就业指导与创业教育学科总结(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上就业指导与创业教育学科总结叶前霞就业是中职教育的一大难点，主要存在几个方面的问题：一是中职生职业道德素质不较高，缺乏企业文化和团队合作精神，职业变换频繁，处于不断择业中，或选择在家待业。二是企业对中职生的专业技能、工作素质要求越来越高。三是中职生缺乏正确的就业观，缺少吃苦耐劳、艰苦创业的精神。 那么，中职生的就业指导教育应如何进行呢？对中职生应坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，加强职业指导与创业教育工作。一、提高学生职业道德素质，为企业输送合格的人才 中职学校必需重视就业指导与创业教育课程，其开设应放在第一学期，这对学生进行职业生涯规划和培养职业道德素质至关重要

2、。职业道德是就业指导与创业教育的重要组成部分，提高学生职业道德素质就要培养学生自身的道德情感、道德意志、道德修养、团队合作精神等内容。对于道德情感培养方面，以学生频繁换岗为例，可以通过感恩教育，选播感恩视频、唱班歌、穿班服、写书信给父母或老师等表达感恩之情，从而培养学生热爱班集体、爱家爱校爱企业。道德意志培养方面，从学生入学开始，就要求学生把学校当作企业，班级就是工作车间或办公场所，制定好一天的常规工作，要求学生每天提前到校，先跑步再做操，先喊口号再上课，自觉做好值日工作，建议每天坚持用冷水洗澡（特殊情况除外），严格请假制度等。道德修养培养方面，借助诚信文化进校园，通过举行各种诚信文化知识竞赛

3、或诚信征文等活动，大力强化中职生的诚信教育，杜绝学生说谎、逃课、抄袭作业、考试作弊、借钱不还等现象。团队合作精神培养方面，明确岗位职责，说明共同完成一项工作的重要性。在班中要对每个学生都分配具体的工作任务，做到个个有任务，每天有工作，人人有事做。 二、加强专业技能素质教育，提高中职生社会竞争力 专业技能是创业者掌握和运用专业知识进行生产的能力，掌握专业知识就是要懂得专业生产的理论依据、生产规律、检测方法和评估手段等。专业技能是以专业知识和专业实操技能为基础的工作能力，也是创业必须具备的基本备件。现代化的生产企业除具有先进的生产技术、管理模式、管理理念和企业文化，还具有严格的管理制度，他们在追求

4、经济效益最大化的同时，也非常重视员工的职业素质和生产技能。作为企业，所招聘的中职生都要求经过简单的培训就能正常上岗工作。所以强化学生专业技能以适应企业的需要至关重要。 （一）重点专业课程要过关。 中职生的升学任务意识普遍不强，认为毕业后多数直接选择就业，而继续深造的可能性较少。所以学习劲头不足，上课得过且过，作业抄袭成风，满足于指导教师安排的实操任务，缺乏创新精神，专业课程成绩平平，实际操作技能不高。就业指导与创业教育课应对中职学生的专业学习进行必要的指导，用实际例子指出企业对“重能力”高技能人才渴求的重要性。（二）在专业技能大赛中提高。学生参加技能大赛成绩也应纳入毕业考核，以引起中职学生的重

5、视，才能全面提高中职生的实际操作技能。 此外还应培养中职生的面试应试技能。除了企业必需的专业技能外，中职生还应具备七个方面的核心能力：语言表达与沟通能力、数字运用能力、创新能力、团队合作的能力、应变能力、信息处理能力和外语应用能力。就业指导与创业教育课应计划最少用一个学期的时间来培养学生的这七个方面能力，创设各种情境进行模拟面试，为学生提供各种机会，进行强化训练。三、培养学生吃苦耐劳、艰苦创业的精神，树立正确的就业观 当前，许多中职学校的教育模式已由“教育学生”转变为“服务学生”，从而导致一些中职生劳动观念淡薄，只讲索取，不求奉献；只追求享受，不履行义务；拈轻怕重，工作被动，缺乏吃苦耐劳、艰苦创业精神。指导教师应指导学生充分认识艰苦创业、吃苦耐劳对一个人的生存和发展的重要意义，教育学生发扬艰苦创业、吃苦耐劳的传统精神。在就业指导与创业教育课中特别是要加强创业实例中的“由打工者到创业者”的学习心得教育，不断反思，深入理解“苦难是金，苦难是财富”的成功哲理，树立正确的就业观。 总之，没有艰苦创业，就没有事业的成功；没有艰苦创业，就没有灿烂辉煌的人生。对中职生的就业指导要因势利导，才能使他们得以健康发展，提高就业的综合能力，最终达到学生满意、家长满意、社会满意的效果。专心-专注-专业