机械设计课程设计指导难点和检查重点概要(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上机械设计课程设计指导难点和检查重点 一、传动方案拟定及总体设计 1检查重点 (1)传动简图有无下列原则错误: a)提升卷扬机采用带传动有无安全制动装置;b)在多级传动中,把带传动或锥齿轮传动或蜗杆传动放在低速级,而链传动放在高速级; c)多级齿轮传动中,高速级采用直齿轮而低逐级采用斜齿轮; d)在连续运转工作,采用蜗杆传动;e)在低速级采用弹性柱销联轴器,而高速级采用刚性联轴器;f)齿轮、蜗杆传动轮齿螺旋线方向的确定对设计不利; g)传动系统无软联接; h)传动布置不紧凑; i)传动件相互干涉和碰轴; (2)电动机选择是否有下原则错误: a)电动机类型选错; b)计算
2、功率,传动效率有错,使选择电机功率过小或过大, c)转速级别选择过高或过低: (3)传动比分配 a)传动级数过多或过少; b)各级传动比分配不适于某种传动类型的运用范围; c)各级调动分配不当引起传动外形尺寸大,严重不等强度;润滑条件得不到保证;各传动相互干涉;开式齿轮直径过小,与卷筒难以联接;小锥齿轮直径过大,圆周速度过大, (4)传动件设计计算 a)材料和热处理选择是否合理,许用应力是否有错; b)计算准则拟定是否正确; G)强度计算和确定中心距是否有错; D)主要参数选择是否合理,如齿宽过窄或过宽;开式齿轮模数没有考虑磨损因素;齿数选择不当;高速级中心距太小或等于低速级中心距;高数级模数
3、大于低速级模数;高速级螺旋角小于低速级,两级大齿轮直径相差过大;高数级轴和轴承直径大于低速级的; e)在蜗杆传动的刚度和发热计算中,其支点距的假定,散热面积估算、传动效率计算如何; 2。指导难点 (1)传动方案拟定考虑的因素和内答复杂,学生生疏; (2)学生不熟悉电动机选择和传动方案拟定总交锗进行的,如何选择电机类型、转速;需综合考虑问题,学生不熟悉; (3)传功效率计算易缺漏,不易掌握; (4传动比分配原则和结果分析学生不易全面掌握; (5)齿(蜗)轮材料及热处理的合理选择; (6)开式齿轮传动比、齿数、模数选择及强度计算特点; (7)蜗杆传动a、m、q的选择, (8)联轴器型号选择,如何协
4、调轴伸直径,电机(或工作机)轴径和联轴器孔径; 二、减速器装配图设计第一阶段 1、检查重点 (1)草图 a)入轴和出轴、齿轮在减速器内布置,是否与传动简图一致; b)锥齿轮减速器内壁是否和小圆锥齿轮轴线对称: o)蜗杆支点位置和轴承座刚度; d)蜗轮轴线箱体宽度与蜗杆轴承盖: e)箱边宽度是否过小或过大(箱体厚度、轴承两旁联接螺栓标准直径。扳手空间); f)润滑方式,挡油环与轴承位置; g)外伸轴上联轴器或传动件的位置,是否能打开轴承盖;是否考虑联轴器的安装空间; (2)轴的强度计算 a)轴的计算简图是否与草图一致; b)齿(蜗)轮受力分析(特别是轴向力方向,齿轮旋转方向满足工作及运动方向;力
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