三年级下册科学教学设计认识太阳-青岛版(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上7、认识太阳l教学目标：1科学探究在交流信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择自己适合探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。2情感、态度与价值观在搜集及交流信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。3科学知识初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。l重点难点：初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球l课前准备有关太阳知识的视频、图片、文字等资料课件l教学过程一、创设情境 提出问题1、课前让大家搜集有关太阳的资料，现在先小组内交流 然后派一人来汇报。2、在活动一汇报交流的基础上，对“太阳知识”

2、的了解情况进行简单总结，然后，让学生提出新问题：“关于太阳，你们还想知道什么？” 学生提问题3、对问题进行疏理、筛选，明确本课要研究的问题 板书课题 7、认识太阳二、制定研究计划。合作小组的同学根据所选定的问题，制定研究方案，确立如何探究该问题，并对小组成员进行分工。三、实施探究活动。各小组按照自己的计划进行活动，经历解决问题的过程。四、表达与交流。1、现在你们对太阳又有哪些新的认识？ 学生汇报 生1：太阳是一颗恒星； 生2：太阳的寿命大约100亿年，已经活了50亿年了，还能再活50亿年； 生3：太阳是一颗炽热的气体球：从内到外依次是日核辐射层对流层光球层 生4：太阳表面温度有6000，内部温

3、度高达1500万； 生5：太阳离地球很远，大约是15亿千米；2小结五、巩固拓展 1、 你还知道太阳的哪些情况？2、思考:太阳与我们的生活有怎样的关系?3、拓展活动：按照教科书中的提示，以作业形式让学生创作有关太阳的科幻小说、科学童话，或者让学生继续查阅相关资料，将对太阳的研究持续进行下去。l板书设计 7、认识太阳 （1）是一颗恒星 （2）给人类带来光明和温暖 （3）没有太阳，地球上就没有生命l教后反思： 本课成功之处表现在：课前布置学生搜集太阳的相关资料，这样一方面促进学生搜集整理信息的能力，另一方面还能促进学生形成守时、惜时的好习惯，更为课堂上的顺利交流作铺垫。在学生汇报的基础上，可以让其他学生补充说明，这实际上是汇集学生已有知识经验，并引导学生形成注意倾听的习惯。 本课不足之处表现在：通过查阅资料得来的知识，有些学生是理解的，有些不能理解，还有些学生似懂非懂，往往是一知半解的，这时教师要及时讲解，比如：对于太阳表面经常发生的太阳黑子、耀斑、日珥等现象，教师要及时给学生讲解，给学生留下深刻的印象。专心-专注-专业