第十六课-现代社会生活中的高科技(简)(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第十六课 现代社会生活中的高科技学习目标：1. 知道电视的发明及其发展过程，以及它对现代生活的重大影响；知道立体交通网的组成部分、发展及意义；知道信用卡的起源、发展，以及它在人类文明史中的作用和地位。2. 通过观看视频和图片等直观的视觉史料，培养从多种不同的材料中提取有关历史信息的能力，培养学生形成概括、归纳、分析、比较历史问题的能力。3. 通过对科学技术在电视、立体交通和信用卡的发展过程中所起的重要作用的讲解，让学生认识到科学技术的发展给人们生活带来的巨大变化，激发学生追求科学和勇于创新的精神。重点与难点：科技革命对人类社会的影响。教学设计：教学内容教师活动学生活动

2、设计意图导入出示使用高科技物品的图片。请同学例举生活中使用的高科技产品。（引导学生从衣、食、住、行等方面考虑。如：家电、出行的交通工具、通讯方式、支付手段等变化。）例举生活中使用的高科技产品。让学生了解现代生活的方方面面离不开高科技。视觉革命电视调查问卷：（1） 你家中有几台电视？（2） 你平均每周看多少小时电视？（3） 你喜欢的电视节目有哪些？（4） 除了电视，你还有哪些休闲娱乐方式？学生根据实际情况作答。贴近生活，调动学生积极性，活跃课堂气氛。观看图片展电视。了解电视机的发明及其发展过程。培养学生从图片中提取信息的能力。你认为电视给我们的生活带来了哪些影响？从正反两方面进行分析比较。培养学

3、生辩证评价事物的能力。交通革命立体交通出示交通拥堵图片，你觉得现代交通面临的最大问题是什么？随着城市化进程的加快，交通压力越来越大，交通拥堵成为首要的交通问题。从现实生活中的交通问题出发，引出立体交通的内容。学生展示“我眼中的交通”图片展。了解立体交通的组成部分、发展，思考其意义。培养学生运用现代信息技术搜集、整理资料和口头表达能力。立体交通网的构成有哪些？它们的共同特征是什么？高速公路、高速铁路、地铁 高效、快捷、便利培养学生从图片中得出信息的能力。你使用过其中哪种？简单评价下。引导学生从正反两面进行评价。贴近生活，培养学生辩证评价事物的能力。货币革命信用卡你知道的支付方式有哪些？现金、刷卡

4、、网络支付、电话支付、手机支付。从现实生活出发，引出信用卡的内容。展示人类支付方式的发展：物物交换-金属货币-纸币-电子货币。信用卡的使用使社会的金融服务发生了什么变化？明确贵金属与纸钞货币在携带与流通中的不便与安全隐患。回顾货币的发展，引出新的支付方式。信用卡的介绍。了解信用卡的起源、发展。培养学生从多种材料中得出结论的能力。案例剖析、信用卡广告。了解信用卡的功能。结合视频和案例，以及生活经验，你觉得信用卡到底是用还是不用？讨论、分析回答。小结20世纪的科技革命使社会进入了信息时代，电视、立体交通和信用卡进入社会生活，加快了城市化和人类文明发展的的进程。高科技已经与我们的生活密不可分了，科学技术是第一生产力，但是科学技术也是一把双刃剑，如何使这把双刃剑发挥出最大的威力，这就是我们今后面临的最大难题。我们应当把握历史赋予我们的机遇，熟悉过去、把握现在、面向未来。专心-专注-专业