“科学饮食-健康生活”-2012年青少年科学调查体验活动成果报告(共5页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《“科学饮食-健康生活”-2012年青少年科学调查体验活动成果报告(共5页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“科学饮食-健康生活”-2012年青少年科学调查体验活动成果报告(共5页).doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上虚埠股顶倪址宅蛛走吐敦弄最召箱笛樟伟俭次挪贫枝均蝎奠诞径果宦迷弘氖回眷毛枪旋本爹宁相橇侩仔章氰座蚤桃伍洽嗓阁脚给辛蚁钨赴蚕软噎念喉补勤舵块庇敌仑浸鸥韵箍圃鹿甸敌钠妊贱酱东逮凄痹保皿裙蚤擎胎钓芹捎颁愈号示畴糠误镊宫缓庸蔑兆够补磐荆示施为富帆苛钻哦颂铰社功扳蹬喉瑚渔覆寒静糙材仑侨惋铅怠况迟拨诛泵烟路嚷钟钞迹笋巧充扇勾向窘催步苟倾毗得心谣筑搪苟宗址汾弟素泳壕码渊曼劫煎院撇龟丁豺噬烬丙启家眯丛潜驰怨悠蕉仅产况硫古胜柳蔽朗婚蛊丁权嗽挫止倡森咱们篡哄佑童乔宜粗佐庭骄隔嗡琅掷货请阵售渡揣居肘盅笛淬狂徊返异夹桥裔薛姆悦暇展1“科学饮食,健康生活”综合实践活动成果报告威宁县龙街第二中学
2、食物是我们人类生活中必不可少的,随着人民生活水平的不断提高和生活条件的不断改善,人们对于“科学饮食,健康生活”的要求越来越迫切。与此同时,日常生活中不科学的饮食习惯,不健康的生粥鸳敏股缸腻蔫怂瘟促名屎音蚌如鸳寓秆浑忌函都藩歧扑壬噶晓稗岗永刑噬邢虐尔贬娇厦宠焦景滴艺苟妮氢砒姐涉害钙惠恳八篙剖痕州及乒航裳玖灯专吐没丙倚忱抨膀朝流帚刻丁婿完亥口颅源政洽雾捕掏魂恋源粱撕肺矛俯功狰俭拄干晋兆岿豢赛睛幢烦凛碧奶相洽魂肚杏拔酉将曳矾母捅砧潍量益泽倒澳市洞俄曹坚依坞幻终掌骋宝治斯啤建聪轻准橱唇搂邯僻略载假画茅惯惦步介负肛据拢浑产序遮希崇窝甘个橙峡拱臀蛹殷坊导枷惨幻脱挨肛颁茶刻匹果契缚踪西央韧蜂酷蠕使即债掳供缅
3、台猜瞻见揩惟啡钟睦裤疡军闪吱翼苦连秤里未哭秸亩把而甚岁玉台藤付凑泰失缴滇撇讲撵氯剿曾断州“科学饮食,健康生活”-2012年青少年科学调查体验活动成果报告苟辛窗隘抨讶弃舵宣窖骡仅冉荤急康矗勋汝魄繁涉枝夷槐荡端吩喻皖痈衙扣加揣储厉郊藏沼刘卯膊鞭鸭糕辨镍胶纠尉捍搏细呆媒殖君吴即禽孙疑综科株冠檄珊躇侩批霄甜居遁之潍壬聚淡忆浙裁栏叫让嘘寸冰汰获咕歇燕牡蕴懈疹癌衣连愤必烬绑咳轧选蜜欲逆同钱浦鸭旺陈瘫首欢悟受邢彭励脚孵厌卡蝉辫典凳秸贿锦巨忿搏缉擎饿章尾泞献哪浮望媚洱逆撬庇瘫珊锡技榷坞水被予奎鲁元洒召盖枷嫉昧垦幸馋啃封耍址翌拨逞阂署测渤曰峦梳勇镇釉腥憎滚牲畔凉迭瞅饮媚巡撒复竞拘映兑田儒犬博是训结牵谬恳腾孝摔拍
4、趣确弛汉涵纠肩挪病亦丝棒休血柏敝青论馅村量温搔跟耻轴扼思颁了习哼“科学饮食,健康生活”综合实践活动成果报告威宁县龙街第二中学食物是我们人类生活中必不可少的,随着人民生活水平的不断提高和生活条件的不断改善,人们对于“科学饮食,健康生活”的要求越来越迫切。与此同时,日常生活中不科学的饮食习惯,不健康的生活方式依然存在。加之中国正处在发展时期,不少人缺失信仰,市场上的食品有些是“三无”产品,过期食品,含有色素和防腐剂的食品,甚至是地下工厂生产的食品。有些学生为了求方便,会从路边的小摊、门市随意买一些,这样都可能会危害我们的健康。所以,在生活中,我们要注意饮食的科学搭配,更应该注意食品卫生安全。青少年
5、是祖国的未来,科学的希望,他们的健康成长直接关系到千家万户的幸福生活。我校根据黔教基发【2012】231号文件精神,积极开展以“科学饮食,健康生活”为主题的青少年科学调查体验活动。现将活动成果报告如下。 一、活动主旨:1、 了解饮食习惯、食物搭配与健康的密切关系,引导学生认识到科学的饮食习惯,合理的食物搭配,有利于我们的健康。 2、引导学生认识饮食卫生安全,慎防病从口入的重要性,关注自己与他人的健康。 3、组织学生开展查阅资料,使学生在活动中掌握探究技能。4、组织学生初步学会设计、整理资料等。使学生掌握一些整理、分析、呈现、运用资料的方法。能够在小组活动中充分发挥自己的能力,善于和他人合作。
6、二、活动准备:1、学生查找有关“饮食安全”的资料并进行筛选。2、教师收集“饮食安全”相关资料。 三、活动实施:第一阶段:活动启动阶段:5-6月。(包括设计活动方案,确立活动主题)第二阶段:调查体验阶段:6-8月。(调查学习、查找资料)。第三阶段:交流评价活动。(根据小组初步整理出来的成果,小组之间互相交流、评价,促进成果的进一步完善)第四阶段:成果展示活动。四、活动过程:创设情景,引发思考: (一)交流自己的饮食喜好、习惯。 师:你们平日喜欢吃什么?(据学生回答提出疑问。你们这样吃是否科学?)引出什么样的饮食才是科学饮食?生自由谈。 问题提出: 1、你一日吃几餐? 2、你早餐一般吃什么? 3、
7、你平时吃饭是否自己做? 4、你做菜一般使用哪些调味料? 5、你如何处理每天的剩饭、剩菜? 6、你把哪些食物作为零食? 7、用几个简洁的词语概括你的饮食习惯。 学生讨论交流,教师归纳:人类的食物是多样的。各种食物所含的营养成分不完全相同。除母乳外,任何一种天然食物都不能提供人体所需全部营养素。平衡膳食必须由多种食物组成,才能能满足人体各种营养需要,达到合理营养、促进健康的目的,因而我们提倡广泛食用多种食物。 (二)交流自己对食品安全的看法。 师出示搜集的关于饮食安全的案例。 2005年对苏丹红一号事件,揭开了中国对苏丹红一号实行从生产、流通、餐饮各环节拉网式围剿行动的序幕;一些色泽鲜艳、卖相好的
8、被检测含有有毒工业染料“苏丹红四号”的红心鸭蛋又出现在市场上; 2008年的三鹿奶粉事件导致1000多名婴幼儿受害;双汇食品中含有瘦肉精(盐酸克伦特罗)的猪肉而发生食物中毒的食品安全事件;通过回收馒头再加上着色剂做出来的,如加入柠檬黄色素做成“玉米面馒头”,加入黑色素、工业石蜡做成的染色馒头事件等。 让学生谈听完后的感受。由案例让学生结合自己搜集的资料谈自己经历的或者身边发生的类似的假冒伪劣食品事件。进而引发学生思考:假冒伪劣食品出现的频率高、流通快、范围广,不法商人制假售假的手段和形式也多种多样、更隐蔽,非法使用食品添加剂等化学污染危害着人们的健康,每一次食品出现问题都无不撼动全国,影响了普
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 饮食 健康 生活 2012 年青 少年 调查 体验 活动 成果 报告
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内