五年级数学下册《相遇问题》教案(共5页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 相遇问题 五年级数学第七单元第二节教学内容 北师大版小学数学五年级下册第71-72页教学目标 1.会分析简单实际问题中的数量关系,会用方程解决实际问题。 2.经历解决实际问题的过程,体验数学与日常生活密切关系,提高收集信息,处理信息和建立模型的能力。 3.能够熟练解决相遇问题的应用题。教学重点:列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。教学难点:找出相遇问题的等量关系教学过程:一、创设情境师:路程、速度、时间这三个量之间有什么关系?师:他回答得真不错,咱们掌声鼓励。老师也鼓掌(不碰上)问:怎么没声音呀?师边作手势边叙述:两手碰在一起在数学中称为“相遇”师:两个掌心怎样放
2、着?(面对面)师:“面对面”在数学上称为“相对”或“相向”(板书:相对(向)师:两只手掌是怎样运动的?(从两个地方同时相对而行)(板书:两地、同时)师:两只手掌同时相对而行,相遇就发出响声。这节课,我们一起来探究有关相遇的问题。(板书课题:相遇)师:我们再慢慢鼓掌体会一下。两只手掌相遇这种现象我们在日常生活中经常可以见到。二、探究新知出示路线图:张叔叔要给王阿姨送一份材料,他们约定两人同时坐车出发。遗址公园距天桥50千米。王阿姨的面包车每小时走40千米、叔叔的小轿车每小时走60千米。活动一:估计两人在哪个地方相遇。师:现在请同学们看屏幕张叔叔、王阿姨是怎样走的?结果会怎样?媒体演示:屏幕显示张
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