五年级下册语音(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上语音课标要求小学英语语音学习是学好英语的一个重要前提，同时，语音教学也是小学英语初级阶段的重要内容。依据新的国家英语课程标准要求，英语教师应努力为学生的终身发展奠定坚实的语音基础，努力实现学生学习英语的可持续发展。 本册安排了21个常见字母组合的发音，并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。启发学生通过听过录音和观察单词结构来发现发音规律。并鼓励他们尝试读一读未曾学过但符合发音规则的单词，增加学习中的成就感。内容UnitVowels(元音)Consonants（辅音）Unit1/e/ai waitrainpainttrainrainbowrainye-

2、mailstraightagainpaintailay sayplaytodayMaybirthdaymaydayway stayawayholidayalwaysyesterdaygr/gr/greatgreengrowgrassgrandpagraygreatgroundgroupgl/gl/gladglueglassgloveglobeUnit2/e/air airhairchairstairpairair-conditionerfairearbear wearswearpear(变化：ear发/，见unit3)sp/sp/speakspeedspellsplashspacespoon

3、spiderspringsportssk/sk/skiskateskyskirtskillskinskipUnit3/earearhear dearnearclearyear（变化：ear发/e/，见unit2）eerdeercheerbeerch/t/cheapchairchipchecklunchchanceteacherchickenchantwatchmuchChinesechildren（变化：ch发/k/，school）sh/shouldersheepshipshopshortshelfshoeshirtshewashfishUnit4/u:/oocoolbootsgoosesch

4、oolafternoonfoodtooballoonzooroomnoonsoon（变化：oo发/，lookcookgoodbookfootwood）ousoupgroupcoup(变化：ou发/a/，mouthmousehousecountmountainabout）tr/tr/traintreetrytriptrektw/tw/twelvetwisttwentytwintwelfthtwentiethUnit5/a:/aclassglasspassvase afternoonafterdancelastgrassgrandmafatherask（变化：a发开音节/e/，makesnakep

5、lanegamefacecakenamedatelateApril.a发闭音节/appleanimalcathatflashantfatbagdad）arparkstarcarhardsharpenersmartfarmerfarmgardenartsharkpartyfarcardsupermarketsm/sm/smokesmilesmallsmellsmartsmoothsl/sl/slowsleepslippersslip slimslideUnit6/ai/ycrytryflyspyskywhybuybye（变化：y发/happyeveryreallysorryfunnylovely

6、libraryreadyrainywindysnowysunnycloudyprettyseventytwentymanyanyhealthysaltystudyangryy发/j/yellowyo-yoyes）ighhigh flightlightnightrightmightbrightfight（变化：eight）qu /kw/queen quite quiet quickquit question评价（如何检测，类型题，目的）如何检测兴趣是孩子最好的老师，因此在英语教学中应采取一切可能的方法，使他们喜欢学、乐于学，而后，在此基础上，教师应积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过大量

7、的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感，与此同时，通过多听，多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，并要创设交流情景，使学生通过交流，发展其外语交际能力。每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准语音，老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出其缺点和错误，获得最好等级的学生录音在班里播放，这样，极大地调动学生学习语音的积极性。根据记忆保持规律，每节课抽出一定时间，重复听前面所学对话，并模仿跟读。每授新课，坚持先听后说，以听带说，以听促说，每节课，坚持听一篇短文，同时在课外开展“Three minutes of everyday”活动。并将情景交流

8、贯穿课内外活动中。最后，可通过期中、期末的测评来检测学生的语音水平。类型题口语检测 正确朗读下列单词及句子，要求语音语调正确。目的 培养学生的语音语感，掌握发音规律和技巧。听力选择 根据录音，选择所听到的单词。听力资料1. weekend2. rain1.( ) A. week B. weekend C. with 2.( ) A. rain B. wait C. train目的 考察学生是否掌握单词的读音，能否听辨单词。读音判断 划线部分读音是否相同，相同打，不同打X1.( ) noon cook 2. ( ) afternoon ask 目的 考察学生是否掌握字母组合的发音规律及某些特例的发音。专心-专注-专业