《自行车局部写生》教学反思(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上自行车局部写生教学反思自行车局部写生教学反思自行车局部写生是人美版小学美术四年级上册的内容，我计划要一课时完成教学任务。为了保证课堂教学的效果，我就得让学生在课外提前热一下身。我布置学生课前先观察一下自行车的构造，再尝试用线条简单表现一下，还让学生搜集有关体现车速及其外形美的成语，这样学生课上完成作品时就不会觉得困难了。没想到实际授课时根本没有达到预期的效果。课后反省后我认为原因主要有以下两点：一、有不少学生不重视课前的准备。我检查时发现一个教学班表现特别好，同一个小组内就有好几名学生按要求去做；另一个教学班没有一名学生做准备。对此我应该引用论语中的“学者自强不息，则

2、积少成多”教育学生要严格要求自己，才会不断进步。有的学生课前简单绘制的自行车就存在构造不准确的现象。我没有有效利用这一资源进行分析、演示，引起学生的注意，防止类似错误的发生。二、我没有正确评估学生的绘画水平。授课中我是以一张自行车的局部图片作为范例进行简单的示范讲解，再让学生自由选择适合自己表现的作品进行创作。巡视过程中我就发现了很多问题，有的自行车构造不准确，有的构图不合理，有的缺少细节表现。时间很仓促，我自己又分身乏术，难以指导帮助每一个出现问题的学生。既然找到了原因，我就得寻找解决问题的方法，避免今后再次失误。我认为首先要培养学生自主学习的良好习惯，利用唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根”教育学生学习的主动权掌握在他们自己手里，通过一定的奖惩措施调动他们的积极性。其次是我自己备课还要多备学生，将学生的接受能力考虑在第一位，采取适宜学生的教学方式。比如此课板画示范时我应该遵循师生同步的教学原则，让学生与我一起作画，随时纠正学生每一步存在的不足，便于对学生进行有效的指导。虽然这种形式不利于学生个性的张扬，但是在学生绘画功底不强的情况下，完成一幅出色的作品可以树立他们学习的自信心。专心-专注-专业