综合动画概论(共32页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上合肥科技职业学院教案课程名称： 动画概论 课程类型： 理论课 理论、实践课 实践课学 时： 学 分： 授课教师： 崔晓玲 授课班级： 12大专多媒体 授课学期： 20 13 至20 14 学年第 1 学期教材名称： 动画概论 参考资料：1 2 3 2013 年 9 月 21 日教学单元教案格式 动画概论 课程教案授课题目：动画本体 教学时数：4课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：1 了解动画的本质2 了解动画的特征3 了解动画的功能教学重点： 了解什么是动画的本质、特征和主导功能教学难点： 对动画艺术，建立理论上的认识教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式

2、，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学引入： 让学生自由发言，“在你看来，什么是动画，动画是什么”教学内容与教学设计：一、“动画”名称来源 ：（ANIMATION），源自拉丁文字源ANIMA，是灵魂的意思。广义而言，把一些原先不活动的东西，经过影片的制作和放映，成为会活动的影象，即为动画。“动画”的中文叫法源自日本。 二、动画的定义：1)假定性创造

3、：人想像出动画世界的人物、环境、道具、动作和表情2）虚拟的生命：存在于纸上、电视电影画面上的虚拟假象 三、动画利用的原理：视觉暂留：物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像 四、动画的特征：1 审美性：创造视听上的愉悦。“美”不能单纯地理解为“好看”，只要能使人产生精神愉悦和心灵震撼的都是美2 虚拟性：虚拟地再现真实3 运动性：1)运动的画面，利用人的视觉暂留原理2)镜头运动：推、拉、摇、移3)运动规律：从生活中提炼的具有动画特点的运动4 夸张性：突出故事结构和形象特征达到某种艺术效果情节性夸张：出人意料的故事情节设定；造型性夸张：对人物、

4、动物、场景进行强调和变形；动作性夸张：夸张地动作姿态、动作幅度、动作节奏5 多元性：1）动画的组成要素是多元的，综合了图形、图像、文字、音频、视频等2）感知方式随着技术发展，不光是视听，触觉、嗅觉、味觉，也加入进来3）传播媒介多元：电视、剧场、网络、移动网络等等五、动画功能：1 审美功能：在欣赏动画的过程中，使人产生情感体验，激发观众的审美联想，愉悦了人们的精神，净化了人们的心灵，使人们的情感得以释放2 教育功能：寓教于乐，让人们在快乐的审美活动中自然而然的接受教育3 娱乐功能：动画娱乐功能的核心是把快乐当做一种文化产品供大众消费，让受众在审美欣赏的行为之中融入消费行为4 体验功能：体验功能的

5、目的是与观众发生互动，让观众通过参与行为体验动画的魅力作业布置：思考题：1 动画艺术的本质是什么？2 动画艺术的特征是什么？3 为什么审美功能是动画艺术的主导功能？课后小结： 学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。教学单元教案格式 动画概论 课程教案授课题目：动画历史 教学时数：4课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：梳理动画发展的历史，了解动画发展的过程，分析不同时期，不同国家的代表作教学重点： 梳理动画发展的历史，了解动画发展的过

6、程教学难点： 分析不同时期，不同国家的代表作教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一 、动画发展的历史1 萌芽期：动画意识的觉醒（史前至公元17世纪）代表：岩洞壁画、皮影戏、走马灯、手翻书2 探索期：动画技术和工具的革新（公元17世纪至1906年）代表：1824年，彼得.罗杰首次提出“视觉暂留

7、”概念西洋镜3 完善期：实验性动画短片的探索（1906-1937年）代表：1906年世界上第一部动画短片滑稽脸的幽默像1937年世界上第一部动画长片白雪公主4 成熟期：传统影视动画的繁荣（1937-1982）代表：1937年世界上第一部动画长片白雪公主1982年第一部计算机辅助动画片电脑争霸5 分化期：因数字技术的介入，分化成-传统动画和数字动画（1982-1995年）1982年-1995年传统动画：美国：迪斯尼 日本：宫崎骏中国：动画连续剧1982年-1995年数字动画：皮克斯公司6 深入期：数字时代的动画艺术（1995年至今）代表：皮克斯 梦工厂 福克斯二、动画艺术风格的分化1美国：倾向于

8、动画商业文化的开发塑造出众多动画明星，动画成为娱乐产业的一部分。2 欧洲：探索动画背后隐含的艺术性和文化性，并通过不同的艺术形式将动画变成充满哲理的思考作业布置：思考题：1 纵观动画艺术的演绎进程，大概可分为几个阶段？2 本是同根同源的欧、美动画，为什么在20世纪二三十年代出现动画风格的分化？3 进入20世纪80年代，是什么促使动画艺术形式从模拟形态走向数字形态？ 课后小结： 学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。教学单元教案格式 动画概论

9、课程教案授课题目：动画分类和种类教学时数：2课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：梳理动画分类和种类，系统化了解动画教学重点： 梳理动画分类和种类，系统化了解动画教学难点： 梳理动画分类和种类，系统化了解动画教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一 动画的分类方法：1 传播媒介：电影动

10、画、电视动画、网络动画2 技术手段：传统技术动画、数字技术动画3 艺术手段：剪纸动画、皮影动画、木偶动画、水墨动画、卡通动画4 艺术性：实验动画、商业动画5 目标人群：儿童动画、成人动画6 时间长度：短片动画、长片动画二 动画种类：1 传统动画：在手工生产的技术条件下，利用动画纸、笔、一切现成品、赛璐璐片、摄影机等传统工具和材料，并以“逐格拍摄”的手段制作完成的动画1）在平面媒体上进行动画制作,并通过“逐格拍摄”的手段摄制完成的动画。包括：手绘动画、直接动画、剪切动画、水墨动画、沙绘动画、玻璃彩绘动画等。媒介材料包括：纸、胶片、赛璐璐片、玻璃、木板、皮革等。2） 水墨动画，中国独创的动画片品种

11、，将中国水墨画的技法运用在动画片的人物造型和背景设计。完全中国式的动画片2 数字动画：以计算机和辅助软件为核心创作媒介，以数字技术为主要创作手段的动画艺术作品。应用范围：数字二维动画、数字三维动画、FLASH动画、游戏动画、虚拟动画、手机动画作业布置：思考题：1 动画艺术的分类标准和分类方法是什么？2 传统技术动画包括哪些类型？3 数字动画包括哪些类型？数字交互动画又可细分为哪些类型？4 为什么游戏归属于数字动画艺术的范畴？5 数字装置动画的艺术特征是什么？ 课后小结： 学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时

12、间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。教学单元教案格式 动画概论 课程教案授课题目：动画风格与流派教学时数：4课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：系统化了解动画的风格与流派教学重点： 系统化了解动画的风格与流派教学难点： 系统化了解动画的风格与流派，并了解主要几种风格流派的特点和代表作教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以

13、动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一 艺术风格1 艺术风格的特性：风格是艺术作品在整体上呈现的具有代表性的独特面貌。有以下特征：独创性、稳定性、多样性2 动画艺术风格的类型1）具象风格：艺术形象与自然对象基本相似或者极为相似的艺术2）意象风格：是对某一类对象的表面感性形象的概括性反映。通常表现为对象的整体特征而不是细节3）抽象风格：艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术二 区域动画风格与流派 1美国动画风格：1）幽默风格的娱乐动画轻快幽默的喜剧故事为主，较为单纯的叙事方式多以大团圆结局2）个人英雄主义的文化价值观个人主义的美国文化的真正核心，崇尚个人

14、和独立，追求正义和实现个人理想2日本动画风格：1）对比鲜明的画面、个性化的剧情、偶像性的人设、唯美的画面效果和东方哲学的精神为核心2）通过故事、画面和音乐传达东方的哲学精神和文化价值观3 中国动画风格：1960年，将中国传统水墨画技法和风格，运用于动画电影，创造了一种罕见的动画形式。种类包括：水墨动画片、剪纸片、拉毛动画片、贴纸动画片、木偶片、泥塑木偶片以实现一种绘画技法为终极目的作业布置：思考题：1 动画艺术的风格有哪几种？2 美国动画的总体风格体现在哪些方面？3 试比较美国和日本动画风格的差异性4 列举两大动画学派进行比较分析，探究其产生的历史背景和文化根源 课后小结： 学生对动画兴趣很大

15、，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。教学单元教案格式 动画概论 课程教案授课题目：动画语言教学时数：4课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：从运动与表演、时间与速度、镜头与叙事三个层面阐述动画语言教学重点：从运动与表演、时间与速度、镜头与叙事三个层面阐述动画语言教学难点： 了解运动形式、运动规律、角色表演、运动节奏、动画镜头、动画叙事等的语言特征教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促

16、进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一 运动与表演1运动：1）惯性运动：任何物体在不受外力或受到一组平衡时，还保持运动状态。2）弹性运动：当物体受到里的作用时，心态和体积会发生改变，产生弹力。3）曲线运动：当物体在运动中受到与其运动方向成一定角度的力的作用2表演：1）角色塑造：塑造有性格，有感情，“神形兼备”，受人喜爱的动画明星2）夸张变形：旨在营造幽默效果，强化视觉感受，体现动画语言的独特性3

17、）动画节奏：故事情节、音乐、动作4）循环动作：表现多次重复进行的动作所采用的绘制方法，比如：走、跑等5）口型动画：根据角色说话的 内容匹配口型的运动变化二 时间与速度：1）动画时间：动画片中完成一个动作所需的时间长度。时间越长，动作越慢；时间越短，动作越快2）动画空间：动画片中人物在画面上的活动范围和位置3）动画速度：包括三种运动方式：匀速、加速、减速画的张数越多，速度越慢；张数越少，速度越快三 镜头与叙事：1镜头语言：1）镜头类别：A 固定镜头 B 运动镜头 推、拉、摇、移2）镜头景别： A远景 B全景 C中景 D近景 E特写3）镜头角度：A平拍 B俯拍 C仰拍 D斜拍2叙事结构：1）顺序式

18、叙事：按照事件进程的自然次序推进剧情发展2）交错式叙事：打破常规时空的自然顺序，将不同的场景反复剪切同时展开多个故事3）互动式叙事：针对交互式动画，人与计算机或者人与人之间的交互作业布置：思考题：1 动画的角色塑造是静态的造型设计吗？为什么？2 试论动画的时间、速度、节奏之间的关系3 动画运动镜头包括哪些类型？逐一阐述其特征4 动画的叙事结构分为哪几种类型？ 课后小结： 学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。教学单元教案格式 动画概论 课程教

19、案授课题目：动画原理教学时数：4课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：了解动画制作的12条基本原理教学重点：了解动画制作基本原理教学难点： 通过学习迪斯尼公司总结的12条，了解动画制作基本原理教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：动画原理12条1 压缩与伸展：物体受到外力的作用时，产生

20、形体上的变形，夸张地表现出物体的重量、弹性和质感。运用到角色身上，使角色看起来富有弹性、质量和生命力，进而产生强烈的戏剧效果。2 预备动作：主要动作的前奏，观众能够以此推测出其随后将要发生的行为。是角色动作设计的核心，增添动作的张力和动感。3 夸张：是对常规动作的再提炼，是动作形式的极致化旨在营造幽默效果，强化视觉感受在一般造型规律的基础上，运用强调、扩展变形等手法，使之更加突出、鲜明，更具个性化、典型化的造型特征强调并丰富动画角色的性格特征，创造一系列出人意料的艺术效果4 重点动作和连续动作：重点动作：原画；连续动作：中间画原画设计是：创作动作；中间画是：运用绘画技法链接原画完成动作5 跟随

21、与重叠：1） 附件的跟随：附件会在角色的主要动作已经停止时继续运动一段时间2）身体部位之间的交搭和重叠，身体不同部位会进行不同的运动6 慢进与慢出：现实世界中的动作都是两头慢、中间快原画之间需要足够多的中间画保证动作的流畅，平滑的开始和平滑的结束7 第二动作：在角色进行主要动作表演时，提供一个辅助性的动作，加强画面效果8 圆弧动作：绘制中间画时，以圆滑的曲线设定连接主要画面的动作，避免以锐角的曲线设定动作9 时间控制与量感：时间控制决定动作的快慢和长短，过长或者过短的动作都会影响动画的真实性。量感是由动画的节奏决定的。时间的控制直接影响到动作的节奏、力度和速度10 演出：动画是以清楚的画面表演

22、来讲述故事一个情绪往往通过几个动作来表达，每个动作必须是简单的、概括的、完整的。11 立体造型：动画角色造型是立体的，绝不是平面图形1）外在的整体形态结构：解决造型大的结构，比例关系，是否具有美感2）内在的局部形态结构：解决内部的细节结构，骨骼、肌肉、关节等12 吸引力：艺术魅力、美轮美奂的画面、动听的音乐、受人喜爱的角色 作业布置：思考题：1 迪斯尼经过长期的研究，总结出哪些动画制作原理？2 以猫和老鼠为例，分析“压缩与伸展”原理在动作创作中的实际应用3 比较分析极地特快和超人总动员在造型上的风格差异，探究传统动画的制作原理在三维动画中的运用 课后小结： 学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很

23、高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。教学单元教案格式 动画概论 课程教案授课题目：动画制作流程教学时数：4课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：了解动画制作流程教学重点：了解动画制作的流程教学难点：结合上一章学习12条动画制作基本原理，了解了解动画制作的流程教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教

24、学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一 传统动画制作流程1 前期：1）企划：描绘动画片的主旨和大致内容2）文字剧本：突出动作和画面的描绘语言的动画剧本3）分镜头脚本：以人的视觉特点为依据，将剧本具体化、形象化4）人物造型设计：根据故事的需要，设计登场角色5）美术设定：设计一部动画影片的整体风格6）设计稿：将分镜头画面移转到供制作的动画纸上，画成接近原画的画稿7）背景设计：根据“美术设定”的风格和要求来画，保证叙事合理性和情景动作准确性2 中期：8）原画：动画制作过程中的关键动画9）动画：按照分镜表指定

25、的时间间隔，填补原画之间的连贯动作10）描线：将画好的动画，影印在赛璐璐片上11）定色与着色：在赛璐璐片的背面上12）拍摄：根据分镜头对每个画面进行拍摄3 后期：13）剪接和套片：根据实际播映的时间，对画面进行调整和剪辑。14）配音、配乐与音效15）试片、发行：试片让媒体人士先看，为动画片宣传。二 三维动画制作流程1 建模2 动画3 编辑材质4 贴图5 灯光6 渲染合成三 偶动画制作流程1 前期模型制作阶段：1）骨骼制作：金属丝2）服装3）身体：胶泥4）道具：比例适合5）场景：内景、外景、天片2 中期拍摄阶段：1）拍摄设备2）平台3）灯光4）电脑3 后期合成阶段：1）配音配乐2）对口型作业布置

26、： 思考题：1 传统平面动画的制作流程是什么？并阐述每个环节的具体内容2 数字三维动画的制作流程是什么？3 偶动画的制作流程和制作特征是什么？课后小结： 学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。教学单元教案格式 动画概论 课程教案授课题目：动画产业教学时数：2课时授课类型： 理论课 实践课教学目的、要求：动画产业教学重点：了解动画产业教学难点：了解动画产业教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生

27、的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主 动画概论 课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一 动画产业现状：1 市场潜力巨大2 原创弱国，加工大国3 人才畸形分布4 利好政策纷纷出台二 中国动画产业现存问题1 产业链不完善2 市场不规范3 盗版猖獗4 “制播一体”的束缚三 中国动画产业发展对策：1 建立完善的产业链2 强化动画频道的建设3 关注新技术媒体对动画产业的支持4 依托高校，培养高端人才5 支持原创动画产业，打造民族动漫品牌作业布置： 思考题：1 国际动画产业和中国动画产业的现状是什么？2 中国动画产业现存的问题体现在哪些方面？为什么会出现这些问题？3 试论中国动画产业的发展对策课后小结： 学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。 简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。 帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。专心-专注-专业