心理健康C证考试样卷(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考场序号： 考 试 卷 总分：一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ ）1、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是 。A.它不是一种带有指示性的说教 B.它主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生C.它以他助互助自助为机制 D.它是一种协助与服务（ ）2、把每个来访者都看成是独特而有价值的人，既接纳他的长处，也宽容他的短处，这是 。A.移情的理解 B.无条件的积极尊重 C.真诚 D.同情（ ）3、心理辅导过程的基本环节是 。 A.倾听 B.影响 C.观察 D.非言语关注（ ）4、在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人

2、等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是 。A.阻抗 B.移情 C.阐释 D.自由联想（ ）5、将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是 。A.暴露法 B.系统脱敏法 C.厌恶法 D.放松法（ ）6、下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的 A.它的理论基础是行为学习理论 B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力 C.重视辅导员与来访者的个人关系 D.操作性强（ ）7、“同理心”属于团体过程领导技巧中的 。A.行动技巧 B.反应技巧 C.交互作用技巧 D.发问技巧（

3、 ）8、学校里的团体辅导，大都是 。A.同质团体B.异质团体 C.结构性团体D.非结构性团体（ ）9、理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指 。A.存在的一个事实 B.个人对事件的看法和信念C.个人的情绪反应 D.个人的行为反应（ ）10、下列选项属于行为疗法的治疗技术的是 。A催眠技术 B系统脱敏 C.自由联想 D.幻想技术（ ）11、理性情绪疗法的核心是 。A检查非理性信念 B理性情绪想象 C.与非理性信念辩论 D.学会理性思维（ ）12、行为转变法的主要辅导目标是 。A.帮助来访者克服潜意识冲突 B.消除不良行为，代之以更有效能的行为C.提供一个安全和信任的辅导气氛 D.帮助来访

4、者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法（ ）13、下列选项属于发展性辅导的特点有 。A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人 B.引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能C.强调教育的原则 D.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突（ ）14、心理辅导的第一步是 。 A建立辅导关系 B开始阶段 C.指示与帮助阶段 D.巩固与结束阶段（ ）15、认知疗法的重点是 。A通过改变认知，信念和概念来矫正行为 B融洽辅导关系C.运用行为技术 D.倾听二、填空题（每空1分，共15分）1、现代学校心理学的服务对象已从有心理问题的学生转向面向 。2、学

5、校心理辅导的主要途径有：开设心理辅导课、个别心理辅导、小组辅导和_ _。3、_是心理辅导过程的基本环节。它能使辅导人员了解来访者的情况，发现来访者的心理问题。4、在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者_ _、_ _，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。5、根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以发展为目标；B类：以_为目标，C类：以矫治为目标。6、学习辅导内容主要包括学习动机辅导、学习情绪辅导、学习行为辅导和学习 辅导。7、自我认识包括个人自我概念、社会自我概念、自我 和自我评价等四个方面的内容。8、根据理论模式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、 、认知重建法

6、和 。9、移情的理解是指辅导员放下个人的 ，试着将自己融入来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立场去看问题。10、学习辅导不仅要解决学生在学习过程中出现的心理困惑，还要让学生自己开发自身的_。11、学校心理辅导以积极的人的发展观为理念，以学生的成长、发展为中心，以_为机制。12、青春期辅导的内容包括认识、接纳和塑造自己的青春期形象，青春期交往辅导和_ _。13、人本主义心理辅导理论提出心理辅导的基本条件是真诚、尊重与_ _。三、应用题 （30分）（一）同感练习：1、学生：其实我已经长大了，可爸爸妈妈老是把我当小孩看，什么事都多问，都盘查。我知道他们是关心我，但是我很想自己试试看、闯闯看呀！辅

7、导员同感反应： （二）班级辅导活动设计：以你所任教的年级的学生为对象，设计一堂以“帮助学生学会与异性同学和谐交往”为中心的心理辅导活动课教案。（请严格按照以下顺序和要求完成:： A按照所规定的中心自拟活动课主题；B确定执教年级并分析该年级学生在这方面的心理特点；C 简述心理辅导活动的目的；D简述课前准备内容；E简要写明辅导活动步骤；F分析活动过程中可能出现的问题及应对措施四、论述题（共40分）1、根据 个人素质+外部支持（-过度支持） 心理健康 = 压力（-适当刺激）解释各因素与学生心理健康水平之间的关系。 2、请结合自己与学生交往的实例（成功的，或者不成功的），论述如何成为一名合格的心理健康教育教师。专心-专注-专业