2017七年级语文人教版期末试卷(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级语文试卷 穆利20174251下列词语中加点字，每对读音都不同的一项是【 】(2分）A、哽咽咽喉 亵渎读书 逶迤娓娓动听B、殷切殷红 愚氓流氓 诧异叱咤风云C、龟裂龟甲 踉跄凄怆 谛听根深蒂固D、炫耀绚丽 蹊跷蹊径 舍弃退避三舍2下列成语没有错别字的一项是【 】(2分）A、肆无忌惮 脍炙人口 别俱匠心 好逸恶劳B、无与伦比 受益匪浅 鳞次栉比 无暇顾及C、梦寐以求 失魂落魄 如火如茶 气势汹汹D毛骨悚然 责无旁代 故弄玄虚 万籁俱寂3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) 。（3分）A半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。B这次的成功，让我们积累了很多经

2、验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。C这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。D他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。4、下列对病句的修改不正确的一项是( ) (3分) A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了

3、解和研究”）5、根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容，要求句式相同、字数基本相当。信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖。信心是 ， ；信心是 ， 。拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接所有挑战。（4分）6、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是（ ） A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。7下列各项中成语运用正确的一项是（

4、） A春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。8.综合性学习（10分）家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国国地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构“安琪之家”，

5、至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。材料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量

6、和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文化的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。（1）【发现“最美”】阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。（4分）王 芳家庭，美在 。杨兴明家庭，美在 。（2）【分享“最美”】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。（3分）（3）【弘扬“最美”】重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”

7、，请你为这一基地写一条宣传标语。（要求：有感召力，20字以内）（3分） 9名著阅读（1）、红岩的作者是罗（ ）、（ ）。（2）、狱中斗争是小说的主要部分，围绕（ ）、（ ）两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。10古诗文默写（5分）（1）.春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念家乡和亲人的一句是： （2）. 逢入京使表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这句诗：_（3）. 竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的诗句是_，_。（4）. 陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： （5）.爱莲说中最能概括莲的高贵品质的句子是_，_。11.阅读

8、下面段文字，完成题。 哲人曾说：“慢舞于云端，不如贴地徐行。”生命的原本节奏，我想，应是缓慢平和的，似湘江之水潺潺流动；似舟上渔歌，黄昏之晓，余音袅袅，不绝如 l ；似西藏古寺的向晚钟声，轻轻然，铿铿然。给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 铿（ ）铿然 不绝如 l（ ） 文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）“贴地徐行”中，“徐”的 意思是 。（2分） 这段文字运用了 、 等修辞方法，写生命平和缓慢的节奏。（2分） 阅读下文，完成1216题。(18分)老师! 老师！ 阎连科 我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正

9、月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名

10、和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老

11、师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了

12、什么？ 事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mo di，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门

13、槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。 说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（选自读者2015.10有删改）12.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）13.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处? （4分）14结合文章，

14、理解第段划线句子的含义。 （3分）15.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）16.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分） 阅读剥豆完成17-26题（13分） 一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。 看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣

15、赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的

16、碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实 .17、文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：（2分）18、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与

17、慢的原因。（4分）（1）慢下来的原因是： （2）快起来的原因是：19、本文刻画人物采用的主要描写手法有20、儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是：（2分）21、本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（2分）爱莲说22解释下列加点词在文中的意思。（5分） 可爱者甚蕃 香远益清 可远观而不可亵玩焉 陶后鲜有闻 宜乎众矣 23翻译下列句子。（4分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖莲之爱，同予者何人？24.作者描写莲花，却要先写陶渊明爱菊、世人爱牡丹，这样写有什么作用？(3分)25. 作者认为“君子”应该具有怎样的品质？（3分）26. 从下面两道作文题中，任选一题

18、，按要求作文。题一：如果一个孩子生活在恐惧之中，他就会学会忧虑；如果一个孩子生活中鼓励之中，他就会学会自信；如果一个孩子生活在诚实之中，他就会学会公正。请以“我从 中学会 ”为题写一篇不少于600字的文章、文体不限。题二：人们呼唤真诚，向往真诚，真诚就像一条人际关系的纽带，将朋友、你我的心拉得更近。请围绕“真诚”这一话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。七年级语文试卷 穆利20174251. B（2分）A. y/yn d/d wi/wi B. yn/yn mn/mn ch/zhC. jn/u qin/chun d/d D. xun/ xun q/x sh/sh2. B（2分）A别

19、具匠心 C如火如荼 D责无旁贷3.（3分）C4.（3分）C【解析】A项属于成分多余，“孤身一人”就是“独自”，删除“独自”正确；B项的主语应为“他”，原句有主谓不能搭配的语病，故把“他的晚年”改为“晚年的他”，正确；C项“给人们”一句缺主语，应加“这”；如删去“给”，让“人们的生产和生活”作主语，则还须把“带来”改为“受到”才无语病；D项原句用词次序混乱，应该“了解”在前,“研究”在后，故修改正确。5. （4分） （略）6 D7 D 8（1）（4分）王 芳家庭，美在坚持各种社会公益慈善活动。杨兴明家庭，美在 让百年家训传承子孙后人。（2）（3分）示例：陈叔叔，您好！（1分）我是xx学校学生代表

20、xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请你前来作一次报告（1分）。好吗（1分）？（3）（3分）示例：齐家立德家规传，教育基地家风扬！9名著阅读（1）、红岩的作者是罗广斌、杨益言。（2）、狱中斗争是小说的主要部分，围绕_江姐、许云峰两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。10略11 kng 缕 （2分。慢舞 曼舞 （2分。各占一分）慢慢地 （2分。意思对即可 ）引用 比喻 （2分。顺序颠倒不扣分）12（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）13（

21、4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。4（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可) 15（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生

22、充满“寒凉”。（1分）16（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）17、儿子竞赛时这种自信和大气18、（1）慢下来的原因是：“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，自然就慢起来了。（2）快起来的原因是：想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力。19、本文刻画人物采用的主要描写手法有(心理描写)、（语言描写）和（动作描写）。（神态描写）。（3分）20、儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是：（自信）和（大度、豁达）。（2分）21、

23、本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（2分）（不要把孩子培养成为温室中的花草，要让孩子品尝一下失败的经历，会让他明白在社会上生存是要靠实力的，这样会更有利于他的健康成长）。爱莲说(15分) 22.（5分）蕃;多 益： 更加 亵: 亲近而不庄重 鲜：少 宜：应当23（4分）从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过却并不显得妖媚。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？24. (3分) 喜爱哪一种花，能够表现人相应的思想感情（或“性格”、“情操”、“志趣”等）。作者用“菊”和“牡丹”来做衬托，含蓄而突出地表现了莲高洁的品格，表达了作者对莲的喜爱之情。25.(3分)鄙弃贪图富贵、追求权势的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。（意思对即可）26略专心-专注-专业