京师悟道心得体会(共3页).docx

《京师悟道心得体会(共3页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《京师悟道心得体会(共3页).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上感于心 践于行京师悟道心得体会 京师悟道虽已结束数日，然今日提笔写下心得，在记忆的闸门被打开的那一刻，我才惊觉北师大16位专家教授的引领教诲无时无刻不在撞击着我奔涌的心河。5月5日，带着县教科局、进修校各位领导的殷切期盼，带着校领导的声声嘱咐，带着对北师大的无限神往，我踏上了京师悟道的征途。在这片我向往的土地上，留下一路走来的匆忙，用自己的践行，溢满成长的缝隙。那些走过的路，那些熬过的夜，那些流过的汗，又算什么？都将化成自己的财富，供一生收藏。教师一直以来被世人赋予了无数光环：春蚕、蜡烛、园丁、人梯、人类灵魂的工程师我也一直这样骄傲地自居着。然而这次培训让我对“教师”

2、有了新的认识。我不愿只做蜡烛也不甘只是园丁，我要是那朵和学生一起待放的花，既不耽误孩子的青春，亦不辜负自己的芳华！我要跟随陈成军教授学做“三镜”：会用“放大镜”的眼光及时捕捉孩子们身上的闪光点；会用“缩小镜”的眼光善待每一个不完美的学生；会用“望远镜”的眼光期盼孩子们拥有光明的未来。我还要跟随习总书记学做“四有”：做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。我不愿只做“教书匠”也不甘只是“导航仪”我要跟随张红教授学会沟通，学做有规则、有温暖的教育。我还要跟随习总书记学做“引路人”做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。我深知

3、教师角色的转变意味着什么，摆在我们每位教师面前的困难有多大，但我愿意埋下这颗希望的种子，只要我们努力在路上，便是希望！正如李嘉诚所说：“如果你只是站着不动，自然不会伤到脚趾，你走得越快，伤到脚趾的可能性越大，但是同样，你会达到某个机会的可能性越大。”在这条成长的路上，我宁愿前行“伤到脚趾”，也不愿原地“固步自封”，因为我坚信这将会是一种美丽的疼痛。作为一名教育工作者，我深知“腹有诗书气自华”的道理，但真正用来读书的时间并不多。更多时候还为自己的不读书找出各种借口，比如“学校工作繁重”、“家里孩子需要辅导”、“家务需要干”、“家里老人需要照顾”如此种种。但事实真的是这样吗？此次聆听了北师大专家教

4、授的讲座，使我认识到：事实真不是这样的！每位专家教授的引经据典，侃侃而谈，难题困惑娓娓道来，都把我深深吸引，我自己也顿时自惭形秽。自己是多么无知，多么浅薄，如同“井底之蛙”。我突然想到钱钟书的一句名言：“如果不读书，行万里路，也只是一个邮差。”我又怎能容忍自己“只是一个邮差”？不，绝不！我要做陈成军教授谓之“行走的知识库”，我要做赵希斌教授谓之“手里有货，心里有数”的教师。以前上课每次讲完一个新知识或一道题，我都习惯问孩子们一句：“听懂了吗?”“会做了吗？”然后听到他们响亮地回答：“懂了、会了”我便自以为是地骄傲着，殊不知这样的语言是何等的不专业，自己亦是一个何等不专业的老师。教育不是教师一厢

5、情愿，自以为的事。教育从来都是以教师与学生的互动促进教与学的共长。作为一名专业的数学教师一定要做到语言严谨、专业。这就要求教师本身具有专业数学素养。正如李惠玲教授在讲座中提到的三个要求：一是会用数学的眼光观察现实世界。二是会用数学的思维思考现实世界。三是会用数学的语言表达现实世界。要真正做到这些，就要求我们教师“心中有棵树”，“树”即知识树，这棵知识树要求我们不断研读，不断梳理，形成学科系统，只有这样“教学才有术”，否则就会教不得法。王建宗教授在他的讲座中讲了一个事例对我触动很大。一位教师讲富饶的西沙群岛一课，精心设计情景导入，还制作了精美的PPT课件。上课了老师问学生：“同学们，咱们这节课学

6、习富饶的西沙群岛，你们知道西沙群岛在哪里吗？”“不知道”孩子们诚实地回答到。这位老师顿时感觉找到了教育的契机，带领孩子们看地图，在地图上帮孩子们准确定位西沙群岛。然后又一边播放优美的音乐一边课件展示西沙群岛的美丽风光。一节课教师忙的不亦乐乎，孩子们玩的也不亦乐乎，就这样一节课在热闹的气氛中结束了，教师说：“这节课我们就学习到这里，下节课我们继续探索，好吗？”“好”学生热情高涨地回答。这节课看似很热闹，课堂结束还不忘给学生留有兴趣，但真正去思考一下，这是一节什么课？地理课？音乐课？都不是，是语文课呀，老师利用这节课教会学生什么语文的学科知识了呢？正如王教授所说：“这节课虽热闹，但找不到美，没有学

7、科味”。我开始反思自己的课堂，没有专业的技能多么可怕！我一定要再加强学习，提升自己。因为我不想“种了别人的田，荒了自己的地”！我要学赵希斌教授做高效与有趣的教学。怎样才能高效？“高、思、实、正、通、引、问、比、动、趣”，优质教学10标准给了我们专业引领。作为数学教师只懂专业知识还远远不够，我们还要多阅读文科书籍，让自己的内心丰盈，让自己的生命丰富。许多时候我们以为读过的书籍成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的，并且随时都可以用在能用到的地方。但愿到那时我们不会再发出“书到用时方恨少”的感叹。我要成为我自己喜欢的样子，“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。我要让自己喜爱泼墨宣纸的诗香，我要让自己喜爱生命不止的奔赴，我要让自己初心不改，一路向上。理论有了高度，思维才有深度，实践才有广度。我非常感谢北师大专家教授的辛苦付出，用他们渊博的知识，生动的讲解助力我们成长；我很庆幸自己拥有了这样难得的学习机会，怀抱“三心”荣耀学习。在今后的教学中我一定用先进的教学理念作指引。教学不止，奋斗不止。只要有一路向前的追梦人，我就会是那个一直凝望的掌灯者！我坚信，我的每一份用心，都将如春天播下的粒粒种子，生根发芽开花结果，守着这片希望的田野，看着孩子们心花怒放，对于我，就是最高的奖赏！专心-专注-专业