《朗诵语言表演艺术考级辅导教程(儿童卷)》教学案(共32页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上朗诵语言表演艺术考级辅导教程(儿童卷)教学案 第一课1、表演游戏训练:课堂训练时间大约10分钟;1)“声东击西”“指挥五官” “声东击西”是一种对孩子快速反应能力进行的训练,一是孩子们注意力必须非常集中,非常认真听对方发出的口令,随即迅速作出相反的动作反应。对提高孩子们的观察力、判断力、快速思维能力都有很大的帮助。2)记忆训练:蓝天、白云、(主持表演儿童卷第61页)。顺势记住要背的词组,熟练后反过来背诵。2、语音练习:课堂训练时间大约15分钟;1)ao复韵母,(前响复韵母:发音时前强后弱)发音部位由a向o滑动。包、猫、刀、脑、高、抄等;(主持表演儿童卷第62页)。2)
2、 au复韵母,发音部位由a向o滑动。欧、否、偷、扣、抽、收等;(主持表演儿童卷第62页)。3、朗读练习:ao“小猫穿花袄,”(主持表演儿童卷第62页)。ou“小海鸥,要飞翔,”(主持表演儿童卷第62页)。复韵母的朗读过程要注意声母配合时不同的发音嘴型。例如翘舌音、平舌音、舌尖音、舌根音等等,一旦声母发音出现偏差,发出来的字、词音就不是那么回事了。4、补充教材:绕口令毛毛和涛涛课堂训练时间大约15分钟; 毛毛和涛涛,赛跑又跳高,毛毛跳不过涛涛,涛涛跑不过毛毛,毛毛起得早,教涛涛练跑,涛涛起得早,教毛毛跳高,毛毛跳高跳过了涛涛,涛涛跑步跑过了毛毛。(课间休息10分钟)5、儿歌朗读表演:摇篮曲(课堂
3、训练时间约20分钟)儿歌朗读摇篮曲内容优美舒缓,轻轻地诉说着星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝进入甜蜜梦香的意境。朗诵时就要像演唱这首歌那样轻柔飘逸。避免用雄壮、欢快、鉴定有力的语气朗诵。6、主持演讲训练:(一)(主持表演儿童卷第63页)(课堂训练时间约20分钟)主持演讲训练(一),这是一段需要与观众积极交流的主持词,其中“谁能告诉我这为什么呀?对,说得不错”,“大家高兴吗?好,”这两句是与观众直接交流的语气,但观众并不一定会回答什么,而是要看主持者个人主持表演给观众留下的良好的互动印象。第三课1、形体节奏训练:课堂训练时间大约10分钟;1)舞台的行走训练:按照班上的同学人数,分成若干个组别,每组
4、二至三人,站成一排,然后由老师喊口令开始走,走上台的感觉轻快自然,从容、稳健,应当走出直线。胸挺,双肩平稳,双臂自然下垂随着步幅大小快慢自然摆动。眼朝前看,手拿话筒,表情平和自然,身上不要摇晃;步幅适当,前脚的脚跟与后脚尖相距约为一脚长。男生步伐矫健、稳重,女生步伐轻盈、玲珑,具有阴柔之美。2)节奏训练:用鼓击出三个小节相同节奏,让孩子们听辨后分别用声音和手势模仿出来。这种节奏训练与音乐有着密切的关系。一是听辨,二是模仿。与音乐基础理论知识中训练的节奏模唱同出一辙。幼儿训练一般用两拍、三拍的即可。像四四拍,六八拍的节奏强弱拍,幼儿不一定能很快地分辨出来。(主持表演儿童卷第69页)。2、语音课程
5、复习:课堂训练时间大约10分钟;1)ai复韵母,白、拍、买、呆、奶、来、开、海等;2)ei复韵母,杯、非、内、雷、给、黑等;3、语音练习及朗读练习:(主持表演儿童卷第70页)。20分钟;1)语音:ia复韵母,声音部位由i向a滑动。呀、嗲、家等;朗读:ia“门前大桥下,游过一群鸭,”2)语音:ie复韵母,声音部位由i向e滑动。灭、爹、贴、烈、街、切等;朗读:ie“椰树高,椰子大,”(课间休息10分钟)4、儿歌朗读表演:趣味颠倒歌(主持表演儿童卷第73页)(课堂训练时间约15分钟)趣味颠倒歌在朗读之前,先把歌词的内容一句一句地与孩子们交流解释明白,什么地方歌词是颠倒的,正确的意思应当是怎样的。这首
6、颠倒歌使用打快板朗诵效果更好。5、短文朗读:两个好朋友(主持表演儿童卷第72页)(课堂训练时间约25分钟)短文朗读的内容比较长,要先让孩子们集体朗读几遍,然后要求几句几句的背下来,看哪位同学背的快的,优先上台朗诵。一节课不需要全部读完全文,可以分段进行。短文朗诵不是节目主持,语气和眼神要从讲故事的角度出发,才会吸引人。第四课1、礼仪形体训练:课堂训练时间大约10分钟;1)引导的手势:先轻声对客人说“请”,然后将左手或右手提至齐胸高度。五指伸直并拢,掌心向上,以肘部为轴,朝要指示的方向伸出手臂。不能只用一个手指来指示方向,这样会让人感觉不礼貌。2)介绍的手势:为身边的他人做介绍时,无论介绍哪一方
7、,都应当手心朝上,四指并拢,大拇指张开,手掌抬至齐肩高度并指向被介绍的一方,面带微笑。不可以用手指指点点或拍打被介绍方的肩和背。2、语音课程复习:课堂训练时间大约10分钟;1)ia复韵母,呀、嗲、家等;2)ie复韵母,声音部位由i向e滑动。灭、爹、贴、烈、街、切等;3、语音练习及朗读练习:(主持表演儿童卷第70页)。课堂训练时间大约20分钟;1)语音:ua复韵母,声音部位由u向a滑动。挖、夸、瓜、花、抓、刷等;(主持表演儿童卷第70页)。朗读:ua“我是一个粉抓刷匠,”2)语音:uo复韵母,声音部位由u向0滑动。多、托、活、桌、说、作等;(主持表演儿童卷第71页)。朗读:uo“我们的生活多么幸
8、福,”3)语音:e复韵母,舌根抬起,舌尖抵下门齿内侧。约、掠、决、缺等;(主持表演儿童卷第71页)。朗读:e“月儿弯弯天上行,”(课间休息10分钟)4、儿歌演唱表演:趣味颠倒歌(主持表演儿童卷第74页)(课堂训练时间约20分钟)5、短文朗读:两个好朋友(主持表演儿童卷第72页)(课堂训练时间约20分钟)第五课1、表演训练:课堂训练时间大约20分钟;1)无实物表演训练:1、2、3,要求除了实物感训练外,正确运用表情和情绪来组织表演;(主持表演儿童卷第69页)。2、语音课程复习:课堂训练时间大约10分钟;1)ua复韵母,声音部位由u向a滑动。挖、夸、瓜、花、抓、刷等;2)uo复韵母,声音部位由u向
9、0滑动。多、托、活、桌、说、作等;3)e复韵母,舌根抬起,舌尖抵下门齿内侧。约、掠、决、缺等;3、复习儿歌演唱表演:趣味颠倒歌(主持表演儿童卷第74页)(课堂训练时间约15分钟)(课间休息10分钟)4、继续短文朗读:两个好朋友(主持表演儿童卷第72页)(课堂训练时间约35分钟)5、补充教材:绕口令小秋和小牛小妞妞,叫小秋,梳着两个小抓鬏,小胖胖,叫小牛,穿着一个小兜兜。小秋帮着小牛记扣扣,小牛帮小秋剥豆豆,小秋、小牛手拉手,一块儿玩,一块儿走。第六课1、表情气息训练:课堂训练时间大约15分钟;1)表情训练:不服气的表情,生气的表情;(主持表演儿童卷第76页)。2)气息训练:慢吸快呼训练;(主持
10、表演儿童卷第76页)。2、语音练习及朗读练习:(主持表演儿童卷第77页)。课堂训练时间约20分钟;1)语音:uai复韵母,声音部位由u向ai滑动。乖、快、拽、揣等;(主持表演儿童卷第77页)。朗读:“你拍一,我拍一”2)uei复韵母,声音部位由u向ei滑动。对、推、规、亏、追等;(主持表演儿童卷第77页)。朗读:uei“鹅大哥,上山坡”(课间休息10分钟)5、儿歌朗读表演:拣豆豆(主持表演儿童卷第80页)(课堂训练时间约20分钟)6、诗歌朗诵:小雪花(主持表演儿童卷第78页)(课堂训练时间约25分钟)儿童诗歌朗诵需要凝聚感情,抒发精美的语言,需要高远的意境和灵动的表现。词汇的拓开,语气的舒展,
11、字音的绵长,韵脚的鲜明,是真切把握艺术的必要因素。因此,我们在开始辅导孩子们诗歌朗诵时,首先要求孩子们一定要先背熟全文,理解文中内容含义。第七课1、表情气息训练:课堂训练时间大约15分钟;1)微笑的要领:微笑需要口、眼、鼻、眉、肌结合,发自内心的笑。当你微笑时要眼型笑(两只眼角柔和地上扬),眼神笑(眼神亲切自然,流露着发自内心的笑意),嘴笑(嘴角稍微上扬),流露出善意、礼貌、喜悦之情。下课回家后,可以取一张纸遮住眼睛下面,对着镜子想着高兴地情景。你的面部就会流露出自然地微笑,眼周围的肌肉也会处在微笑的状态,这是“眼角笑”。然后放松面部肌肉,嘴唇回复原样,目光仍然是含笑的状态,这就是“眼神笑”。
12、可以请同学们做相互问好的练习:微笑着问好“早上好”、“您好”等,要做到声情并茂。2)复习气息训练:慢吸快呼训练;(主持表演儿童卷第76页)。2、复习语音练习及朗读练习:(主持表演儿童卷第77页)。15分钟;1)语音:uai复韵母,乖、快、拽、揣等;(主持表演儿童卷第77页)。朗读:“你拍一,我拍一”2)uei复韵母,对、推、规、亏、追等;(主持表演儿童卷第77页)。朗读:uei“鹅大哥,上山坡”3、语音练习及朗读练习:1)语音:iao复韵母,声音部位由i向ao滑动。标、飘、苗、挑、鸟、交、消等;朗读:iao“种子要发芽,”(主持表演儿童卷第77页)。4、复习诗歌朗诵:小雪花(主持表演儿童卷第7
13、8页)(课堂训练时间约15分钟)(课间休息10分钟)5、主持演讲训练:1、2、(主持表演儿童卷第79页)(课堂训练时间约15分钟)6、儿歌演唱表演:拣豆豆(课堂训练时间约20分钟)7、补充教材:儿童诗歌春风春风,多么神奇的春风,呼呼地就把冬爷爷吹跑了,跑得无影无踪。于是,到处呈现一片绿色,山,绿了,树,绿了;河里的青蛙,绿了;石头缝里的小草,绿了;小朋友的歌声,也绿了;啊,一切有生命的都绿了,一切绿的都是有生命的。只因为有了春天的绿色,才会有秋天的金色。第八课1、交谈与聆听训练:课堂训练时间大约15分钟;1)谈话活动练习:选择话题进行谈话交流,1、2、3、4 (主持表演儿童卷第83页)。谈话交
14、流训练是练习孩子们语言交流能力的重要手段,例如提问1、“我最喜欢的动画人物”,语句中并没有指明只能说出一个,或者说出几个自已喜欢的动画人物。通常孩子们有的回答喜欢某一个人物,有的可以回答出两三个喜欢的人物。但是回答都很简短,只说人物,没有具体内容。因此,在交流中要鼓励引导他们发挥想象力,把他们喜欢的吸引他们的动画人物形象、人物特点、所处环境、所做的事情串起来表达。看看那位同学表达得更具体,更完整。例如提问2、“令我最害怕的一件事”,表达的时候要像讲故事那样,把害怕的事情经过进行详细的诉说。培养孩子们的思维能力,表达能力和沟通能力。也要注意孩子们的肢体语言的运用,做到自然、大方、生动。2)聆听练
15、习:在社会交往和日常生活中,不仅需要交谈应答,还要学会聆听别人的说话。聆听是交往中尊重他人的表现。听者在聆听的空隙里,应当思考、分析、回味,琢磨别人的话,从中得到有用的信息。聆听时要聚精会神,目光注视着说话者,保持微笑,恰当地点头,身体微微倾向说话者,表示对说话者的重视。不可以中途打断对方。2、复习语音练习及朗读练习:(课堂训练时间约10分钟)1)语音:iao复韵母,标、飘、苗、挑、鸟、交、消等;朗读:iao“种子要发芽,”(主持表演儿童卷第77页)。3、语音练习及朗读练习:(课堂训练时间约10分钟)1)语音:ian前鼻韵母,声音部位由i向an滑动。烟、编、面、连、尖、千、仙等;朗读:ian“
16、春天要来到,”(主持表演儿童卷第83页)2)语音:in前鼻韵母,舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔出来。拼、民、您、林、今、亲等;朗读:in“学校里,教拼音,”(主持表演儿童卷第83页)4、复习儿歌演唱表演:拣豆豆(课堂训练时间约10分钟)(课间休息10分钟) 5、主持演讲训练:甲、乙双人主持(主持表演儿童卷第85页)(课堂训练时间约20分钟)双人支持演讲需要两个人的相互配合,也是锻炼孩子们的思维反应能力和配合能力,除了要掌握好各自的语言节奏外,还要把握搭档的语言节奏,使两个人的语言对接表达,像一个人演讲一样的顺畅自如。6、儿歌朗读表演:小星星(课堂训练时间约15分钟)这一首儿歌朗读,建议还是让孩子
17、们用打快板的形式朗读,可以加快快板的速度和朗读的速度。第九课1、谈话与聆听训练:课堂训练时间大约15分钟;1)继续谈话与聆听练习:教师可选择话题进行谈话交流。(主持表演儿童卷第83页)。2、复习语音及朗读练习:(主持表演儿童卷第77页)。课堂训练时间大约10分钟;1)语音:ian前鼻韵母,烟、编、面、连、尖、千、仙等;朗读:ian“春天要来到,”(主持表演儿童卷第83页)2)语音:in前鼻韵母,拼、民、您、林、今、亲等;朗读:in“学校里,教拼音,”(主持表演儿童卷第83页)3、语音练习及朗读练习:课堂训练时间大约15分钟;1)语音:uan前鼻韵母,声音部位由u向an滑动。弯、团、暖、乱、宽、
18、欢、专等;朗读:uan弯弯的月下有条弯弯的河,”(主持表演儿童卷第84页)。2)语音:uen前鼻韵母,口型由前凸逐渐向后自然收回,鼻音较短。温、吞、困、准、春、尊、村、孙等;朗读:uen“小猫小狗好朋友,”(主持表演儿童卷第84页)。4、复习儿歌朗读表演:小星星(课堂训练时间约10分钟)(课间休息10分钟)5、继续主持演讲训练:双人主持(主持表演儿童卷第85页)(课堂训练时间约15分钟)6、儿歌演唱表演:小星星(课堂训练时间约15分钟)7、补充教材:儿童诗歌蒲公英我生长在土地上。我是野草的儿子。我是一只小小的蒲公英。我梦见,我在秋风中飞,我的翅膀柔软、轻盈,却不失勇敢。我不鸣叫,因为我来自土地
19、。来自深埋着过去与未来的土地。我的飞翔是快乐的,我成熟了。我为生命的坚实希望而飞,为明媚的春天而飞,我为新的一天勇敢地飞第十课1、气息训练:课堂训练时间大约15分钟;1)快吸慢呼的训练:喊人。回声、开火车游戏。(主持表演儿童卷第89页)。喊人、回声、开火车游戏,是训练肺活量和声带放松的好方法。对今后演唱歌曲有着很大的帮助。童声演唱和说话时用的都是真声,通过喊人或回声(回答声),可以拉长气息,寻找腹腔用气点和力度。要求:人站立要直,精神饱满,声音自然明亮,用气舒缓,换气(偷气)速度要快。声音往远处和高出喊,脖子、肩膀、舌头、身体都要放松,不能用力。真正用力的地方是在肚脐眼高度的腰围处。吸气的时候
20、不能有声音,可以用口鼻同时吸气,吸气过程中除了肚子的伸缩外,身体的其他部位相对放松不能有动作。刚开始喊的时候不要喊太高,根据其自身的能力一步一步往高音喊。可以告诉孩子们当他们喊到没有气的时候,感觉到肚子酸的那个地方就是他们吸气的地方。当他们的喊声可以拉得很长的时候,说明他们已经会使用气息了。今后在学习童声歌唱和演唱较大的歌曲时,就能用放松的拉长音的喊的方法来掌握童声歌唱高音的发声法。对于朗诵而言,有了放松的拉长音的喊德基础,朗诵一些坚定有力或宏伟的作品,就有了人们常说的底气。2、复习语音及朗读练习:(课堂训练时间大约10分钟)1)语音:uan前鼻韵母,声音部位由u向an滑动。弯、团、暖、乱、宽
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