《雷雨》评课稿(共1页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上雷雨评课稿 陈碧彬1、读书形式多样，通过读书体会雷雨前后的变化。2、句式训练设计较好，如“越来越_”。3、课件使用恰当，设计生动，能调动学生的积极性和学习兴趣。4、板书设计比较精炼、明白。不足之处：在教学过程中老师对细节目标显得不够明确，如“树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫”到底要让学生理解到什么程度，老师应做到心中有数。雷雨评课稿 陈秀兰一、 导入时开门见山，直奔主题，快！二、 课件丰富多彩，紧扣文本，好！三、 品词析句，训练多样，妙！四、 朗读表演，拓展升华，精！小建议: 多样化些，朗读的要求可再明确点，指导要更到位些，如指导“哗，哗，哗”，表明雨下得急，下得大，应强调要读得重一点，停顿短一点。“渐渐地、渐渐地”，表明雷雨由大到小、由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。三处的“越来越?”有一个变化，并逐渐呈现天气变化的快，读得语速可加快，才能读出感情，读出味道。雷雨评课稿 陈秀兰一、注重学生课堂行为习惯的养成二、教学设计新颖独特三、注重学生语文素养的提高对于本节课，我提一点自己的建议，就是低年级语文教学应注重学生的识字教学，本节课在这方面做得不充分，没有将识字环节扎实有限的开展。如果此环节处理好的话，学生会在这节课上收获更多。专心-专注-专业