《篮球——行进间低手上篮》教学设计(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上篮球行进间低手上篮教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生在小组合作、师生互动、互相评价、拓展延伸的轻松快乐的氛围中，学会正确的行进间低手投篮的动作，让学生学会学习、学会合作、学会创新，让学生充分享受体育与健康课的自由和快乐。二、教材分析本课教学内容强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动的技能水平。行进间低手上篮技术，具有较强的基础性和竞技性，并且容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。三、学情分析高二年级的学生已基本掌握篮球

2、运动的基本技术，在体育锻炼中也具备了较高的基本运动能力，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，并通过导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维，让学生通过看、想、悟的思维活动过程，了解技术动作、弄清动作技术、大部分学生都能够掌握这一技术，通过反复的揣摩、演练和比赛，不断提高自己的篮球水平，并且在比赛中能够发挥团体的合作精神。四、教学目标1、认知目标：使学生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐2、技能目标：初步掌握行进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进行行进间单手低手上篮。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集

3、体荣誉感五、 教材的重、难点重点：行进间运球和（三步）单手低手上篮两动作的衔接难点：跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和六、教学与学法教学指导：讲解练习法、自主练习法、快乐比赛法学法指导：体验、探究、展示、应用七、教学流程站队、问好、宣布内容篮球操热身游戏学习行进间低手上篮教学比赛游戏（体能训练）放松小结师生再见下课师生收器材。八、教学特色1、教学中通过图片的展示，引导学生在自主、合作、探究中学习。2、通过小组讨论，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。3、利用活动篮筐上课，区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。九、课时：一节课十、教具：篮球场两块活动篮筐篮球40个教学挂

4、图一副气球卡片若干、CD机一台高中篮球行进间低手上篮教学设计教学内容1、学习行进间低手上篮2、体能训练教学目标1、认知目标：使学生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。技能目标: 初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进间单手低手上篮。情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。教学重点行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接场 地器 材篮球场地2块 篮球20个CD机一台 黑板一块卡片 气球若干教学难点跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和教 学进 程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求导入1 体育委员整队、报告人数。

5、2 师生问好。3 提出本课教学目标与要求。4 检查服装，安排见习生。1.教师到位观察情况。2.宣布教学内容 。3.安排见习生。体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。组织形式：要求：静、齐、快。热身激趣1. 沿篮球场地跑步热身（全速跑-侧身跑-后退跑前滑步-加速跑）2.热身操徒手操3. 游戏：胯下滚球、运球接力1.教师示范且领操。2.在音乐伴奏下教师领做。3.教师强调游戏方法及规则，学生做练习时，巡回指导。1.体委协助，在指定地点慢跑热身。2.认真模仿教师动作做热身运动。3.各小组由小组长负责，在指定地点活动。（注：1滚球方向、2运球方向）跑步图形（一）：热身操队形（二）：要求：认真做练习，注意力

6、集中游戏组织图（三）：教 学进 程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求掌握运动技术，提高运动能力1、“行进间低手上篮”的尝试性练习2、“行进间低手上篮”练习动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向前旋转投向球篮动作要点：一大、二小、三高跳。1、设疑：在一对一的对抗中，进攻队员一般采用什么投篮方式可以得分？2、根据学生回答的情况，教师结合图示讲解动作要领方法及实施时机。3、教师利用电脑让学生看

7、到行进间低手上篮的慢动作1、各组小组长组织自主练习2、尝试、带疑练习，试图从练习中找到答案3、学生分组讨论、回答。1、认真观察图示，听取讲解并在头脑中想象投篮方法。2、小组自主、探究、合作学习。3、各小组在组长组织下有序练习行进间低手上篮小组尝试性“行进间低手上篮”练习图（四）要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。小组自主探究图(五)：行进间低手上篮练习图（六）：教 学进 程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求掌握运动技 术，提高运动能力a.徒手模仿脚步（一大、二小、三高跳）练习b.持球模仿（一大、二小、三高跳）脚步练习d持球慢速做行进间低手上篮练习3、才艺展示4、拓展学习5、应用实

8、践（半场三对三比赛）在比赛中合理运用本节课技术，强化、掌握，达到运用自如。三、素质练习游戏“跳的高|”篮球场四周挂四条绳子，每天绳子上挂若干气球，学生可以原地跳起拍气球，或者学习三步上篮拍气球3、组织学生分发卡片小组自主、合作、探究学习进间低手上篮技术。4教师做动作，给学生做示范5、教师巡回各组指导, 适当参与各组练习, 针对一些问题，纠错。6、教师鼓动动作优秀学生展示自我。并且打出分数7讲解规则，所学技术在比赛中合理运用一次得1分，成功进球得4分，其它进球得2分；鼓励学生大胆运用所学技术，在比赛中能运用自如。8、教师讲解、示范、哨音指导；巡视并，提醒学生注意安全。4、学生们积极合作、探究行进

9、间低手上篮技术动作要领。5、各小组主动推荐动作娴熟，展示自我，其他同学观摩、欣赏，并且进行拓展学习6、学生听哨音比赛开始；严格遵守比赛规则。7、学生听哨音做素质练习徒手及持球模仿练习图：（七） 半场三对三比赛图（八） 游戏图（九）： （1） （2）要求：遵守规则，学生必须在数量质量上完成身心调节1.配乐放松活动2.小结学生自评教师评价3.整理场地器材4.师生道别1.教师组织学生做放松操。2. 教师对本节课进行评价。3.教师宣布下节课内容及任务。1.学生在老师的带领下进行放松练习。2. 学生在小组内做自我评价3.按教师及学校要求归还器材放松图（十）：要求：认真做好放松活动小组自评图（十一）：要求：分析改进，相互评价教学反思专心-专注-专业