六年级下册语文第一单元复习题(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册语文第一单元复习题（满分100）班级： 姓名： 得分： 一、 字词乐园（）1、看拼音写词语（19分）nuo yi zheng rong cha yang ku wei yi fan kao yan duan lian（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）You ya chi luo luo zhe li jing xian huang luan xuan hua fu he( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Ji min tang huang bo ruo fu yong cha na jian ( ) ( ) ( ) ( )

2、( )2、补充词语，并选择其中两个词语造句。（18分）专心（ ）( ) 无（ ）无（ ） （ ）（ ）心长 养尊（ ）（ ）（ ）（ ）生机 座无（ ）（ ） 惊心（ ）（ ）（ ）：_（ ）：_二、日积月累（9分）1、人非生而知之者，_?( )2、_这句话告诉我们，趁劲头大的时候一下子把事情做完，做事情应一气呵成。这句话选自 。3、墨子用_这句话告诉我们浇树浇根，育人育心的道理。4、我想用文心雕龙中的_告诉同学们多实践才能出真知的道理。5、种树者必培其根，_传习录。邯郸学步的意思：_,和它意思相近的一个成语是_。三、片段阅读学奕（13分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，

3、惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1、给加点字注音（3分）鸿鹄（ ） 弓缴（ ） 弗若（ ）2、翻译下列词语和句子。（10分）通国：_诲：_俱：_弗若：_一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之：_为是其智弗若与？曰：非然也。_3、这个故事告诉我们：_两小儿辩日（13分）孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

4、孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、翻译以：_去：_日始出时：_及：_决：_。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”_一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”_两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？_2、我从中受到了很多启发：_.匆匆（10分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的

5、手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。_仿写：_2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如

6、薄雾，被初阳蒸融了。仿写：_3、你能写出两句关于珍惜时间的格言吗？_4、默写长歌行_桃花心木（6分）种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、划横线中的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？_2、桃花心木为什么不会枯萎了？_四、课外阅读老海棠树（12分）奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

7、老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌

8、。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或是夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看

9、她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶，兴趣着一张报纸，小心地凑到我眼前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬

10、起头时，眼里竟毫无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永远的悔恨。1、文章写了奶奶哪些事情？请用简洁的语言进行概括。 2、文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么？ 3、从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子： 4、第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是： 5、品读第段画线部分“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。 6、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是： 专心-专注-专业