“体育艺术2+1项目”考核标准(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上平桥中心小学“体育艺术2+1项目”考核标准【跳绳】项目水平年级性别等级优秀良好及格跳绳水平二（34年级）不限1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇（连续20次）3. 单人双摇（连续6次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇（连续15次）3. 单人双摇（连续4次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1. 单人单摇120/分2. 一带一单摇（连续10次）3. 单人双摇（连续2次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习水平三（56年级）不限1. 单人单摇180/分2. 一带一单摇（连续25次）3. 单人双摇（连续8

2、次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1. 单人单摇160/分2. 一带一单摇（连续20次）3. 单人双摇（连续6次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1. 单人单摇140/分2. 一带一单摇（连续15次）3. 单人双摇（连续4次）4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习【篮球】项 目水平年级性别技术指标评 价 等 级测试要求和方法优秀良好及格篮球水平二（34年级）男生行进间运球（秒）13.2以下13.317.717.821.7全场行进间运球（25米往返）传接球（个）44以上43262511单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）投篮（个）12以上11652限制区内

3、不定点1分钟原地投篮女生行进间运球（秒）11.7以下11.823.623.733.9各项技术评价指标测试方法和要求同男生传接球（个）39以上3814136投篮（个）11以上10542水平三（56年级）男生行进间运球（秒）10.2以下10.314.014.116.8各项技术评价指标测试方法和要求同水平二传接球（个）50以上49363525投篮（个）18以上171093女生行进间运球（秒）11.9以下12.016.716.821.0传接球（个）47以上4626259投篮（个）16以上15763【乒乓球】项 目水平年级性别技术指标评 价 等 级测试要求和方法优秀良好及格乒乓球水平二（34年级）男生颠

4、球（个）45以上44252415高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）对墙打（个）25以上24201915距墙1米，每人测三次，取最好一次打单球（个）20以上1913127每人测三次，取最好一次（时间不限）女生颠球（个）40以上39252415同上对墙打（个）20以上19151410打单球（个）15以上141096水平三（56年级）男生颠球（个）55以上54302920同上对墙打（个）30以上29201912打单球（个）25以上24151410女生颠球（个）50以上49302915同上对墙打（个）25以上24201910打单球（个）20以上1915148【课堂乐器】基本目标发展目标小学阶

5、段1通过对课堂乐器的学习，逐渐对课堂乐器产生兴趣，乐于演奏，积极参与演奏活动；2知道并初步掌握所学课堂乐器的基本演奏方法；3能够较自信、较准确、较完整地单独演奏3首教材中较简单的乐曲（歌曲）；4乐于与他人合作，并能演奏较简单的合奏曲目；5能够对自己、他人和集体的演奏进行简单评价。1非常喜爱演奏课堂乐器，积极参与各种演奏活动，并在活动中发挥骨干作用；2、能够自信、准确、有表现力地演奏2首教材中有一定难度的乐曲；3能够主动选择教材外适合于课堂乐器演奏的作品2首，有表现力地进行演奏；4能够与他人和集体默契重奏，合奏有一定难度的教材中的或自选的曲目；5能够对自己、他人和集体的演奏做出较准确的评价。【舞

6、蹈】项目水平年级中 国 民 族 民 间 舞基本目标发展目标 舞蹈水平一（13年级）1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类（汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈，能说出两个即可）；中国民族民间舞蹈的常用道具种类（如汉族的手绢、扇子、高跷等；蒙族的筷子、盅碗等；藏族的鼓、水袖等；说出两种即可）；列举中国民族民间舞蹈的名家名作，两个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点，两种即可；能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征，两种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象，两种即可；基本能模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个剧目片断。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞，动

7、作基本符合音乐的节奏与情绪色彩。1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类（汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈，能说出三个即可）；中国民族民间舞蹈的常用道具种类（如汉族的手绢、扇子、高跷等；蒙族的筷子、盅碗等；藏族的鼓、水袖等；说出两种即可）；列举中国民族民间舞蹈的名家名作，三个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点，两种即可；能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征，两种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象，两种即可；较好地模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个完整剧目。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞，动作与情绪基本符合音乐的节奏与情绪色彩。舞蹈水平二（

8、46年级）1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类（汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈，能说出三个即可）；中国民族民间舞蹈的常用道具种类（如汉族的手绢、扇子、高跷等；蒙族的筷子、盅碗等；藏族的鼓、水袖等；说出三种即可）；列举中国民族民间舞蹈的名家名作，两个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点，三种即可；能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征，三种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象，三种即可；基本能模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个剧目片断。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞，动作基本符合音乐的节奏与情绪色彩。6分辨能辨认出不同民族民间舞蹈的动作形态

9、，两种即可；能分辨出不同民族民间舞蹈的音乐或节奏型，两种即可。1常识较为典型的中国民族民间舞蹈种类（汉、藏、蒙、维、朝、傣、苗、彝、佤等及本地的民间舞蹈，能说出四个即可）；中国民族民间舞蹈的常用道具种类（如汉族的手绢、扇子、高跷等；蒙族的筷子、盅碗等；藏族的鼓、水袖等；说出三种即可）；列举中国民族民间舞蹈的名家名作，三个即可。2形体能展示不同民族民间舞蹈的体态特点，三种即可；能展示不同民族民间舞蹈的基本动律特征，三种即可。3模仿能用舞蹈语言模拟动物、人物形象，三种即可；较好地模仿教师教授的舞蹈动作。4表演能表演某一民族民间舞蹈的一个完整剧目。5即兴舞蹈能随着音乐即兴起舞，动作与情绪基本符合音乐

10、的节奏与情绪色彩。6分辨能辨认出不同民族民间舞蹈的动作形态，三种即可；能分辨出不同民族民间舞蹈的音乐或节奏型，三种即可。【书法】基本目标发展目标1临摹研习古代碑帖至少两年以上，在习作或创作100件作品的基础上，熟练掌握毛笔的性能以及纸、墨的效果规律。2在隶书、楷书、行书和草书四种书体中任选一体。临摹习作要能够把握和再现范本的点画特征与结体规律，并体现出原作的基本面貌与风格特点。在创作作品中，隶书和楷书要能够准确运用点画形态和结体原则，达到点画工整匀称、结体均衡端庄的水平；行书与草书要能够熟练掌握运笔技巧，达到笔势流畅自然、字形统一连贯的水平。3对于中国书法艺术的基本理念和发展历史应有初步的了解

11、，能够熟练区分篆、隶、楷、行、草五种书体，能够熟悉辨认每种书体的经典作品35件，同时能够说出它们各自的主要风格特征。1临摹研习古代碑帖至少三年以上，对于至少一种经典碑帖的临习要达到形神兼得的熟练程度。在至少习作或创作200件作品的基础上，具备娴熟的书写经验和一定的书法修养。2在隶书、楷书、行书和草书四种书体中任选一体，对于所选书体的技法要求，应达到能够在创作中运用自如的程度。在创作作品中，要体现出对某一经典作品面貌和流派的继承，并表现出自己的理解与发挥。3对于中国书法艺术的基本理念和发展历史应有较为系统和准确的了解，能够说出历史上各个时期书法的主流风格。在篆、隶、楷、行、草五种书体中，每种书体至少能举出两位代表性书家或经典作品。具备基本的鉴赏能力，能够独立对一件书法作品的风格来源与技巧特点进行评价。专心-专注-专业