趣味七巧板教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上大班数学活动:趣味七巧板教学设计活动目标:1、了解七巧板的组成,通过观察和相似联想,理解图形之间的简单关系。2、在动手动脑的过程中感受玩七巧板拼图的乐趣,体验成功带来的自豪感。3、尝试将平面几何图形无间隙拼搭组合,创造出各种图形与图案。活动重点:认识七巧板的组成。活动难点:将零散的七巧板进行无间隙拼搭,按照一定的方法还原成正方形。活动准备:1、物质准备:多媒体课件、人手一张绘制好的七巧板图。2、经验准备:幼儿了解基本的几何图形、人物和动物的基本特征。活动方法:直观法、支架法、提问法。活动过程一、开始部分:创设情景,激发兴趣出示课件首页,创设情景:老师带来了一只百宝箱,
2、想不想知道里面藏着什么?(点击课件:逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案)【兴趣是最好的老师,利用课件创设情境,直观体验七巧板的“神奇”,漂亮的图案一下子吸引住了幼儿,让幼儿直观感受七巧板的奇妙组合,充分激发幼儿的求知热情和学习的兴趣。】二、引导观察,初步了解1、找一找教师顺势提出:图上有什么?仔细观察每个图案,它们都是由几个图形组成的?通过移动排列图形,引导幼儿数一数,知道每个图案都是由七块图形组成。小结:这些漂亮的图案都是七块图形拼成的,七块图形合在一起可以变成一个正方形,它有一个好听的名字叫“七巧板”。【课件中的图形可以反复移动并迅速回到原来的图案,这样可以帮助幼儿正确感知图形数量,
3、起到了其他媒介所不能达到的作用。】2、分一分通过提问“你认识七巧板里的哪些图形?哪种图形最多,有几块?这个图形很特别,你认识吗?”引出今天要认识的新朋友平行四边形。【平行四边形的认识在本次活动中掌握有一定的难度,知识量太多,因此本次活动的认识定位于幼儿感知这图形,并不要求了解该图形的特征】教师小结:5块三角形,1块正方形,1块平行四边形,拼成一个大正方形,组成了一副神奇的七巧板。3、比一比在这一环节中,我先让幼儿找出数量最多的图形三角形并动手比一比。幼儿动手操作后教师提问“五块三角形一样大吗?你们是怎么发现的,用了什么方法?”【通过点击课件,旋转图形进行比较,引导幼儿说出用重叠的方法比较图形的
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