新课标学习总结(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上岔口驿小学新课程标准、教本学习总结一个月的时间里,在学校领导和全体教师的努力下,圆满的完成了“新课程标准教材学习”计划的各项工作内容,对学习好新课程标准、教材 ,实施好新课程,起到了积极的促进作用! 在以为的工作中力求:一、要改动学生被动学习的状态。课堂上教员要多给学生考虑的时间和空间,教员要少讲,少给学生详细办法,充沛发挥学生主体位置的作用,让学生在学习过程中主动去发现、探究、研讨,让学生成为发现问题、剖析问题、处理问题的主人。 二、要思索不同才能学生的需求。教员上课时要改动过去“一刀切”的做法,要从学生的个体差别动身,对开展程度不同、才能不同的学生提出不同的请求;
2、教员要改动以往只注重学问技艺的传授,无视学生的需求和情感体验的现状;在组织课堂教学时,要想方设法为学生提供自主学习的时机,少些干预,创设情形,让学生在教员的引导下潜移默化得到锻炼。 三、要激起学生学习的兴味,充沛调动学生学习的积极性。如今学生对上体育课为什么不感兴味?我以为缘由有四:1.学生体质差,在活动中很难找到成就感。2.局部学生怕吃苦,由于体育课不同于其他文化课,运动量大,一节课下来学生感到身心疲惫。3.教学内容单一,如今体育课上主要是几类大项目中的几个小类:跑跳类主要是短跑、中长跑、跳远,球类主要是篮球。4.受学校硬件设备的限制,如天公不作美(长时间下雨),再加之学校不注重,体育课经常
3、被挤占,学生就以为体育课可上可不上。那么怎样才干让学生感兴味呢?1.依据学生的生活经历设计活动,设计的活动要生活化、有兴趣,这样学生才会有兴味,才会积极参与,才会克制艰难坚持下来。2.多一些鼓励,少一些批判。一个有经历的教员,在整个教学中,会时辰留意课堂上的变化,仔细察看每个学生在活动中的表现,擅长捕捉学生身上的闪光点,及时给予褒扬,鼓舞指导,对局部素质较差的学生,不应过于苛责,不应使其丧失自信心。教员在褒扬或鼓励学生时,要防止简单的说“好”“很好”“行”,而应说:“你做得十分好,教师很喜欢”, “教师置信你一定能行”等言语停止鼓励。3.要留意评价方式的多样化,既要有教员的评价,也要有学生之间的互评,更要有学生的自评。针对同一教学内容,对不同的学生要有不同的评价规范。专心-专注-专业
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