就业创业教育课,引导学生从树立职业发展目标起步,刻苦学习、积极参加实践活动、

2、培养适应社会的能力,对于促进学生就业和创业取得良好的效果。一、课程的设置与教育目标中职学校的学生存在着对职业教育认识不清,对当前我们面临的职业生存方式的变化认识不足的问题,尤其是刚进校的新生,对就业的市场意识、竞争意识体会不到,大多数学生缺乏职业理想,学习缺少动力在毕业生中也存在对劳动力市场、职业岗位的变化认识不足,就业时高不成低不就,存在等待、观望或不愿到小企业、民营企业等现象。部分就业的毕业生有在工作过程中怕辛苦、与人难合作、频繁跳槽等问题。“创业是就业之母”。在当今社会市场经济高度发达的环境里,80%的新就业岗位是由创业单位提供的。要扩大就业岗位,就要大力鼓励创业。要解决学生就业难的局面

3、,就必须更新就业思路。我校的毕业生中创业者不乏其人,目前虽然有不少学生有创业的愿望和热情,但真正投入创业发展的并不多,取得成功的也不多,这主要原因是学生创业意识淡薄、创新能力不强、创业动力不足以及创业知识和能力缺乏。针对上面种种情况,学校从2001年起,正式将职业指导与创业教育课程列入教学计划,课程为32学时。在就业政策、求职技巧,转变就业观念,调整就业心态,正确对待择业就业,提高毕业生就业竞争力;培养提高学生的创新和创业意识及创业素质和能力;教育学生树立终身学习的观念,立志岗位成才,建功立业。二、课程结构、内容及教学要求课程由三个模块组成。一、让理想插上翅膀凌空翱翔,二、探索个性与职业大千世

4、界的契合,三、就业与创业之路始于足下。主要内容及课时分配为十六个课程即十六讲,其主要教学要求分别为了解职业、职业的意义及职业的发展,增强职业意识,知道兴趣、性格、能力与职业选择的关系,了解职业与专业的关系及专业学习的重要性，能够结合自身条件做出职业生涯规划。了解创业、就业的市场意识与竞争意识，了解当前市场就业体制和就业方针,增强市场就业意识,树立双向选择与竞争就业的意识。就业准备，材料准备,掌握就业信息的搜集途径和方法;心理准备,调整就业心态,提高抗挫折能力。应聘、应试礼仪和技巧:应注意的问题,掌握面试中的礼仪与技巧,了解笔试的类型及应对技巧。知道继续学习和深造的途径和方法。职业指导与就业创业教育是一门集社会学、教育学、心理学、人才学、信息学等专业知识相结合的综合性边缘学科。我们必须坚持科学发展观,树立全心全意为学生服务的意识,提高职业指导与就业创业教育的针对性、时效性,不断学习研究,不断提高自身的索质和知识能力。专心-专注-专业