《义务教育语文课程标准(2011版)》测试题(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人民路小学义务教育语文课程标准（2011版）测试题姓名： 得分： 一、填空。（每空1分，共38分）1、语文是最重要的（ ）工具，是人类文化的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。2、小学语文课程标准的基本理念是： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、课程目标根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。三个方面（ ）、（ ），注重（ ）的整体提高。4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（ ）个，其中（ ）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（ ）个，其中（ ）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字( )个，其中 ( )个左右会

2、写。5、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。 6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（ ）的话，写（ ）的事物。 7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（ ）、（ ）和（ ），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，使用（ ）、（ ）。课内习作每学年（ ）次。8、5至6年级要求学生默读有一定的（ ），默读一般读物每分钟不少于（ ）字。在理解课文的过程中，体会（ ）与（ ）、（ ）与（ ）的不同用法。背诵优秀诗文（ ）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量

3、不少于（ ）万字。二、选择。（每小题3分，共12分）1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信2、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本、编者之间对话的过程。3、各个学段的阅读教学都要重视：（ ） 朗读 分角色读表演读默读 A、 B、 C、 D、4、（ ）是实施素质教育的核心点，也是新课程改革的主要目标。A、 探究精神和合作能力；B、创新精神和实践能力；C、 自主意识和探究精神；D、合作能力和创新精神；三、名词解释。（每小题5分，共15分）1、语文素养：2、自主学习：3、综合性学习：四、简答。（每小题5分，共15分）1、教学中如何体现语文课程的实践性和综合性？2、语文课程评价的功能？3、简略写出任教学段写话（习作）能力的培养？五、问题分析及对策。(20分) 时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?专心-专注-专业