《大卫上学去》参考教案(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大卫上学去教学设计一案例背景从幼儿园的孩子转变为一年级的新生，对于每个孩子来说都是一个不小的挑战。在新的学校中，有哪些规则需要遵守，有哪些矛盾需要处理，又有哪些挑战等着我们去尝试，这些都是每位一年级孩子需要面临的问题。如何才能用丰富有趣、孩子乐于接受的方式向孩子传递学校的各种行为规范，这是我们每位教师一直在思考的内容。直到我无意中发现了一本关于孩子初识校园的绘本大卫上学去，我被绘本中的故事深深地吸引了，设计了本次活动。我希望通过本次活动，让孩子们看到大卫上学去第一天的所做的事，能从大卫的身上看到自己的影子，让孩子们明白有哪些事可以做，有哪些事不能做，并且像大卫一样，做

2、一个勇于面对错误、承认错误的孩子。二、教学目标1.能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。2.理解故事内容，体验基本的学校常规，学习自律和尊重他人。三、教学重点、难点理解故事内容，大胆、清楚地表达自己的想法；懂得基本的社会规则。四、教学准备故事ppt五、教学过程1PPT1小朋友们，我们都刚刚来到了学校，你们都觉得学校是怎么样的呢？今天，有一个叫大卫的小朋友，他也是刚刚来到了新学校，瞧，大卫现在看正在干什么？（玩纸飞机）你们觉得大卫是一个怎么样的孩子？（调皮）今天，我们就一起来看一看大卫上学的第一天是如何度过的。（板书：大卫上学去）2. PPT2&3经过了一个暑假的

3、休息，小朋友们是不是都觉得起床很难呢？大卫也要马上起床去学校啦！小朋友们，大卫怎么样了？（迟到了）这样会有什么后果呢？（上学迟到了不好，同学们还要等他，要被老师批评）你有什么好办法帮帮大卫，让他不再迟到呢？3. PPT4&5&6&7&8下面我们一起来看看大卫到了教室之后是怎么做的。（PPT4PPT8）大卫在教室里做了哪些事？请大家当当小法官，说一说你觉得大卫哪些行为是不正确的？现在，请小朋友们说一说大卫惹了那么麻烦后，应该怎么改正呢？教育孩子，不仅在做错事后，要及时承认错误，及时改正，我们更应避免犯错误。如：不能在课堂上随意走动，不能在课堂上吃东西，不能在课堂上影响他人，上课要集中注意力。教育

4、孩子应有的课堂秩序，发言，报告要举手，不能说空话。老师想问问小朋友们，正确上课应该怎么上呢？（自由发言）4. PPT9&10 终于到了吃饭的时间啦！大卫又做了件什么事呢？（插队）别的小朋友都是乖乖排着队的，大卫这样插队肯定是不对的。（学习学校的用餐礼仪规范） 大卫竟然和别的小朋友打起来了。这样做有什么后果？如果你是大卫，你会怎样处理这件事情？ 5. PPT11吃完午餐，休息活动之后，大卫该回教室上课了，可是大家看看大卫，发现什么问题了吗？（大卫还在玩耍，没有回去上课了）教育孩子要有时间观念，什么时候上课，什么时候下课，要严格遵守。 6. PPT12&13&14 下午的课开始了，这个不省心的大卫

5、又开始调皮捣蛋了。上课要安静，守纪律。 大卫老是举手报告要去厕所，这样做对吗？（要养成遵守时间的习惯，经常上厕所，扰乱了上课秩序） 调皮的大卫不但在上课捣蛋他还在干什么？（随意在桌上乱涂乱画）后果如何？（大卫放学后要留下来）不能破坏学校公物，教育孩子课桌椅等都是属于学校的公物，要爱惜不能破坏。 7. PPT15&16现在我们看看大卫在干什么？再请大家观察一下，大卫此时的心情是怎么样的？他会说些什么呢？（大卫觉得劳动很开心，把课桌擦得很干净，受到了老师的表扬）教育孩子犯错误并不可怕，但是我们要勇于承担犯错的后果，只要你改正了，还是好孩子。不管你做什么，老师都会爱你。8. PPT17&18大卫终于能回家了，如果你是大卫，此时的心情是怎么样的呢？你会想些什么？从这个故事中，你学到了哪些内容？在学校里，我们应该怎么做呢？（学习我校的学生一日常规）专心-专注-专业