雨-阅读理解及答案(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上雨副标题题号一总分得分一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1. 阅读下面的文字,完成问题。 雨 冯剑华雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。春雨,把青春和生命赠给大地。春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天

2、地。“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊!春雨,遍体芬芳的少女,爱美与写美的画师。夏日的雨,是大嫂。她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养,以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年,她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜

3、,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。夏日的雨,是能干的大嫂,慷慨的母亲。秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花、梨花谢了,高粱、玉米收割了。她要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。(有改动)阅读全文,按要求填空。 作者把春雨比作少女

4、,写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作_,写出了其_的性格特征;把秋雨比作_,写出了其_的性格特征。春雨手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。仔细研读文章,回答下面的问题。 (1)作者为什么开篇强调“雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他”?(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”?请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。答案和解析1.【答案】【小题1】大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达【小题2】（1）梨花一枝春带雨；（2）杏花春雨江南；（3）小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花。【小题3】（1）作

5、者用肯定的语气把雨比作女性,表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。（2）说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌过;说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图,并在不久之后,会有三月春雨姗姗而来。【小题4】作者运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私,孕育着万物,表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。【解析】本题考查学生对文章内容的理解和对作品形象的分析能力。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上，进行具体分析。从文章内容来看，作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作大嫂

6、（多子的母亲），写出了她“能干、慷慨”的性格特征；把秋雨比作“老妇人”，写出了她“阅尽沧桑（或宽容豁达）”的性格特征。 本题考查学生对文章内容的理解和把握能力。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上，进行具体分析。从文章内容来看，作者写出了春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。如（1）梨花一枝春带雨；（2）杏花春雨江南；（3）小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花。 （1）本题考查学生对文中重要语段作用的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全

7、文、承上启下、照应前文等作用。在分析时，一定要看该段在文中的具体位置，通过联系上下文来分析理解其作用。阅读全文，可以看出文章第一段总领下文，定下感情基调。（2）本题考查学生对文章内容的理解和把握能力。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上，进行具体分析。从文章内容来看，作者说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。 本题考查学生赏析散文句子能力。解答这类题目时，首先要弄清楚句子所表达的意思，句子有什么特点，这个特点产生什么样的效果，结合语境来分析。本题已经给出了分析句子的角度，大大降低了做题的难度。通读全文，可以看出“年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息”一句运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。专心-专注-专业