基于新课标的教学内容取舍.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上基于新课标的教学内容取舍学科地理必修一第二章第一节 冷热不均引起的大气运动新课标的课程内容设计内容标准：运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系。运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。教学过程：从生活实例导入简要概括太阳辐射画图分析大气作用（削弱和保温）强调大气的受热不均大气的垂直运动引起水平方向气压差引起大气垂直运动总结内容设计：（导入新课）生活实例导入（讲授新课）1.图示太阳辐射2.画图分析大气作用（削弱和保温）。3.说明大气的受热（直接热源：地面辐射；根本热源：太阳辐射）。4.太阳辐射的纬度差导致大气受热不均，引起垂直

2、运动，造成水平面上的气压差，产生其他梯度，促使大气做水平运动，形成人力环流。5.大气的水平运动风（受到水平气压梯度力，地转偏向力，摩擦力影响）。现在正在使用的教材内容设计内容标准：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。教材中无“太阳辐射概况”。教学设计：同上，附加太阳辐射概况，分析活动实例。如何取舍的想法1.现在使用教材中并无“太阳辐射概况” 这一知识，有必要增加，便于分析大气受热。2.逆温现象，有必要提出，暂不需深究。3. 大气受热过程中两作用（削弱和保温）及热力环流及气压的变化，实际的案例必取。4.局部简单的热力环流是分析全球复杂大气环流的基础，内容必取。教学应对1.利用示意图，手绘图分析2.绘图分析实际的热力环流现象。专心-专注-专业